UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAMÁ OESTE

FACULTAD CIENCIAS DE EDUCACIÓN
PROCESOS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DE APRENDIZAJES 4220
EVIN 574

ACTIVIDAD N0.3

BASES CONCEPTUALES HACIA UN CURRICULUM POR COMPETENCIAS

ELABORE TRES ESQUEMAS: Rasgos del perfil por competencia de los Egresados de la educación
básica, Rasgos del perfil por competencia de los egresados de la educación media Las competencias docentes.

Profesor Luis Londoño

Nombre Aitza Guerra

Cedula 8-829-465

Profesorado en educacion preescolar

 Rasgos del perfil por
competencia de los Egresados
de la educación básica
COMPETENCIA 3: EN EL
COMPETENCIA 1: COMUNICATIVA CONOCIMIENTO y LA
INTERACCIÓN CON EL MUNDO
(LENGUAJE y COMUNICACIÓN COMPETENCIA 2: PENSAMIENTO
FÍSICO
LÓGICOde
Egresados MATEMÁTICO
la educación
básica 1. Se conoce y se valora a sí
mismo, a la familia como institución, es
tolerante con las ideas de los demás,
1-Resuelve operaciones fundamentales es consciente de sus fortalezas,
1. Emplea el lenguaje verbal, no en el campo de los números reales para limitaciones, y debilidades para su
verbal y escrito para comunicar hechos, la solución de situaciones de su entorno. desarrollo.
sucesos, ideas, pensamientos,
2. Maneja estructuras básicas, 2. Conoce la necesidad del
sentimientos en situaciones del entorno,
conocimientos y procesos matemáticos, aprovechamiento racional de los
a través de su idioma materno, oficial y
que le permitan comprender y resolver recursos naturales, de la protección
otros.
situaciones en su vida diaria. del medio ambiente y de la prevención
2. Comprende, analiza e interpreta integral ante los peligros de los
3. Resuelve problemas
lo que se le comunica. fenómenos naturales, económicos y
propuestos, siguiendo razonamiento
sociales.
3. Comunica correctamente sus lógico y procesos sistemáticos que
ideas con claridad y fluidez de forma oral, conlleven a la solución de situaciones 3. Respeta y aprecia la
escrita, visual y gestual. concretas de su entorno. biodiversidad aplicando hábitos de
conservación para la protección de la
4. Desarrolla el hábito de la lectura, 4. Recopila información, elabora,
naturaleza.
para el enriquecimiento personal, cultural y analiza e interpreta cuadros y gráficas de
profesional. fenómenos de la vida real. 4. Demuestra responsabilidad
sobre el impacto de los avances
5. Demuestra capacidad de 5. Expresa curiosidad, cuestiona,
científicos y tecnológicos en la
comunicación verbal y no verbal, reflexiona e investiga permanentemente
conceptos matemáticos en situaciones sociedad y el ambiente.
abstracción, síntesis y toma de decisiones.
prácticas de la vida cotidiana.
6. gramática y
Aplica normas de 5- Mantiene y promueve su salud
6. Utiliza la capacidad de física, mental y emocional
comunicación para expresar sus ideas, pensamiento reflexivo, analítico, de
pensamientos, sentimientos y hechos. abstracción y síntesis en matemática
mediante la práctica de hábitos
aplicado a situaciones del contexto. alimenticios, higiénicos y
7. Aplica técnicas para la elaboración
deportivos.
y presentación de informes.

8. Se comunica en forma oral, escrito,

visual y gestual para expresar sus ideas en
diferentes contextos.
COMPETENCIA 4: EN EL
TRATAMIENTO DE LA COMPETENCIA 5: SOCIAL COMPETENCIA 6:
INFORMACIÓN y y CIUDADANA CULTURAL y ARTÍSTICA
COMPETENCIA DIGITAL
COMPETENCIA 5: SOCIAL y CIUDADANvv

