Semana de trabajo

11 al 13 de
diciembre

Segundo grado
Sección A
Maestra
Escuela Primaria
Miguel López
Erendira Nunez
 Semana de trabajo
11 al 13 de
diciembre

Segundo grado
Sección B
Maestra
María Teresa Ramírez
Escuela Primaria
Federico Berrueto Ramón
 EJES ARTICULADORES
PROYECTO Proyecto Navideño Inclusión

TIEMPO Una semana Pensamiento crítico X

CAMPO Interculturalidad
Saberes y pensamiento científico crítica X
FORMATIVO
Igualdad de género

Aprendizaje basado en indagación STEAM

METODOLOGÍA Vida saludable X
Apropiación de las
culturas a través de
la lectura y la X
Conocer acerca de las matemáticas y la redacción a escritura

PROPÓSITO través de actividades navideñas. Artes y experiencias

x
sintéticas

CAMPO FORMATIVO
SABERES Y DE LO HUMANO ÉTICA,
LENGUAJES PENSAMIENTO Y LO NATURALEZA Y
CIENTÍFICO COMUNITARIO SOCIEDADES

1° Y 2°: 1° Y 2°: Impacto de las

Construcción de la actividades humanas en la
1° Y 2°: 1° Y 2°: Acciones naturaleza y
Comunicación a noción de
individuales que sustentabilidad:
distancia con suma y resta
repercuten en la Actividades humanas que
familiares u otras como
conservación y mejora afectan a la naturaleza, y la
CONTENIDO personas. operaciones
de la salud 3°: Hábitos necesidad de establecer
3°: Comprensión y inversas
producción de textos saludables, para compromisos que
3°: Suma y resta, contribuyan a la
instructivos para promover el bienestar
su relación como preservación, prevención
realizar actividades en los seres vivos.
escolares y operaciones y disminución del impacto
participar en inversas socio ambiental.
diversos juegos.

2°: Conoce 2°: Relaciona las actividades

diversas formas de 2°: Utiliza, humanas con la naturaleza,
comunicación a explica y 2°: Compara al identificar aquellas que
distancia, explica comprueba sus alimentos naturales pueden tener un efecto
de manera inicial estrategias para y frescos, negativo, planteando la
PROCESOS DE
cómo se realizan y calcular procesados y ultra posibilidad de realizar
DESARROLLO DE utiliza al menos mentalmente procesados que se cambios en las actividades y
consumen en la acciones individuales,
APRENDIZAJE una forma de sumas o restas
familia y la escuela, familiares y comunitarias,
comunicación a con números para promover el cuidado
distancia, de naturales de para valorar
responsable, la preservación
acuerdo con las hasta dos cifras aquellos que de los seres vivos, el agua,
posibilidades del contribuyen a aire y suelo en su entorno
contexto. mantener la salud. inmediato y lejano.
Día SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1. Reflexionar acerca de la forma en la que los alumnos celebran las épocas

2. decembrinas, que hacen, con quienes se reúnen y la importancia de convivir con sus familiares en
estas fechas.
3. En el anexo 1 colorear la esfera navideña y con ella adornar el salón de clases.
L 4. Al finalizar colgar sus esferas en el salón de clases.
5. Actividad en casa: realizar anexo 2 acerca del instructivo y anexo 3 acerca de los verbos en infinitivo e
u imperativo.
6. Preguntar a los alumnos qué es un instructivo, cuáles son sus características,
n 7. así mismo preguntar que son los verbos en infinitivo y en imperativo.
8. De manera grupal escribir en el pizarrón la siguiente instrucción y pedir a los alumnos que cambien el
e verbo de infinitivo a imperativo.
9. Recortar cinco tiras de papel de diferentes colores.
s 10. Observar las imágenes del anexo 4 y observando las imágenes realizar su propia piñata.
11. Por último, contestar el anexo 4 escribiendo las instrucciones para hacer una piñata, pero con los verbos
en imperativo.
12. Actividad en casa: Contestar el anexo 5 de mayor, menor e igual que y el anexo 6 del cuento navideño.

1. Preguntar qué significan los siguientes símbolos <,>.=

2. En el pizarrón escribir las siguientes cantidades para que los alumnos escriban el signo que consideren
correcto.
28 35 14 9 35 53 40 40
15 16
M 1. Posteriormente reflexionar los resultados y comentar si alguno consideran que está incorrecto, porque y
cuál sería el signo correcto.
a 2. Realizar la actividad del anexo 7, en el recorten y peguen los signos mayor, menor o igual que.
3. Actividad en casa: Contestar el anexo 8 acerca de números en la recta numérica y anexo 9 de sumas y
r restas con cálculo mental.

t 4. De manera grupal mencionar como se puede ubicar una cantidad en una

5. recta numérica.
e 6. Realizar una recta en el patio de la escuela, el cual esté dividido en 35 segmentos sin colocar los
números, después formar tres equipos, formarse cada equipo en una fila, el docente mencionará
s un número, por ejemplo 24 y el primero de cada fila (equipo) deberá correr y colocarse en el
número mencionado, gana un punto el alumno que llegue primero al número indicado.
7. Contestar el anexo 10 de las esferas matemáticas, en el que resuelvan las sumas y restas
8. Actividad en casa: Contestar el anexo 11 para aprender a escribir una carta y el anexo 12 acerca
de alimentos procesados.

