CUADERNILLO DE MATEMÁTICA CONTENIDO 1ER AÑO DE MATEMÁTICA

NÚMEROS NATURALES
1er año Operaciones con números naturales.
• Las 4 operaciones. Propiedades
• Potenciación. Radicación. Propiedades

E.E.S Nº79 Ecuaciones sencillas

• Divisibilidad. Múltiplos y divisores
• Números primos. Criterios de divisibilidad
NUMEROS RACIONALES
• Situaciones problemáticas.
• Repartos. Operaciones
GEOMETRÍA Y ALGEBRA
• Figuras geométricas.
• Ángulos. Clasificación.
• Sistema sexagesimal. Perímetro. Área
INTRODUCCION AL ALGEBRA Y AL ESTUDIO DE FUNCIONES
• Lectura, interpretación y construcción de gráficos y tablas.
• Proporcionalidad directa. Porcentaje (Regla de tres simple)

Pautas de trabajo y evaluación

• Respeto mutuo
• Puntualidad y asistencia a las clases
• Responsabilidad
• Carpeta prolija, completa y ordenada
ROMINA BATÁN • Conducta correcta
• PROFESOR: ________________________________________
• Integración y cooperación en el trabajo en equipo
• Traer cartuchera completa: lápiz negro, goma, lapicera, regla,
transportador, lápices de colores
• ALUMNO: _________________________________________ • La evaluación del alumno será permanente y progresiva
• Los temas desarrollados en clase podrán ser evaluados como lección del
día sin previo aviso
• Al faltar a clase se deberá completar la carpeta, y esta inasistencia no será
excusa para no ser evaluado
• CURSO: ____________
• Las evaluaciones escritas serán avisadas con anticipación y la ausencia a
las mismas deberán ser justificadas
• La evaluación diaria definirá la nota final en cada trimestre
• AÑO: ______________
 NÚMEROS NATURALES

Si emprendemos un viaje por el mundo de los números, nos vamos a encontrar, por ejemplo con los que sirven para contar
las cosas: el 1, el 2, el 3......el 58, etc., son infinitos. Estos se llaman Números Naturales y lo indicamos así: N.
Nuestro sistema de numeración es decimal, porque utiliza 10 símbolos (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) y es posicional, porque el valor de
cada cifra depende de la posición que ocupa en el número. Estos dígitos nos permiten expresar todos los números naturales.

1) Plantea y resuelve las siguientes situaciones problemáticas

a. De un rollo de 100m el ferretero debe cortar sogas de 7m de longitud que le encargó un profesor de gimnasia.
¿Cuántas podrá obtener? ¿Cuántos metros de soga sobrarán?
b. En el aula de video colocamos las butacas que nos regalaron. Después de tomar medidas, vemos que sólo podemos
hacer 14 filas de 7 asientos cada una, dejando pasillos a ambos costados. Nos sobran 2 butacas sin ubicar. ¿Cuántas
butacas nos regalaron?
c. Un ciclista recorrió 78 Km de los 153 que tiene una carrera. ¿Cuántos kilómetros tiene aún que recorrer?
d. Una canilla ha vertido 245 litros de agua en un tanque, y otra canilla, 155 litros. ¿Cuántos litros faltan para llenarlo,
si la capacidad del tanque es de 700 litros?
e. Clara compró 10 entradas para una obra de teatro que irá a ver con algunos de sus alumnos. Luego, compró otras 8
entradas para alumnos que a última hora se decidieron a ir. ¿Cuánto pagó en total, si cada entrada costó $9?
f. Un camión de la empresa La Rápida realiza todos los días, de lunes a viernes, el trayecto Mar del Plata - Dolores, ida
y vuelta. ¿Cuántos kilómetros recorre a la semana, si la distancia entre esas dos ciudades es de 200 Km
aproximadamente?
g. Una persona gana $800.414 al año y gasta $570.000 cada mes. ¿Cuánto ahorrará en el año?
h. Un ascensor puede llevar una carga máxima de 480 kg. ¿Cuántas personas de 80 kg puede llevar
i. Marcos ha salido de casa con 60 €. Se ha gastado 22 € en un libro, 18 € en un CD y 12 € en una camiseta. ¿Cuánto
dinero le ha sobrado?
j. Hugo está haciendo una colección que consta de 234 cromos. Si ya tiene 127, ¿cuántos cromos le faltan para
terminar la colección?

2) Resuelve los siguientes cálculos mentales

a) 12 – 4 + 7 – 9 = b) 4 + 7 – 2 – 8 = c) 6 + 2 – 3 + 9 =
d) 15 – 12 + 3 – 6= e) 23 – 13 + 5 – 14= f) 7 – 2 + 15 – 8 =

3) Ordena los siguientes números de menor a mayor: 34 – 50 – 17 – 23 – 102 – 8

En las operaciones cada número que sumamos o restamos se llama término y todo lo que se multiplica se llama factor.
Para resolver cálculos :
I. Dado el cálculo combinado separa en términos con los + y con los – que no estén entre paréntesis
II. Resolver luego las operaciones de cada término y al final las sumas y restas
III. Si hay paréntesis resolver los cálculos que están en ellos (dentro del paréntesis separa en términos también)

4) Resolvé los siguientes cálculos:

a) 8 + 3 . 6 =

b) 4.2+1-12:6 =

c) 28- 5. (7 – 2 . 2)=
 NÚMEROS RACIONALES

FRACCIONES
Los números racionales son aquellos que se pueden escribir como fracción o expresión decimal
Se denomina fracción al cociente (división) entre dos números naturales a y b (con b distinto de cero)

a → numerador
b → deno min ador
En un entero, se lo divide en la cantidad de partes iguales que indica el denominador y se considera la cantidad que indica el
numerador
Las fracciones equivalentes son las que representan la misma parte del entero. Las fracciones equivalentes se obtienen
multiplicando o dividiendo el numerador y el denominador por un mismo número natural distinto de cero. Ejemplos:

