EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2

“Practicamos hábitos saludables para prevenir enfermedades

en familia”

1.- DATOS GENERALES:

I.E. : Jorge Basadre Grohman
Directora : Prof. Marieta Carla Pulch Arenas
Subdirectora : Prof. Elvira Yanet Beltramé Nieto
Grado : Primero
Secciones : “A, B, C, D y E”
Docentes : Ana Mendoza López
Isaac Lenin Rivas Artezano
Angela Karen Cano Carazas
Letty Flor López Chalco
Fily Mily Oxsa de la Cruz de Loayza

Fecha : Del 02 al 19 de mayo de 2023.

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Es importante saber que practicar hábitos saludables nos ayuda a generar bienestar en el organismo,
como lavarnos las manos, practicar el aseo personal, llevar una vida activa y una buena nutrición a fin de
fortalecer nuestro sistema inmune y evitar contraer alguna enfermedad.
Los estudiantes han tenido importantes cambios en su estilo de vida a causa de la pandemia vividos en los
años anteriores algunas rutinas favorables como el constante lavado de manos, desinfección de los
espacios y las prendas al regresar a casa y otros.
Es conveniente fortalecer la salud física y emocional de nuestros estudiantes, haciéndolos responsables
del cuidado de su cuerpo y también contribuir al cuidado de la salud de su familia.

¿Qué debemos hacer para prevenir

Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto:
enfermedades y seguir cuidando nuestra salud?
Para responder a este reto los estudiantes leerán textos sobre hábitos de vida saludables, identificarán
casos de cómo las familias cuidan su salud, investigarán sobre la importancia de los alimentos para el
bienestar físico, explorarán cómo a través del arte y la actividad física pueden cuidar su salud.
Producto: Álbum de hábitos saludables que se practican en familia.
Creamos propuestas de loncheras saludables.
III.- PLANIFICACIÓN DE SITUACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA
ÁREA COMPETENCIA y DESEMPEÑOS CRITERIOS
CAPACIDADES

- Comparte con sus compañeros las -Identifica los hábitos saludables que
PERSONAL Construye su
costumbres y actividades (hábitos realiza en su familia.
SOCIAL identidad.
saludables) de su familia e institución
educativa explicando su participación -Propone hábitos saludables que debe
Se valora a sí mismo
en ellas. mejorar en familia para cuidar su
-Autorregula sus salud.
emociones
-Explica los hábitos saludables que
-Reflexiona y debe practicar en familia para mejorar
argumenta éticamente su salud.

- Vive su sexualidad -Elabora su álbum de hábitos

de manera integral saludables que practica en familia
 utilizando su creatividad.

Convive y participa -Identifica los diversos tipos de

- Establece relaciones con sus
democráticamente familia y su importancia en la
compañeros respetando sus
en la búsqueda del sociedad.
características físicas o culturales.
bien común.
Identifica sus derechos y cumple con -Expresa cómo se siente como
- Interactúa con todas sus deberes (En familia)en el aula de miembro de su familia.
las personas. acuerdo a su edad, para beneficio de
todos. -Representa su árbol genealógico de
- Construye normas y su familia utilizando un esquema.
asume acuerdos y
leyes.

- Delibera sobre
asuntos públicos.

- Participa en
acciones que
promueven el bien
común.

- Obtiene información del texto oral. - Recupera información explícita de

COMUNICACIÓN Se comunica
los textos orales que escucha
oralmente en su - Infiere e interpreta información del (Nombres de personas y personajes,
lengua materna. texto oral. hechos y lugares) y que presentan
- Adecúa, organiza y desarrolla las vocabulario de uso frecuente.
ideas de forma coherente y
cohesionada.

- Utiliza recursos no verbales y

paraverbales de forma estratégica.

- Interactúa estratégicamente con

distintos interlocutores.

- Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y contexto del texto oral.

