REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BASICA MUNICIPAL REGINA DE VELASQUEZ
SAN CRISTOBAL– ESTADO TÁCHIRA

CONSERVEMOS LA NATURALEZA PARA PRESERVAR

NUESTRO PLANETA

GRADO: 1° SECCION: “A”

MATRICULA:

05 HEMBRAS 07 VARONES, TOTAL: 12

NIVEL O MODALIDAD: EDUCACION PRIMARIA

DOCENTE: PROF. BARBARA RAMIREZ

INICIO: 04-04-22

CIERRE: 13-05-22

AÑO ESCOLAR: 2021-2022

 DIAGNOSTICO

En conversación con los estudiantes, se observa la necesidad de trabajar en el aula de clase sobre la problemática ambiental que se viene
presentando en los últimos tiempos, por ello el presente proyecto es titulado “CONSERVEMOS LA NATURALEZA PARA PRESERVAR NUESTRO
PLANETA”, ya que es nuestra responsabilidad formar, desde los primeros años en la institución, individuos comprometidos con el cuidado del
ambiente para que, en el futuro, el hombre preserve los recursos del planeta. Es importante resaltar que durante el desarrollo del proyecto se
celebra el Día Mundial de la Tierra.
El proyecto se fundamenta en: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Capítulo VI de los Derechos Culturales y
Educativos, Articulo 102, especifica: La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria.
El artículo 107, de la misma dice que la Educación Ambiental es obligatoria en todos los niveles y modalidades del sistema Educativo. De igual
manera, La Ley Orgánica Para la Protección Del Niño (a) y Adolescente, hace referencia a que “todo niño (a) y adolescente tiene derecho a un
ambiente sano y ecológicamente equilibrado, así como a la preservación y disfrute del paisaje.
 FINALIDAD

 Generar situaciones de aprendizaje que proporcionen a los niños herramientas

para comprender las relaciones entre la sociedad y el ambiente

 Promover acciones tendientes al cuidado y uso responsable de los recursos que

nos brinda la naturaleza y la toma de conciencia respecto de nuestra forma de
relacionarnos con el mismo.

 Brindar información para conocer las problemáticas ambientales y la forma de

buscar diferentes alternativas para solucionarlas.

 Lograr la participación de los niños (as) y representantes en las actividades

escolares tanto dentro como fuera del aula de clase.

 Fomentar la lectura y escritura y el cálculo matemático.

 AREAS DE APRENDIZAJE
LENGUAJE COMUNICACIÓN Y CULTURA:
Componente: el lenguaje y la comunicación
como expresión social y cultura.
Contenido:
 Lectura, escritura y separación de
palabras en silaba.
 Desarrollo de la lectura y escritura.
CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E
IDENTIDAD:
Componente: La ciudadanía y la identidad
como elementos de creación de la sociedad.
Contenidos:
INTENCIONALIDADES Y EJES INTEGRADORES
 Símbolos patrios y símbolos naturales
de Venezuela.
 Medios de transporte.
MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y
SOCIEDAD:
Componente: Desarrollo del pensamiento
matemático a través de los números, formas
espacios y medidas.
Contenido:
 Lectura, escritura y orden de
cantidades de menor a mayor y de
mayor a menor.
 La decena.
 Uso de los signos mayor que, menor
que, igual a.
 Operaciones de adición llevando y
sustracción prestando.
Componente: Exploración y aplicación
de los procesos y conocimientos
matemáticos y de las ciencias
naturales, valorando su importancia
para la vida y la sociedad.
Contenidos:
 Noción de ambiente. Prácticas de
conservación ambiental.
 Características del aire, agua y suelo.
 CREAR
Ambiente y salud integral: Reconozca la importancia de
CONVIVIR Y preservar los recursos que nos brinda la naturaleza para el
mantenimiento del planeta tierra.
PARTICIPAR
Interculturalidad: Fortalecer los vínculos de
responsabilidad, respeto y cooperación en la escuela,
familia y comunidad.
VALORAR Tecnología de la información y comunicación: Aproveche
diferentes recursos tecnológicos en su aprendizaje.
Trabajo liberador: Que sean creadores de su propio
aprendizaje a través de diferentes actividades.
REFLEXIONAR

ESTRATEGIAS E INDICADORES

 Conversación diaria con los educandos acerca de los acuerdos de convivencia  Participa en conversaciones relacionadas con
que deben cumplir en la escuela. el proyecto colocando en práctica las normas
 Conversaciones acerca del proyecto donde coloquen en práctica las normas del buen hablante y del buen oyente
del buen hablante y del buen oyente.  Cumple con los acuerdos de convivencia.
 Escribir palabras y separarlas en silaba.  Reconoce y escribe los números del 1 al 250.
 Lluvia de ideas entre docente y estudiantes de cómo conservar el medio  Ordena cantidades de mayor a menor y de
ambiente. menor a mayor.
 Realización de exposiciones donde se destaquen las causas y consecuencias de  Lee palabras y las separa en silaba.
la contaminación ambiental y las formas existentes para preservar el planeta.  Reconoce la importancia de conservar el
 E V A L U A C I O N

TECNICA

• Observación.
 INSTRUMENTO

• Escala de estimación
• Prueba escrita
• Registro de incidencias

RECURSOS

Humanos:
• Estudiantes
• Docentes
• Padres
Didácticos
• Textos
• Laminas
• Material fotocopiado

• pizarrón