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Matemáticas
2do Grado
Cuadernillo de
® Lainitas México Cuadernillo de Ejercicios Matemáticos 2do Grado Nueva Escuela Mexicana
Lainitas Primaria Cuadernillo de Matemáticas 2do Grado
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Contenido
Segundo Grado
• Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y
hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera
Estudio de los ascendente y descendente a partir de un número dado.
números. • A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de
diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos
Páginas 3 a la 23 de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica
regularidades en los números que representan unidades, decenas y
centenas.
• Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta)
Construcción de cantidades menores a 1000.
la noción de suma • Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder
y resta, y su (resta) en la recta numérica.
relación como • Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que
operaciones implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo
inversas. convencional con números de hasta dos cifras.
• Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular
Páginas 24 a la 50 mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos
cifras.
• Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren
Construcción de multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o
la noción de arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales
multiplicación y a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve
división, y su problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza
relación como el signo “X” (por) para representarla.
operaciones • Distingue y explica diferencias entre problemas que se resuelven
inversas. con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven
con sumas de sumandos iguales.
Páginas 51 a la 76 • Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente
multiplicaciones de números naturales menores que 10.
Cuerpos
geométricos y sus
• Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo
características.
con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los
construye usando cajas, bloques o cubos.
Páginas 77 a la 82
DECENAS Y UNIDADES
❖ Colorea las fichas necesarias para formar cada cantidad. Ten en cuenta que las rojas valen 10 y
las azules 1.
75 46
39 28
67 84
FICHAS DE COLORES
❖ Dibuja las fichas de colores necesarias para formar cada número. Las verdes valen 100, las
rojas 10 y las azules 1. Fíjate en el ejemplo.
100 = 10 = 1=
Números Fichas
341
574
611
913
302
427
865
708
190
1000
586 __________________________________________________
412 __________________________________________________
364 __________________________________________________
935 __________________________________________________
109 __________________________________________________
623 __________________________________________________
270 __________________________________________________
901 __________________________________________________
388 __________________________________________________
841 __________________________________________________
643 __________________________________________________
728 __________________________________________________
SOPA DE NÚMEROS
❖ Encuentra en la sopa de letras las siguientes cantidades. Escribe el número donde corresponda.
___ ___ ___ Quinientos cuarenta y dos. ___ ___ ___ ___ Mil.
___ ___ ___ Setecientos ochenta y dos. ___ ___ ___ Cuatrocientos dos.
___ ___ ___ Seiscientos ochenta y ocho. ___ ___ ___ Ciento ochenta y tres.
___ ___ ___ Novecientos cincuenta y uno. ___ ___ ___ Doscientos sesenta y uno.
___ ___ ___ Trescientos cuarenta y nueve. ___ ___ ___ Quinientos veintisiete.
5 9 7 3 4 9 2 5 8 3
4 5 4 2 3 1 0 6 8 8
0 7 6 7 5 9 6 3 9 4
2 8 9 7 9 5 1 1 6 9
6 7 8 2 3 8 7 6 4 8
7 5 8 6 4 2 8 6 3 1
1 1 8 3 9 1 0 0 0 5
6 8 5 4 0 2 7 6 4 1
5 2 6 1 9 5 2 7 1 3
7 0 1 8 3 7 1 5 2 8
novecientos seiscientos
trescientos doscientos
ochenta y cuarenta y
quince ocho
tres siete
setecientos ciento
seiscientos quinientos
noventa y noventa y
veintinueve seis
cuatro siete
cuatrocientos
doscientos
noventa y
ocho
ochenta 983 647
FORMANDO EL MAYOR
❖ Cambia de posición las cifras para formar un número mayor. Fíjate en el ejemplo.
578 459
319 788
683 208
123 102
563 497
325 829
112 638
CUENTA DE 10 EN 10
❖ Cuenta y escribe los números de 10 en 10. Completa la tabla.
10 20 30 40 70 90 100
110 130 150 170 180 200
210 240 260 290
310 330 340 370 380 400
420 430 470 490
510 550 570 600
620 630 660 690
710 740 750 760 780 800
820 830 870 890
910 950 990
10 50 100
LOS DULCES
❖ Observa las cajas, bolsas y dulces sueltos de Isabel y Martín y contesta las preguntas.