1. Participa en situaciones
comunicativas que implican el análisis 1. Expresa las ideas,
y decodificación de mensajes experiencias o sentimientos a
generados por interlocutores y través de diferentes medios
medios de comunicación. artísticos como la música, la
1. Manifiesta en forma
literatura las artes visuales y
responsable su identidad regional y escénicas.
2. Comprende e interpreta lo
nacional, a través de valores
que se le comunica.
morales, éticos, cívicos y elementos 2. Valora la libertad de
3. Utiliza con responsabilidad socioculturales y artísticos. expresión, el derecho a la
la tecnología como herramienta de diversidad cultural, la importancia
2. Respeta las normas legales del diálogo intercultural y la
apoyo en el proceso de y éticas cuando hace uso de
enseñanza aprendizaje. realización de las experiencias
herramientas tecnológicas. artísticas compartidas.
4. Utiliza herramientas de 3. Aprecia la vida y la
informática para procesar y 3. Reconoce la
naturaleza. pluriculturalidad del mundo y
analizar información de diversas
fuentes. 4. Aplica principios y normas respeta los diversos lenguajes
éticas en la vida diaria. artísticos.
5. Formula, procesa e
interpreta datos, hechos y resuelve 5. Comprende como miembro 4. Exhibe el talento artístico
problemas de su entorno. de la familia, los deberes y derechos, en el canto y la danza folclórica.
que al cumplir logra una sociedad 5. Posee capacidad
6. Es consciente de la más humana.
repercusión positiva y negativa de creativa para proyectar
los avances científicos y 6. Desarrolla el sentido de la situaciones, conceptos y
sentimientos a través del arte
tecnológicos de su entorno. responsabilidad frente al escénico y musical.
compromiso que tiene con la
7. Investiga, manipula y 6. Demuestra sentido y
comunica los procesos sociedad.
gusto artístico a través de la
tecnológicos básicos. creación y expresión en el arte
8. Utiliza las tecnologías de pictórico y teatral.
la información y comunicación para
aprender e incrementar sus
conocimientos de manera
autónoma.

9. Participa en proyectos
innovadores con miras a la
solución de situaciones de su
entorno.
 COMPETENCIA 7: COMPETENCIA 8: PARA
APRENDER A APRENDER LA AUTONOMÍA E
INICIATIVA PERSONAL

1. Muestra capacidad permanente

para obtener y aplicar nuevos
1. Practica la solidaridad y la
conocimientos y adquirir destrezas.
democracia como forma de vida.
2. Demuestra habilidad para
2. Actúa orientado por principios
generar nuevas ideas, especificar metas,
de honradez, responsabilidad y
crear alternativas, evaluarla y escoger la
respeto.
mejor
3. Manifiesta actitud
3. Muestra comprensión, simpatía
perseverante hasta lograr las metas
cortesía e interés por lo ajeno y por las
que se ha propuesto.
demás personas.
4. Es consciente y participa
4. Muestra y mantiene en las
activa, creativa, critica y
diversas situaciones de la vida, una
responsablemente en el cambio
opinión positiva de sí misma.
permanente y que se vivencia en el
5. Es consciente y responsable de presente y futuro del país y del mundo.
sus éxitos y equivocaciones.
5. Demuestra actitud creadora
6. Pone en funcionamiento la para desempeñarse con eficiencia y
iniciativa la imaginación y la creatividad eficacia en el proceso educativo, de
para expresarse mediante códigos acuerdo con las condiciones y
artísticos. expectativas y en consonancia con las
políticas del desarrollo nacional.
7. Describe aspectos relevantes
referidos a la evolución histórica artística
y cultural de los pueblos.
 Rasgos del perfil por competencia de los
egresados de la educación media

