Proyecto

Escolar
Semana
Santa
“Jesús
vive
en mi”
 Proyecto
NOMBRE DEL PROYECTO: Escolar
SEMANA SANTA “JESÚS VIVE EN MI”

I.- DATOS GENERALES:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “HIPÓLITO UNANUE”

 DIRECTORA : VERÓNICA ÁNGELES MORALES
 UGEL : 01
 DOCENTE RESPONSABLE : MARYCIELO TAIPE PAREJA
 CICLO : II
 NIVEL : INICIAL
 FECHA DE INICIO Y FIN : LUNES 11 DE ABRIL –
MIÉRCOLES 13 DE ABRIL
II.- PLANIFICACION DEL PROYECTO:

 SITUACIÓN DE CONTEXTO
El Covid-19 marcó un antes y un después. Qué duda cabe que nuestra vida
no es la misma que llevá bamos antes de esta pandemia. Nuestras rutinas,
formas de relacionarnos y hasta de celebrar, ya no son las mismas. Y la
Semana Santa no es la excepció n.

Este añ o la muerte y resurrecció n de Jesú s iluminará la situació n de

pandemia global, iluminará nuestros deseos de construir un mejor Perú “Su
luz señ alará el camino del amor”.

Es por ello que en nuestra Institució n Educativa mediante este proyecto,

propone acercar a los niñ os a vivir la semana ú ltima de Jesú s. Que logren
comprender que no solo se trata de unos días de descanso sino que son días
para compartir en familia y sobre todo reconocer el amor de la entrega
 generosa y el sacrificio de Jesú s.

SENSIBILIZACIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROYECTO

En el marco de la celebració n de la Semana Santa, se conmemora en nuestro
país el pró ximo domingo 10 de abril con el ‘Domingo de Ramos’ y culmina el
17 del mismo mes con el ‘Domingo de Resurrecció n’. Las maestras de la I.E.
“HIPÓ LITO UNANUE”, plantean abordar el siguiente proyecto con la
finalidad de reflexionar sobre la vida de Jesucristo y meditar sobre nuestras
acciones y los cambios que debemos realizar para acercarnos má s a Dios
mediante la oració n.

Este proyecto busca marcar la diferencia en todo á mbito, queriendo hacer

algo nuevo y distinto a otros proyectos, haciendo de esta fecha cívica una
semana especial para todos los estudiantes unanuinos.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

- Se relaciona con adultos
de su entorno y se integra
Convive y - Interactú a con en actividades de bien
comú n.
participa todas las - Participa en la
democrá ticamente personas. construcció n colectiva de
en la bú squeda del - Participa en acuerdos y normas,
bien comú n acciones que basados en el respeto y el
promueven el bienestar de todos.
- Muestra, en las
bienestar comú n. actividades que realiza,
comportamientos de
PERSONAL acuerdo con las normas
de Convivencia.
SOCIAL
- Se reconoce como
- Se valora a sí miembro de su familia.
Construye su Comparte hechos
mismo.
importantes de su
identidad - Autorregula sus historia familiar.
emociones. - Expresa sus emociones,
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
Construye su - Demuestra su amor al
identidad como - Conoce a Dios y pró jimo acogiendo y
siendo solidario con los
persona humana, asume su
que necesitan ayuda en su
amada por Dios, identidad entorno má s cercano.
digna, libre y religiosa y - Participa por iniciativa
trascendente, espiritual como propia del cuidado de la
comprendiendo la persona digna, Creació n en el lugar en
donde se encuentra.
doctrina de su libre y
propia religió n, trascendente.
abierto al diá logo
con las que le son
cercanas.
 - Infiere e - Expresa sus necesidades
interpreta e intereses, dando a
conocer sus experiencias
informació n del con personas de su
texto oral. entorno local.
- Adecú a, organiza - Recupera informació n
Lee diversos tipos y desarrolla el explícita de un texto oral.
de textos escritos texto de forma - Participa en
COMUNICACIÓ en su lengua conversaciones o escucha
coherente y
N materna relatos de forma oral.
cohesionada. - Formula pregunta sobre
- Utiliza recursos lo que le interesa saber o
no verbales y lo que no ha
paraverbales de comprendido.
- Comenta lo que le gusta o
forma disgusta de personas,
estratégica. personajes, hechos o
- Interactua situaciones de la vida
estrá tegicamente cotidiana a partir de sus
con distintos experiencias y del context
en que se desenvuelve.
interlocutores.
- Identifica características
de personas, personajes,
- Obtiene animales, objetos o
acciones a partir de lo que
informació n del observa en ilustraciones
Se comunica texto escrito. cuando explora cuentos,
oralmente en su - Infiere e etiquetas, carteles, que se
lengua materna interpreta presentan en variados
informació n del soportes.
- Dice de que tratará, có mo
texto escrito. continuará o có mo
terminará el texto a partir
de las ilustraciones o
imá genes que observa
antes y durante la lectura
que realiza.
Escribe diversos - Organiza y
tipos de texto en desarrolla las
su lengua materna ideas de forma - Escribe por propia
iniciativa y a su manera
coherente y sobre lo que le interesa.
cohesionada. Utiliza, grafismos u otras
- Utiliza formas para expresar sus
convenciones del ideas y emociones a
lenguaje escrito través de una nota para
relatar una vivencia o un
de forma cuento.
pertinente.
- Representa ideas acerca
- Aplica procesos de sus vivencias
Crea proyectos personales usando
creativos.
diferentes lenguajes
desde los - Socializa sus artísticos.
lenguajes procesos y - Muestra y comenta de
artísticos proyectos. forma espontá nea a sus
compañ eros y adultos de
su entorno, lo que ha
 realizado.