100 dulces 10 dulces 1 dulce
3.- ¿Cuántos dulces le faltan a Martín para tener los mismos que Isabel? ______________
2 5 0
250
0 20 50
Número de Chocolates
Cajas de 100 Paquetes de 10
chocolates sueltos
580
Número de Chocolates
Cajas de 100 Paquetes de 10
chocolates sueltos
135
Número de Chocolates
Cajas de 100 Paquetes de 10
chocolates sueltos
320
Número de Chocolates
Cajas de 100 Paquetes de 10
chocolates sueltos
800
LAS CANICAS
❖ A la juguetería de don Carlos llegaron cajas de 100 canicas, bolsas de 10 y
algunas piezas sueltas. Ayúdalo a calcular cuántas cajas, bolsas y piezas sueltas
necesita para surtir cada pedido.
786
924
512
120
400
689
343
203
1000
El profe La escuelita
El Profe La Escuelita
3.- ¿Qué papelería tiene más lápices, Doña Rosa o La escuelita? __________________________
4.- Si las papelerías El profe y La maestra juntaran sus lápices, ¿cuántos tendrían? __________
6.- El dueño de la papelería La escuelita hizo un pedido para que le lleven 12 paquetes más.
¿Cuántos lápices tendrá cuando se los entreguen? _____________________
BILLETES Y MONEDAS
➢ Cuenta el dinero y escribe en el recuadro la cantidad que cada joven tiene.
Alfonso
Valentín
Pablo
Víctor
¿CUÁL ES MAYOR?
❖ Calcula la cantidad que se forma al sumar los billetes de $100, las monedas de $10 y las de $1.
Después encierra el número mayor en cada par.
4 7 2
8 3 5
9 15 35
11 7 13
2 33 10
2 18 24
VALOR POSICIONAL
❖ Escribe cuánto valen los números señalados en cada cantidad. Fíjate en el ejemplo.
¡A SURTIR GALLETAS!
❖ Escribe cuántas cajas de 100, bolsas de 10 y galletas sueltas necesitas para surtir cada pedido.
43 65
-10 +10 -10 +10
11 82
-10 +10 -10 +10
36 75
-10 +10 -10 +10
15 62
-10 +10 -10 +10
41 28
-10 +10 -10 +10
55 96
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REGULARIDADES
❖ Escribe los números que faltan. Observa el ejemplo:
-10 -10 -10
-1 25 +1 -1 +1 -1 +1
34 35 36 59 72
45
+10 +10 +10
-10 -10
-10
-1 +1 -1 +1
-1 +1
24 48 60
+10 +10
+10
-1 +1 -1 +1 -1 +1
33 17 46
+10 +10 +10
-1 +1 -1 +1 -1 +1
89 64 70
EL TABLERO (parte 1)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
100
1.- ¿Cuál número está más cerca del 100, el 35 o el 45? __________
5.- ¿Cuánto te falta para llegar al 100 si te encuentras en el número 46? _______
EL TABLERO (parte 2)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
100
✓ Colorea de rojo el número que obtienes si le restas 25 al 100.
❖ Une las cantidades de la izquierda con las de la derecha de tal forma que la suma de ambas sea
100.
67 75
25 23
81 65
32 33
77 85
35 19
15 68
71 58
42 29
ENCONTRANDO EL RESULTADO
OPERACIÓN RESULTADO
821 – 10 811
245 + 20 + 20 1000
❖ Une las cantidades que, sumadas, den como resultado las cantidades de la tercera columna. Usa
diferentes colores para diferencias cada suma. Fíjate en el ejemplo.
100 21 = 710
98 300 = 620
700 45 = 498
65 400 = 600
75 500 = 975
Rodrigo tiene 312 galletas. Si las empaca en bolsas con 10 galletas cada
una, ¿cuántas bolsas puede llenar?, ¿cuántas galletas sueltas le quedarían?
PROBLEMAS (parte 1)
❖ Resuelve los siguientes problemas. Puedes usar las fichas como apoyo.
A la papelería “El lápiz feliz” llegaron 5 paquetes con 100 lápices cada
uno; 4 bolsas con 10 lápices en cada una y 7 lápices sueltos. ¿Cuántos
llegaron en total?
PROBLEMAS (parte 2)
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________
❖ Resuelve los siguientes problemas. Al final explica a un adulto cómo obtuviste las respuestas.
Juana tiene 4 billetes de $100, 27 monedas de $10 y 7
monedas de $1; Armando tiene 40 monedas de $10 y
3 monedas de $1.