1 1.3 3 3 3.5 15 10 10 : 2 5 12 12 :6 2 4 4:4 1

= = = = = = = = = = =1
2 2.3 6 4 4.5 20 30 30 : 2 15 18 18: 6 3 4 4:4 1
Una fracción es irreducible cuando no existe ningún número natural, distinto de 1, por el que se puedan dividir el numerador y el
denominador. Ejemplos:
1 2 13 10 2 7 6 1
5 7 4 9 3 5 11 2
Simplificar una fracción es hallar su equivalente irreducible. Ejemplos:

20 20 :10 2 24 24 : 8 3 20 20 : 5 4 16 16 : 8 2 42 42 : 7 6
= = = = = = = = = =
50 50 :10 5 16 16 : 8 4 45 45 : 5 9 40 40 : 8 5 49 49 : 7 7
Operaciones con fracciones
Adición y sustracción
• Para sumar o restar dos fracciones de igual denominador, se suman o restan los numeradores y se escribe el mismo
denominador.
• Para sumar o restar fracciones de distinto denominador, se buscan fracciones equivalentes de igual denominador.

Multiplicación y división
• Para multiplicar dos fracciones, se multiplican los numeradores y los denominadores entre sí.
• Para dividir dos fracciones, se multiplica la primera fracción por el inverso multiplicativo de la segunda.
Ejemplos:
3 1 3 +1 4 1 5 1 15 4 11 2 5 2.5 10 3 1 3 4 12
+ = = = − = − = . = = : = . =
8 8 8 8 2 8 6 24 24 24 3 7 3.7 21 5 4 5 1 5
1 2 1 3
1+ = + =
2 2 2 2

1)Simplifica las siguientes fracciones

6 8 8 52
a) = b) = c) = d) =
12 24 14 6

56 75 12 48
e) = f) = g) = h) =
160 100 20 60

2) Resuelve y simplifica
3 7 5 4 7 7 3 7
a) + = b) + = c) + = d) : =
10 10 6 3 2 8 10 10

3 2 8 7 6 1 4 1
e) . = f) − = g) − = h) − =
4 5 10 10 5 2 3 9
 Plante y resuelve

1) Compre ½ kg de pan a $300. ¿cuánto sale ¼ de pan?

2) Me comí en una semana 2 kg de helado, si pago $1800 el 1/4, ¿Cuánto gaste en 1semana?
3) Pague $70 de los $140 que debía, ¿Qué fracción falta pagar?
4) Me comí 2 barritas de un chocolate que tenia 5 barritas, ¿Qué fracción representa lo que no comí?
5) Matías y Camila tiene 24 láminas entre los 2, 1/3 son de Matías y el resto de Camila.
A) ¿Qué parte del total es de Camila?
B) ¿Cuántas láminas son de Matías y cuantas son de Camila?
6) En una caja hay 30 bolitas, 2/3 son rojas. ¿cuántas son rojas y cuántas no lo son?
7) De un ramo de 120 flores, ¼ son rosas, ¿cuántas flores no son rosas?
8) Juan regala la mitad de sus 68 caramelos, ¿cuántos le quedan después de comerse la mitad?
9) Joaquín perdió 2/3 de sus 300 figuritas, ¿cuántas le quedaron?
10) En el examen ¾ de los 40 alumnos aprobó, ¿Cuántos desaprobaron?
11) Los albañiles han pintado 5/8 de la pared de rosa, ¼ de gris y el resto no está pintada. ¿Qué parte no está
pintada?
12) Natalia comió 2/3 de un chocolate y flor comió 1/3 de ese chocolate. ¿Cuánto chocolate quedó?
13) De una bolsa de caramelos lucia saco ¼ y milagros saco ½, ¿Qué arte de los caramelos quedo en la bolsa?
14) En el último examen, 1/3 de los 36 alumnos aprobaron, ¿Cuántos alumnos desaprobaron?
15) Franco completó 1/6 de su álbum de figuritas. Si el álbum tiene 420 figuritas, ¿Cuántas tiene pegadas?
16) La ¾ parte de un ramo de 240 flores son blancas, ¿Cuántas flores son blancas?
17) Un pedacito de soga de 3cm representa de la soga entera. ¿Cuál es la longitud de la soga completa?
18) Dibuja el segmento que sea de la longitud de un segmento de 18cm de largo.
19) Anoche comimos pizza y sobro . Hoy comí la mitad de lo que sobro. ¿Qué parte del total de la pizza comí?
20) En un recipiente se tiene de lo que inicialmente contenía. Si, ahora, de lo que quedo se saca la mitad, ¿con
que nueva fracción se puede escribir esa parte?
21) Joaquín tiene una bolsa de caramelos y le da a su hermano del total. Su hermano le regala a un amigo la
mitad de lo que le tocó. ¿Qué parte de la bolsa recibió el amigo del hermano de Joaquín?
22) Lorena da de los chocolates que tenia a sus amigos y de lo que le queda le da la mitad a su hermana. ¿Qué
parte del total de los chocolates le dio a su hermana?
23) Indica la respuesta correcta: La mitad de es : a) b) c)
24) Responde
a) ¿Cuánto es la mitad de ?
b)¿ es la mitad de ?
c)¿Cuánto es la tercera parte de ?
d)¿Cuánto es el doble de ?
TABLA DE LOS NÚMEROS PRIMOS MENORES A 100