Lee diversos tipos de - Obtiene información del texto - Identifica información explícita que
textos en su lengua escrito. es claramente distinguible de otra
materna. porque la relaciona con palabras
- Infiere e interpreta información del conocidas o porque conoce el
texto. contenido del texto y se encuentra en
- Reflexiona y evalúa la forma, el lugares evidentes como el título,
contenido y contexto del texto. subtítulo, inicio, final, etc., en textos
con ilustraciones.

Establece la secuencia de los textos

que lee.

Escribe diversos tipos - Adecúa el texto a la situación - Adecúa el texto a la situación

de textos en su lengua comunicativa. comunicativa considerando el
materna. propósito comunicativo y el
- Organiza y desarrolla las ideas de destinatario, recurriendo a su
forma coherente y cohesionada. experiencia para escribir.
- Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.

- Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y contexto del texto escrito.

Resuelve problemas - Traduce cantidades a expresiones - Establece relaciones entre datos y

MATEMÁTICA
 de cantidad. numéricas. acciones, de agregar, quitar y juntar
cantidades y las transforma en
- Comunica su comprensión sobre los expresiones numéricas de adición o
números y las operaciones. sustracción de números naturales
- Usa estrategias y procedimientos de hasta 20.
estimación y cálculo. - Compara cantidades hasta el 9
- Argumenta afirmaciones sobre las usando material concreto no
relaciones numéricas y las estructurado.
operaciones. - Reconoce los símbolos que indican
“mayor que”, “menor que” e “igual”
al comparar cantidades y números.

- Ordena números de mayor a menor

y de menor a mayor.

- Representa números del 0 al 9 en la

recta numérica.

- Completa la secuencia de números

en la recta numérica.

- Identifica el número anterior,

posterior y entre en números hasta el
9.

- Descompone números hasta el

nueve usando material concreto
estructurado y no estructurado.

Explica el mundo - Describe las características y Explica la importancia de las

CIENCIA Y
físico basándose en necesidades de los seres vivos. articulaciones para el movimiento de
TECNOLOGÍA
conocimientos sobre Ejemplo: El estudiante describe qué su cuerpo.
los seres vivos, necesitan los seres vivos para vivir.
materia y energía, Reconoce alimentos para mantener
biodiversidad, Tierra - Justifica por qué (las articulaciones) sus articulaciones saludables.
y universo. el agua, el aire y el suelo son
importantes para los seres vivos. Relaciona el sentido del gusto con su
- Comprende y usa órgano respectivo.
conocimientos sobre Menciona las características del
los seres vivos, órgano del gusto.
materia y energía,
biodiversidad, Tierra Describe la función del órgano del
y universo. sentido del gusto.

Explica la importancia de los

alimentos que debe consumir para
mantenerse saludable.

Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir de su -Experimenta técnicas gráfico
ARTE Y
los lenguajes imaginación, sus experiencias u plásticas al elaborar un dibujo libre.
CULTURA
artísticos. observaciones, y experimenta maneras
en que los elementos del arte (formas -Experimenta con la técnica del
-Explora y y colores) pueden usarse o ser modelado.
experimenta los repetidos para comunicar una idea.
lenguajes del arte. Elabora colage usando bolitas de
papel.
-Aplica procesos
creativos.

-Evalúa y comunica
sus procesos y
proyectos.

Construye su
EDUCACIÓN -Se relaciona con su prójimo de manera -Identifica hechos más importantes de
identidad como
 persona humana,
RELIGIOSA fraterna y respeta las expresiones de fe de la historia de la virgen de Chapi.
amada por Dios, los demás. Valorando la historia de la
digna, libre y Virgen de Chapi y como a su vez brinda -Pinta la imagen de la virgen de Chapi
trascendente, esperanza a la sociedad. adecuadamente.
comprendiendo la
doctrina de su -Realiza con devoción una oración a
propia religión,
la Virgen de Chapi.
abierto al diálogo
con las que le son Ora el Ave Maria en devoción a la
cercanas. Virgen Maria en el mes mariano

- Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente.

- Cultiva y valora las

manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.