COMPETENCIA 1: COMPETENCIA 2: COMPETENCIA 3:EN EL

COMUNICATIVA PENSAMIENTO CONOCIMIENTO y LA
(LENGUAJE y LÓGICO MATEMÁTICO INTERACCIÓN CON EL
COMUNICACIÓN MUNDO FÍSICO

1. Emplea el lenguaje verbal, no

1. Resuelve operaciones
verbal y escrito para comunicar
fundamentales en el 7- Utiliza herramientas de
hechos, sucesos, ideas,
campo de los números informática para procesos 1- Se conoce y se valora a sí mismo,
pensamientos, sentimientos en a la familia como institución, es
reales para la solución de matemáticos y analizar información
situaciones del entorno, a través tolerante con las ideas de los
situaciones de su entorno. de diversas fuentes.
de su idioma materno, oficial y demás, es consciente de las
2. Maneja estructuras
otros. fortalezas, limitaciones, y
básicas, conocimientos y 8- Expresa curiosidad, cuestiona,
2. Desarrolla la capacidad para debilidades para su desarrollo.
procesos matemáticos, reflexiona e investiga
comunicar hechos, sucesos,
que le permitan permanentemente conceptos
ideas, pensamientos, 2. Conoce la necesidad del
comprender y resolver matemáticos en situaciones
sentimientos en situaciones del aprovechamiento racional de los
situaciones en su vida prácticas de la vida cotidiana.
entorno de manera crítica y recursos naturales, de la protección
diaria. del medio ambiente y de la
reflexiva. 9- Utiliza la capacidad de
3. Maneja instrumentos de prevención integral ante los peligros
3. Comprende, analiza e interpreta pensamiento reflexivo, analítico,
medición, tomando en de abstracción y síntesis en de los fenómenos naturales,
lo que se le comunica.
consideración la matemática aplicado a situaciones económicos y sociales.
4. Comunica oral, escrito, visual y
calibración, las normas del del contexto.
gestual correctamente sus ideas 3. Actúa responsablemente
sistema internacional y los
con claridad y fluidez. frente al impacto de los avances
sistemas de seguridad.
5. Desarrolla el hábito de la lectura, científicos y tecnológicos en la
4. Es capaz de utilizar
para el enriquecimiento sociedad y el ambiente.
símbolos y fórmulas, con el
personal, cultural y profesional.
fin de decodificar e 4. Respeta y aprecia la
6. Demuestra capacidad de
interpretar conceptos biodiversidad aplicando hábitos de
comunicación verbal y no verbal,
matemáticos para conservación para la protección de
abstracción, síntesis y toma de
comprender su relación la naturaleza.
decisiones.
con el lenguaje natural.
7. Aplica normas de gramática y 5. Demuestra
5. Resuelve problemas
comunicación para expresar responsabilidad sobre el impacto de
propuestos, siguiendo
sus ideas, pensamientos, los avances científicos y
razonamiento lógico y
sentimientos y hechos. tecnológicos en la sociedad y el
procesos sistemáticos
8. Aplica técnicas para la que conlleven a la ambiente.
elaboración y presentación de solución de situaciones
6. Mantiene y promueve su
informes. concretas de su entorno.
salud física, mental y emocional
6. Recopila información,
9- Se comunica en forma oral, mediante la práctica de hábitos
elabora, analiza e
escrito, visual y gestual para alimenticios, higiénicos y
interpreta cuadros y
expresar sus ideas en diferentes deportivos.
gráficas de fenómenos
contextos de la vida real.
 COMPETENCIA 7:
COMPETENCIA 4: El COMPETENCIA 5: COMPETENCIA 6: APRENDER A
Tratamiento de la
SOCIAL y CULTURAL y APRENDER
información y
competencia digital. CIUDADANA ARTÍSTICA
1. Muestra capacidad
permanente para obtener y aplicar
nuevos conocimientos y adquirir
destrezas.