_____________________________
_____________________________
______________________________
______________________________
LOS AHORROS
❖ Dibuja el dinero que le falta a cada niño para poder reunir la cantidad que requieren.
Laura quiere comprarse unos patines de $930. Ha ahorrado $560.
Dibuja el dinero que le hace falta reunir.
❖ Observa los juguetes que desea comprar cada niño. Dibuja y escribe cuánto dinero necesita.
36 pesos
35 pesos
20 pesos
❖ Observa con atención cómo resolvieron los siguientes niños este problema.
Antonio trabaja en una papelería donde venden los lápices en cajas de 100, en paquetes con 10 o
lápices sueltos. La semana pasada vendieron 342 lápices y esta semana vendieron 236. ¿Cuántos
lápices vendieron entre las dos semanas?
SUMAS EN LA RECTA NUMÉRICA
Luego le sumamos 30, es
decir, 3 saltos de 10. Al
Al 342 le sumo 200, es final le agregamos 6.
decir, 2 saltos de 100.
100 100 10 10 10 6
Descomponemos Descomponemos
3 4 2 236
300 + 40 + 2 200 + 30 + 6
Sumamos todo
500 + 70 + 8 = 578
2. Mario ayuda a su papá a recoger huevos en la granja. Si su papá ha recogido 323 y Mario
lleva 205, ¿cuántos huevos han recogido entre los dos? _________________
3. Blanca se compró un pantalón que cuesta 422 pesos y una blusa con valor de 367 pesos.
¿Cuánto dinero pagó? _______________
4. Manuel tenía ahorrados 468 pesos para comprarse una bicicleta y su papá le regaló 150 pesos
más. ¿Cuánto dinero tiene ahora Manuel? _______________
A DESCOMPONER NÚMEROS
❖ Observa como resolvieron los niños la suma que su maestro puso en el pizarrón.
56 + 33 =
25 + 61 =
38 + 54 =
12 + 86 =
25 + 67 =
48 + 49 =
SUMAS AMIGABLES
3 6 + 1 8 = 40 + 14 = 54
36 + 4 14
36 + 18 = 40 + 14 = 54 89 + 11 =
97 + 46 = 76 + 85 =
25 + 79 = 25 + 47 =
58 + 93 = 96 + 18 =
17 + 44 = 59 + 33 =
66 + 25= 34 + 37 =
ALGORITMO DE LA SUMA
❖ Observa como los niños resolvieron el siguiente problema utilizando el algoritmo de la suma.
“Ángel se compró un pantalón que cuesta 487 pesos y una camisa que vale 258 pesos, ¿Cuánto
debe pagar por la ropa?”
Paso 1 Paso 2
Agrupa las cantidades en centenas, decenas y Suma las unidades. Si la suma de las unidades es
unidades. mayor que 10, cambia 10 unidades por una
decena y colócala en el lugar de las decenas.
C D U
C D U
4 8 7 +1
2 5 8 4 8 7
2 5 8
15
Paso 3 Paso 4
Suma las decenas. Si agregaste una decena, Suma las centenas. Si agregaste una centena,
cuéntala también. cuéntala también.
Si la suma de las decenas es mayor que 10,
cambia 10 decenas por una centena y colócala en C D U
el lugar de las centenas. +1 +1
C D U 4 8 7
+1 +1
2 5 8
4 8 7
7 4 5
2 5 8
14 5
PRACTICA LA SUMA
C D U C D U C D U
C D U C D U C D U
C D U C D U C D U
C D U C D U C D U
ALGORITMO DE LA SUMA
❖ Resuelve las sumas, después pega las piezas del rompecabezas en el lugar que le corresponde.
❖ Pega las piezas del rompecabezas en la hoja anterior, de acuerdo a los resultados de cada suma.
¿CUÁNTO SUMÓ?