M 1. Comentar cuales son los datos de la carta y cómo se escribe una carta, así mismo comentar qué
i son los alimentos procesados y los alimentos naturales.

e 2. Elaborar la actividad del anexo 13 en el que seleccionen y clasifiquen los alimentos procesados y
r los alimentos no procesados.

c 3. Escribir en el anexo 14 una carta para los reyes magos.

o 4. Al finalizar compartir su carta con un compañero y comentar que alimentos procesados y que
alimentos no procesados consumen en las reuniones familiares decembrinas.
l
e 5. Actividad en casa: Observar el anexo 15

s
Decora tu esfera navideña y adorna tu salón
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Observa el video y c ontesta

https://www.youtube.com/watch?v=OcQ3yVDYFrk&t=111s

El instruc tivo es un
texto que
de
manera
y
los a
seguir para armar o
algo.

Tipos de instructivos:

֎
Elementos de un
instructivo ֎
֎

 o ֎

 o
modo de

En las instruc c iones

se explica c omo se

nuestra
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Observa el video y c ontesta

https://www.youtube.com/watch?v=ruzK3I7ldpY

Usos de los verbos en Verbos en imperativo

Verbos en infinitivo
imperativo
Es una de las formas Es aquel que sirve para
֎ Dar expresar
de los
֎ Recomendar y o
verbos donde no se
la persona que deben o
֎
que realiza la realizarse,
֎ Mensajes
aunque no se
Tiene terminaciones en necesariamente
֎ Conceder
, ,

Recorta y pega los verbos y pégalos en la bota que corresponda

recortar revuelve estirar colgar

dobla pegar colorea coloca

Observa las imágenes, elabora tu piñata observando los pasos y después esc ribe
tu instruc tivo utilizando verbos en imperativo.

MATERIALES:

INSTRUCCIONES:
1. _
_
_

2. _
_
_

3. _ _
_ _
_ _

4. _
_
_
_

5. _

_
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el video y resuelve las actividades:
https://www.youtube.com/watch?v=495WtVQjOGg

Profe Carbajal Mayor que, menor que o igual

Escribe el nombre de los siguientes signos:

La parte más La del signo

apuntará al número más apuntará al número más
. .

Dibuja el signo que corresponda y también escribe con letra lo que se representa en cada caso.

18 35 94 49
es es
que que
. .

56 27 67 76
es es
que que
. .
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Observa el video y c ontesta la actividad:

https://www.youtube.com/watch?v=6zKrWgsIiDM

¿C uántos regalos
¿C ómo se llamaba
había pedido Dibuja y esc ribe los
el papá de
Franc isc o en su juguetes que recibió
Francisco?
primera lista? Francisco

Según Franc isc o

¿Cuál era la Según el papá de
importanc ia de la Franc isc o ¿C uál era la
navidad? importancia de la
navidad?

¿Qué juguete eligió

Franc isc o para ¿A dónde fueron
jugar c on sus Franc isc o y su papá ¿Qué vieron en la
papás? antes de abrir sus casa de Juan?
regalos?
Observa los grupos de números, identifica si es menor o mayor uno que otro. Después
recorta los signos y pega donde c orresponda.

48 25
17 34

95 72
86 68

59 95
46 64

98 76
31 18

39 87
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el video y resuelve las actividades:
https://www.youtube.com/watch?v=bmvtRXKOoB0

Profe Carbajal Ubicación de números en la recta

La recta es
una recta que nos
permite ubicar números de manera

Menciona los dos tipos de recta numérica:

Entre más
haya en la
numérica, ésta será más

Ubica y escribe los números que faltan en cada recta numérica:

2 3 6

35 33 30

1 3 7 9
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Observa el video y resuelve las actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=7vwgLRQhMMM&t=3s

37-15=

26+21=

60-30=
24-10=

48-12=

40+20=
 45+32=

37-19=

64+25=

60-30=

51+14=

18+7=
69-48=

65
18 25

21 30 89 77
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=pNGRktaC1z4

La c arta personal

Es un de c arta de
carácter Escribe los signos de
donde una persona puntuación utilizados en las
y manda a otra cartas
persona, es dec ir es el medio de
esc rita y de c arác ter

privado para tener 
entre 
conocidas.



Esc ribe las partes de la carta que están señaladas

Hermosillo, Sonora a 4 de enero de 2023

Queridos Reyes Magos:

Me da muc ho gusto saludarlos, espero se

enc uentren muy bien.

Quiero c ontarles que este año me porté muy

bien, espero que me puedan traer una muñec a
para mi y un c arrito para mi hermano.

Sin más por el momento, rec iban un fuerte

abrazo de mi parte.

Carolina Torres
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el video y resuelve las actividades:
https://www.youtube.com/watch?v=gXAPd-di728&t=1s

Profe Carbajal Alimentos procesados

Los alimentos son alimentos

modific ados de su estado a través de
una gran variedad de .

Completa la información con las palabras faltantes, después recorta las imágenes de la derecha y pégalas en el cuadro al
que consideres que pertenecen. Al terminar, recorta la tabla y pégala en tu cuaderno.

Clasificación de los alimentos procesados

A) Alimentos procesados.

Son aquellos alimentos naturales que se han tratado

para facilitar su
consumo pero que sigan estando compuestos de un
único ingrediente.
B) Alimentos tratados.

Alimentos naturales que han sufrido de algún proceso

o se les ha algún ingrediente
únicamente para su conservación.

C) Alimentos tratados con ingredientes .

Alimentos tratados que incorporan diferentes

ingredientes para su sabor
o

su apariencia.
D) Alimentos procesados.

Alimentos que han sufrido diversos tratamientos,

procesados y hasta
obtener un producto final generalmente apto para el
inmediato.
E) Alimentos procesados.

Alimentos que ya vienen listos para el consumo

previo al paso por el o el horno, han
sufrido diversos tratamientos y contienen todo tipo de
, potenciadores del sabor, etc..
Colorea los alimentos, después recorta y pega en la columna a la que pertenecen.

Alimentos procesados Alimentos naturales

___________________