1. Manifiesta en forma 2. Demuestra habilidad

1. Conoce el uso de responsable su identidad regional para generar nuevas ideas,
y nacional, a través de valores especificar metas, crear
tecnologías de la información y 1. Recuerda y describe
morales, éticos, cívicos y alternativas, evaluarla y escoger la
comunicación para su vida personal, aspectos relevantes referidos a la mejor
elementos socioculturales y
laboral y ciudadana. evolución histórica, artística y
artísticos.
cultural de los pueblos. 3. Muestra comprensión,
2. Participa en situaciones 2. Analiza críticamente simpatía cortesía e interés por lo
comunicativas que implica el análisis y 2. Cultiva la capacidad ajeno y por las demás personas.
situaciones problemáticas de la
decodificación de mensajes generados estética y creadora con interés por
sociedad y propone acciones para
por interlocutores y medios de participar en la vida cultural, 4. Aprende a aprender y
mejorar.
comunicación. contribuyendo en la conservación demuestra responsabilidad sobre
3. Respeta las normas del patrimonio cultural y artístico. el impacto de los avances
3. Comprende e interpreta lo legales y éticas cuando hace uso científicos y tecnológicos en la
3. Expresa las ideas, sociedad y el ambiente.
que se le comunica. de herramientas tecnológicas.
experiencias o sentimientos a
4. Utiliza con responsabilidad 4. Expresa su compromiso través de diferentes medios 5. Muestra y mantiene en
la tecnología como herramienta de con la diversidad y la artísticos como la música, la las diversas situaciones de la vida,
multiculturalidad. literatura las artes visuales y una opinión positiva de sí mismo.
apoyo en el proceso de enseñanza
escénicas.
aprendizaje.
5. Aprecia la vida y la 6. Es consciente y
naturaleza. 4. Valora la libertad de responsable de sus éxitos y
5. Utiliza herramientas de
expresión, el derecho a la equivocaciones
informática para procesar y diversidad cultural, la importancia
6. Aplica principios y
analizar información de diversas del diálogo intercultural y la 7. Argumenta y sustenta
normas éticas en la vida diaria.
fuentes. realización de las experiencias ideas personales sobre temas de
7. Comprende, como artísticas compartidas. interés y de relevancia en general
6. Formula, procesa e miembro de la familia, los deberes para la sociedad, con fundamento,
interpreta datos y hechos y y derechos, que al cumplirlos le 5. Reconoce la y respetando la individualidad en
resuelve problemas de su entorno. hacen lograr una sociedad más pluriculturalidad del mundo y forma crítica y reflexiva.
humana. respeta los diversos lenguajes
7. Es consciente de la
artísticos. 8. Es capaz de aprender a
repercusión positiva y negativa de
los avances científicos y
8. Desarrolla el sentido de aprender y se actualiza de manera
6. Exhibe el talento artístico permanente en conocimientos
tecnológicos de su entorno. la responsabilidad frente al
en el canto y la danza folclórica científicos y tecnológicos.
compromiso que tiene con la
8. Investiga, manipula y sociedad. 7. Posee capacidad 9. Pone en funcionamiento
comunica los procesos creativa para proyectar la iniciativa, la imaginación y la
tecnológicos básicos. situaciones, conceptos y creatividad para expresarse
sentimientos a través del arte mediante códigos artísticos.
9. Utiliza las tecnologías de escénico y musical.
la información y comunicación para 10. Participa creativamente
aprender e incrementar sus 8. Demuestra sentido y en la solución de los problemas
conocimientos de manera gusto artístico a través de la comunitarios.
autónoma. creación y expresión en el arte
pictórico y teatral. 11. Describe aspectos
10. Participa en proyectos relevantes referidos a la evolución
innovadores con miras a la histórica artística y cultural de los
solución de situaciones de su pueblos.
entorno.
 COMPETENCIA 8: COMPETENCIA 9:
PARA LA AUTONOMÍA SOPORTE TÉCNICO
E INICIATIVA
PERSONAL