347 + 80 = 369 + 30 =
579 + 42 = 623 + 25 =
90 + 110 = 712 + 43 =
83 + 536 = 49 + 117 =
OPERACIÓN
En la granja de doña Carlota hay 24
ROMPECABEZAS (parte 1)
ROMPECABEZAS (parte 2)
LA JUGUETERÍA
LA PANADERÍA
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
LA TIENDA DE ROPA
1. La señora Juana compró un vestido y unas zapatillas para ir a una fiesta. ¿Cuánto dinero pagó?
______________
2. Blanca se compró un traje de baño y un sombrero para irse a la playa. ¿Cuánto dinero pagó?
________________
3. Don Jesús quiere comprarse un pantalón y una camisa, ¿cuánto dinero necesita?
______________
4. Si Diego se compró unos zapatos y los pagó con un billete de 500 pesos, ¿cuánto dinero le sobró?
_______________
5. Karen tenía 500 pesos, pero se compró una falda y una blusa, ¿cuánto dinero le sobró?
_______________
4 18
4 7 7
4 4 7
7
7
16
35
8
8 8 2 2 2 2
36 2 2 2
3 3 3 48
5 5
3 3 3
5 5 5
14
6 6 6
27
6 6 8 8 8
8 8 8
6 45
3 3 3
24
3 3 3 9 9 9
3 3 3 25 9 9
4 4 4 4 4 20
+ + + + =
+ + + =
_____ ______ ______ ______
+ + + + + + =
_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
+ + =
_____ _____ _____
+ + + =
______ ______ ______ ______
4 4 4 4 3 3 3 3 3 5 5 5
4 4 4 3 3 3 5 5 5
3 3 3 3 2 2 2 4 4 4
3 3 2 2 2 4 4 4
5 5 5 4 4 4 4 3 3 3
6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8
6 6 7 8 8
4 8 12 24 28
❖ Observa el tamaño de los saltos de cada rana y escribe los números por donde pasará.
2 4 10
5 10 15 45
7 14 35
9 27 54
6 24 48
llantas
crayones
huevos
pelotas
jaulas
David quiere colocar 3 frijolitos en cada vaso. ¿Cuántos frijolitos necesita? ________
3 3 3 3 3 3 3
Miriam compró 7 cajas con 4 huevos cada una. ¿Cuántos huevos compró en total? ______
4 4 4 4 4 4 4
Carlos en el mercado se compró 3 cajas de peras, si cada caja tiene 7 peras, ¿cuántas peras tiene
en total? _____
___________
Obtuvo__________ pesos
PROBLEMAS REITERADOS
PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN
❖ Lee con atención y calcula el resultado.
Raúl tiene 4 floreros con 6 flores cada uno, ¿cuántas flores tiene en
total?
____________________
____________________
Joaquín debe llenar 5 cajas con 5 botellas cada una, ¿cuántas botellas
necesita para llenar todas las cajas?
____________________
____________________
____________________
ENCUENTRO LA MULTIPLICACIÓN
❖ Escribe la multiplicación que necesitas para calcular el número de elementos de cada grupo.
Grupo Multiplicación
SUMO Y MULTIPLICO
❖ Encuentra las operaciones de suma y multiplicación para resolver cada problema. Fíjate en el
ejemplo.
¿SUMA O MULTIPLICACIÓN?
❖ Une cada problema con la operación necesaria para resolverlo.
Amelia compró una torta de $10
y un jugo de $7. ¿Cuánto pagó? 9+6=
camisas? _______
________
CUADRO DE MULTIPLICACIONES
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 10 16 20
3 6 9 18 27
4 4 12 20 32 40
5 15 20 25 40
6 6 18 36 54
7 14 28 49
8 8 48 72
9 18 45 90
10 10 20 30 80 100
❖ Observa los siguientes animales. Cuenta cuántas patas tiene cada uno.
❖ Completen la tabla. Anoten el número de patas que se cuentan en total si reunimos de 1 hasta
10 animales de cada tipo.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
león leones leones leones leones leones leones leones leones leones
patas 4 8 16 24 36
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
grillo grillos grillos grillos grillos grillos grillos grillos grillos grillos
patas 6 18 42 60
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
araña arañas arañas arañas arañas arañas arañas arañas arañas arañas
patas 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
gallina gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas gallinas
patas 2
MÁS MULTIPLICACIONES
1 2 3 4 5 6 7 8 9
9x1= 10 x 1 =
9x2= 10 x 2 =
9x3= 10 x 3 =
9x4= 10 x 4 =
9x5= 10 x 5 =
9x6= 10 x 6 =
9x7= 10 x 7 =
9x8= 10 x 8 =
9x9= 10 x 9 =
9 x 10 = 10 x 10 =
__________ días
LOS MOSAICOS
❖ Considerando que cada cuadrado es 1 mosaico, colorea las superficies como se indica y completa
la tabla.