 OBJETIVOS GENERALES

 Reconocer la importancia de la vida de Jesucristo.

 Fortalecer nuestra fe en cristo.

 Reconocer cronoló gicamente los sucesos de semana junto a Jesú s.

 Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la pasió n de cristo en

esta semana santa.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Transmitir a las estudiantes el amor y el respeto a Dios.

 Realizar una dramatizació n con los estudiantes sobre la “Entrada

triunfal de Jesú s a Jerusalén”.

 Generar situaciones de aprendizaje que permitan conocer la historia

de la creació n de Dios.

 Reflexionar sobre los valores presentes en la semana santa.

 JUSTIFICACIÓN

La Semana Santa es la festividad cristiana má s importante del añ o pues

reú ne a miles de fieles religiosos que se exponen a siete días de reflexió n,
durante los cuales se recuerda la vida, pasió n y muerte de Jesú s, el hijo de
Dios.

En el mes de abril, dedicamos un tiempo de reflexió n y oració n sobre la

pasió n de Cristo. Por ello desde la Institució n Educativa “HIPOLITO
UNANUE” nos vinculamos a esta celebració n  con el propó sito de fortalecer
la fe en cristo y reflexionar sobre los valores en esta semana santa.
 III.- EJECUCIÓN DEL PROYECTO

RECURSOS
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE LA RESPONSABLES HUMANOS Y FINANCIAMIENTO
ACTIVIDAD MATERIALES
Ambientació n Cada maestra de forma creativa
alusiva a la ambientará su espacio pedagó gico,
“Semana teniendo en cuenta el tema
Santa” motivador “Semana Santa”. Todas las Paneles del
(Lunes 04 de maestras tema
Abril) motivador

Se enviará un comunicado general a

Comunicado todos los Padres de familia el día
General para Viernes 08 de Abril, para informar
padres de sobre todas las actividades Miss
Familia planificadas sobre la “Semana Santa” Marycielo Diseñ o
(Viernes 08 virtual de la
de Abril) Miss invitació n
Milagro

La maestra encargada del proyecto se

caracterizará de un á ngel, el cual
Anuncio de la visitará todas las aulas anunciando el Miss
Semana Santa inicio de la “Semana Santa”, mediante Marycielo
(Lunes 11 de una pequeñ a historia. Vestuario de
Abril) Miss á ngel
Milagro

Dramatizació n La maestra encargada dirigirá una

de la “Entrada dramatizació n sobre la “Entrada 4
triunfal de triunfal de Jesú s a Jerusalén” con Miss estudiantes
Jesú s a participació n de un determinado Marycielo por aula
Jerusalén” grupo de estudiantes por cada aula.
(Miércoles 13 Esta actividad se realizará en dos Miss Hojas de
de Abril) turnos. Milagro Palmas

Las misses auxiliares elaborará n los

recuerdos de “Semana Santa” para los
estudiantes.
Elaboració n Materiales
de Souvenir Auxiliares para la
de Semana elaboració n
Santa del souvenir
(Miércoles 13
de Abril)