1- Practica la solidaridad y la Estas son específicas o

democracia como forma de vida.
profesionales y son típicas
2. Actúa orientado por de cada una de las
principios de honradez,
responsabilidad y respeto.
especialidades según
Bachillerato, y pueden
3. Posee actitudes
positivas que se reflejan en una tener relación en
alta autoestima y en un actuar proporción importante con
auto controlado que le permite
proyectarse en su trabajo, salud aquellas de otras
física, psíquica y social. profesiones pertenecientes
4. Manifiesta actitud a la misma familia de
perseverante hasta lograr las
Además de las competencias ocupaciones.
metas que se ha propuesto.
anteriores, en Educación
5. Es consciente, y Media existen una serie de Estas especialidades son:
participa activa, creativa, critica y especialidades técnicas, las Metalmecánica,
responsablemente en el cambio cuales demandan de una
permanente que se vivencia en el
Refrigeración y
competencia y sus respectivos
presente y futuro del país y del rasgos de perfil, que por su Climatización, Autotrónica,
mundo.
extensión no se incluyen en Electrónica, Construcción,
6. Demuestra actitud este documento conceptual. Electricidad, Ciencia,
creadora para desempeñarse con
eficiencia y eficacia en el proceso
Humanística, Marítima,
educativo, de acuerdo con las Tecnología Informática,
condiciones y expectativas y en
consonancia con las políticas del
Comercio, Turismo,
desarrollo nacional. Contabilidad,
7. Manifiesta un marcado Agropecuaria, y Se vicios y
sentido de solidaridad y de Gestión Institucional. Cada
equidad en sus normas de
comportamiento y relación con los
una de ellas demanda un
demás dentro de su contexto, perfil por competencias de
familiar, social y laboral.
los egresados.
8. Participa con vivencia en
los principios de solidaridad social
y la búsqueda de soluciones
locales, nacionales e
internacionales.

Además de las competencias

anteriores, en Educación Media
 Las competencias docentes

Este Modelo Educativo, concibe al profesor como el

motor que impulsa las capacidades de los alumnos,
planificando y diseñando experiencias de aprendizaje,
más que la simple transmisión de los contenidos.

Área Personal, Área Social Área Área Cultural Área Técnica-

Profesional Pedagógica,

Ser modelo de acciones Debe ser formador de

Este perfil establece que un
docente puede tener
vocación docente,
puede integrar las
experiencias previas del
estudiante con los materiales
didácticos
de apoyo; le da sentido a lo
que aprende; muestra actitud
permanente hacia
el cambio; está dispuesto
para acompañar el proceso
de aprendizaje de los
estudiantes;
posee salud física y mental y
una personalidad equilibrada;
mantiene apariencia
física y lenguaje adecuado
tendientes a propiciar una
cultura
de paz; poseer sensibilidad
social; tener formación
cívica y moral responsable
de sus
derechos y deberes
ciudadanos con valores
nacionales y mundiales;
ser capaz de
utilizar los conocimientos
científicos y tecnológicos
en beneficio de su
desarrollo personal
y social que les permite
comprender y aportar a las
grandes transformaciones
del mundo que lo rodea;
incentivar la salud
individual y colectiva; y
propiciar el trabajo
cooperativo y la
solidaridad humana.
El docente debe tener:
Profundos conocimientos
de los fundamentos
epistemológicos de su área
de competencia en los
procesos educativos y
de las características
alumnos y apoyar, según las
necesidades específicas
biosicosociológicas del
adolescente; estimular la
armonía de los
de aprendizaje,
promoviendo su vez el
trabajo colaborativo;
desarrollar una labor
pedagógica a través de un
proceso
de investigación lingüística y
ecológica; contextualizar el
proceso educativo en
función a las situaciones
socioeconómicas y las
realidades ecológicas y
culturales.
debe saber planificar,
hombres y mujeres que, organizar, coordinar,
preservando los ejecutar y conducir el
valores democráticos, proceso educativo del
cívicos y morales, aula y la escuela con
personales, familiares y base en una amplia
culturales, le hagan
perspectiva de la
frente a las exigencias de
realidad local, nacional e
un mundo complejo y
internacional; incorporar
dinámico; demostrar la en su práctica
capacidad de cotidiana,
actuar como facilitador, procedimientos
seleccionando y metodológicos y
utilizando métodos y exhaustivos acordes con
recursos apropiados los nuevos modelos
para el logro de
pedagógicos; organizar y
aprendizajes
conducir el proceso de
significativos;
enseñanza de manera
desarrollar la Teoría
Curricular Integradora efectiva.
a la realidad y al
contexto social
inmediato por medio de
adecuaciones;
desarrollar creatividad,
autoaprendizaje.