IV.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SEMANA 08 (mayo)
feriado MARTES 02 MIÉRCOLES 03 JUEVES 04 VIERNES 05

escribimos palabras Formamos Creamos un Aprendemos una

a partir de la oraciones y poema para canción para mamá
imágenes mensajes para mamá usando por su dia
empleando la L. mantenernos pictogramas
Plan Lector
sanos con
Comunicación
imágenes a Comunicación
partir de la L Comunicación

Anterior y Comunicación Conteo

Elaboramos el regalo
posterior: ascendente y
para mamá
identificamos las descendente del
acciones saludables Como 0 al 5 para
mantenemos identificar
Matemática Arte
saludables a cuantos niños
nuestras cumplen los
articulaciones hábitos de
La Virgen de Chapi
¿Cómo se unen lavado de manos
nos mantiene
los huesos?
saludables Matemática
Ciencia y
 Religión Tecnología

SEMANA 09 (mayo)
LUNES 08 MARTES 09 MIÉRCOLES 10 JUEVES 11 VIERNES 12

La sopa Leemos y Educación Fisica Ordenan palabras Demostrando

saludable: escribimos y forman oraciones nuestro talento por
rimas con de hábitos el “Día de la
Conocemos la saludables con las
nombres de Ingles Mamá”
palabra sopa silabas S”.
alimentos con
empleando la S. Repasamos Comunicación- Arte
las consonantes Comunicación
nuestro poema
Comunicación conocidas m, p,
para mamá. PIP
l, s 91
Representamos ¿Qué hábitos
Comunicación
números del 6 al Comunicación ayudan a la buena
9 Ubican números salud de mis
del 0 al 9 en la músculos?
Matemática.
La familia (árbol recta numérica
¿Qué protege mis
Elaboramos genealógico)
Matematica huesos?
manualidades
Personal Social
para mamá Cyt

Arte y cultura

SEMANA 10 (mayo)
LUNES 15 MARTES 16 MIÉRCOLES 17 JUEVES 18 VIERNES 19

Conocemos Construyen Leemos texto Mis Leemos y Escribimos hábitos

adivinanzas con oraciones a habito saludables escribimos saludables para
palabras con T. partir de adivinanzas con t nuestro album
Comunicación
imágenes con la
(Propiedades (Plan lector)
T.
nutritivas de la
Plan Lector Comunicación
tuna) Comunicación
Identificamos el
Comunicación anterior y
 Contarán números ¿Qué hábitos Educación física ¿Cómo percibo las posterior de un
hasta el 9 saludables cosas? número hasta el 9
practicamos en
Matemática El sentido del Matemática
familia? Albúm Descomponen
gusto
Realizamos un de hábitos números hasta el
collage de la saludables 9 (Los alimentos y
virgen Maria la lonchera
Personal social Matemática
saludable)
Arte (tutoría)
CyT

V.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

- Personaliza entornos virtuales.

Se desenvuelve en los entornos Navega en entornos virtuales y realiza
virtuales generados por las TIC - Gestiona información del entorno virtual. búsqueda de información como parte de
una actividad.
- Interactúa en entornos virtuales.

- Crea objetos virtuales en diversos formatos.

VI.- ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

Docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el

● Enfoque de derechos:
desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia
y comunidad en la búsqueda del bien común.
Valores:

- Libertad y responsabilidad.

VII.- RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

• Fascículos de la Evaluación diagnóstica (MINEDU)
• Plataforma de Perueduca
• Currículo Nacional de la Educación Básica Regular
• Programa Curricular de Educación Primaria
• Herramientas tecnológicas y/o redes sociales
• Planificación curricular
• Plataforma Web Aprendo en Casa
• Videos, etc.
Arequipa, mayo 2023

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Prof. Ana María Mendoza López Prof. Isaac Lenin Rivas Artezano
1° A 1° B

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Prof. Karen Cano Carazas Prof. Letty Flor López Chalco
1° C 1° D

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Prof. Fily Mily Oxsa de la Cruz de Loayza
1° E