• Cuando la explosión terminó

no hubo más que confusión.

· Mientras tras bambalinas
había ruido.
· Cuando estuviste, viste el  Una buena forma de
estadio. evitar cacofonías es la
· En la foto parece que utilización de sinónimos.
aparece un fantasma.
· Tres tristes tigres.  La cacofonía se puede dar
· Mauricio escribió la al inicio de las palabras o al
canción, con todo su corazón, final.
porque es su pasión.
· Dice Carlos, que dice su
mamá, que le dijo Lupita, un
dicho que dice así...
 Si digo "la caja y la cajetilla encajan
bien" podemos observar que hay una En el ensayo estuvimos ensayando
repetición de sonidos y esto produce
una cierta dificultad en la Todos estos ejemplos
pronunciación. tienen una característica
en común: la sonoridad
de los fonemas es
Los martes Marta martillea su instrumento chocante y se produce
una pequeña dificultad
Como cocos en la comida
para pronunciar el
El té y el tomate te deben gustar mensaje y para
comprenderlo.
"Ana ama a Amador", también hay una
cacofonía, que en este caso se debe a que la
letra a tiene una presencia demasiado notoria.
Dequeísmo: Es el uso
incorrecto de la
preposición de delante de
la conjunción que, cuando
solo se necesita la
segunda.

Queísmo, en cambio, es
la falta del de delante
del que cuando sí es
necesario ponerlo.
 Estoy segura que mi papá vendrá. ¿De que
estoy segura? En la pregunta si se
presenta la preposición “DE”, por lo tanto
la manera correcta de formular la oración
sería: Estoy segura de que mi papá
vendrá.

Pienso de que mañana es el examen. ¿Qué

estoy pensando? En la pregunta no se
presenta la preposición “DE”, por lo tanto la
manera correcta de decir la oración es:
Pienso que mañana es el examen.
La comprensión de textos es un
ejercicio que consiste en entender o
comprender un texto en su
totalidad, para luego, responder las
interrogantes propuestas luego de
leer el texto.

TEMA.
ELEMENTOS TÍTULO.
DE UN TEXTO IDEA PRINCIPAL.
IDEAS SECUNDARIAS.
Niveles de comprensión lectora
 Para poder determinar el tema de un texto
es muy importante formular algunas
preguntas claves. Para saber cuál es el tema
se debe preguntar ¿De qué trata el texto?
 Del mismo modo para desentrañar las ideas
principales, realizar la siguiente
interrogante ¿Qué se dice sobre aquello
que se habla en el texto?

 Es importante saber que cuando hablamos de tema nos

estamos refiriendo a la idea global del texto, es decir,
a todo el texto, y cuando hablamos de idea principal
nos referimos a la idea local de este, esto es, a una
parte del texto.
 Cómo extraer la idea principal

 Lee el texto, párrafo por párrafo y extrae las ideas más importantes, que
permitan llegar a la idea general extraída de todo el texto.
 Resume estas ideas con tus propias palabras, esto querrá decir que lo has
logrado entender correctamente.
 Elabora la idea principal, extraída de la lectura de todo el texto, pero sin dejar
de comprender la lectura.
 Por último cambia el título al texto, por otro que tú creas más acorde con el
mismo, y que además ayude a reforzar tu total conocimiento del asunto.

Para extraer la idea principal de un texto, es preciso leerle detenidamente; así como
revisar las ideas secundarias que ayudan a reforzar el entendimiento correcto del
texto.
•Forma sintáctica, consiste en verificar la
repetición de palabras o frases claves
iguales o sinónimos, que ayudarán en la
elección final de la idea principal del
texto.

Formas de identificar la idea principal

•Forma semántica complementa a la
anterior y trata de extraer la frase clave
necesaria sin la cual el texto no tendría
sentido y entrega toda la información
relevante del texto.
La planeación de un texto
El texto es una unidad superior de
comunicación, cuya intención es
transmitir, valiéndose de sus signos,
cierto mensaje, el cual adquiere
sentido de acuerdo al contexto. La
extensión de cada texto es muy
variable, por lo que es común leer
desde unas pocas palabras hasta
millones de ellas.
 Es una forma de organizar la diversidad
textual y de clasificar los
distintos textos.

Tipología textual
La clasificación más comúnmente aceptada
en los trabajos de lingüística del texto es la que
reconoce
entre narración, descripción, argumentación,
explicación y diálogo. Hay autores que
reducen esta cantidad a otra inferior, hay
quienes la amplían a otra más extensa.
 LAS PROPIEDADES DEL TEXTO

Para que una secuencia de

elementos lingüísticos constituya un
texto es necesario tener en cuenta
tres principios de construcción o
propiedades de los textos:
adecuación, coherencia y
cohesión.
Cada una de estas
propiedades está
relacionada con uno de los
diferentes niveles de
estructuración del texto.
 La adecuación es la característica
de los textos que están bien
construidos desde el punto de vista
comunicativo.

La coherencia es la propiedad
inherente a todo texto (entendido
como entidad con significado) que
hace que pueda ser percibido como
una unidad con sentido.

La cohesión es la manifestación sintáctica de la

coherencia: un texto está bien cohesionado si hay
mecanismos lingüísticos que revelan al receptor la
relación coherente de sus partes.
 Cuadros y gráficos
Textos discontinuos Son textos
organizados de una manera distinta a
la de los textos continuos. Su Tablas
comprensión requiere del uso de
estrategias de lectura no lineal.
Diagramas
Mapas

Formularios
Los Textos Continuos están
normalmente formados por
párrafos que, a su vez, se hallan
organizados en oraciones.

Los párrafos pueden formar parte

de estructuras mayores, como
apartados, capítulos y libros. Se
clasifican básicamente por
objetivo retórico, es decir, por su
tipo.
Texto Narrativo es aquel en el que
se cuentan hechos reales o
imaginarios. En él, la información
hace referencia a las acciones o
hechos en el tiempo. Son textos
narrativos los cuentos, las novelas,
las noticias, etc.
Texto expositivo es aquel en el
que la información se presenta
en forma de conceptos. Tiene
como fin difundir conocimientos
sobre un tema (ensayo,
definiciones, resúmenes, etc.)
Texto argumentativo es
aquel texto que busca
expresar opiniones o
rebatirlas para persuadir
o disuadir al lector.
Texto descriptivo es el texto en
el que la información busca
representar a alguien o a algo
por medio del lenguaje,
refiriendo o explicando sus
distintas partes, cualidades o
circunstancias.