MULTIPLICACIÓN Y SERIACIÓN
1. Don Ricardo, su esposa y sus 4 hijos se subieron a un camión para ir a la feria del pueblo.
¿Cuánto pagó Don Ricardo por las 6 personas si el pasaje cuesta 5 pesos?
________________
2. El costo para subirse al carrusel es de $ 8 por persona. ¿Cuánto pagó el señor Ricardo para que
se subieran sus 4 hijos? _______________
3. Luis se subió 3 veces a los carritos chocones. ¿Cuánto se gastó si el boleto cuesta $ 9?
_______________
4. Don Ricardo como no había comido, se compró 7 tacos. Si cada taco cuesta $6, ¿cuánto dinero
pagó por ellos? ____________
5. Un payaso vende globos de colores a $ 8 cada uno. ¿Cuánto dinero ha ganado si ya vendió 9
globos? ________________
PLANTILLAS
ADIVINANZAS GEOMÉTRICAS
4 caras triangulares y 1
sola cuadrada.
5 vértices bien formados y
8 aristas a los lados.
LAS HUELLAS
❖ Une cada objeto con la huella que deja su base.
¿CÓMO SON?
❖ Une cada cuerpo geométrico con su descripción.
Tiene 12 aristas y 8
vértices, sus caras son
cuadradas.
Tiene 18 aristas y 12
vértices. Su base es un
hexágono.
Tiene 8 vértices y 12
aristas. 2 de sus caras son
cuadradas y el resto
rectangulares.
EL TANGRAM
❖ Pega el tangram en una hoja gruesa. Luego recorta para jugar con él construyendo figuras.
EL CISNE
LA CASA
❖ Remarca con color rojo las líneas curvas y con azul las líneas rectas.
Rectas
Curvas
Curvas y
rectas
FIGURAS GEOMÉTRICAS
❖ Colorea las siguientes figuras, después recórtalas, pégalas en tu cuaderno y haz una descripción
breve de cada una.
IDENTIFICO CUADRILÁTEROS
❖ Elige un objeto que tengas a la mano, como un lápiz, una vara o un zapato. Realiza las
mediciones que se indican.
De la puerta de
entrada a la cocina.
De la sala a mi
habitación.
Del comedor a la
estufa.
De la entrada hasta
el fondo de mi casa.
1.- Encierra con rojo el animal que está más cerca del gallo.
2.- Colorea de café la vaca que está más lejos de los cerdos.
4.- Pinta de rojo el animal que está más cercana a los patos.
5.- Encierra con amarillo el animal que está más cerca al granero.
❖ Calcula cuántos pasos darás para llegar a diferentes puntos de tu casa, después comprueba las
respuestas.
De la sala al patio
De la cocina a mi
cuarto
De mi cama a la
puerta del cuarto
Largo de mi casa
Ancho de mi casa
MIDEN LO MISMO
❖ Escribe en la columna derecha objetos de tu casa que midan lo mismo que la referencia de la
columna izquierda.
El largo de la escoba
El ancho de la estufa
Un zapato tuyo
Altura de un vaso
Largo de tu lápiz
Tu altura
Altura del
refrigerador
Largo de tu cama
Ancho de la
puerta
Ancho de la
ventana
Largo de la sala
❖ Utiliza el flexómetro o una cinta métrica para medir los siguientes objetos.
lápiz
cuchara
televisión
zapato
plato
botella
tijeras
cartuchera
MEDIDAS EXACTAS
❖ Utiliza la balanza para encontrar objetos más pesados y más ligeros que los que se presentan
a continuación.
Barra de jabón
Cuaderno
Celular
Llaves
Taza
Vaso
Manzana
Paquete de galletas
Libro
❖ Utiliza la balanza para pesar los siguientes pares de objetos y encierra el más pesado.
Objeto 1 Objeto 2
Un plato Un cucharón
CAPACIDADES
=
=
❖ Contesta lo siguiente:
2. ¿Cuántos vasos de agua se necesitan para llenar una botella mediana? _______
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Alberto dice que a estos dos vasos les cabe lo misma cantidad de
agua porque están igual de altos.
¿Tiene razón?
______________________________________
¿Por qué?
______________________________________
______________________________________
NOVIEMBRE 2023
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
1 2 3 4 5
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DICIEMBRE 2023
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
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El 2023
LOS AÑOS
¿CUÁNTO TIEMPO?
❖ Recorta las tarjeas y ordena las actividades comenzando con la que dura menos tiempo y
terminando con la que dura más.
EL CINE
LAS HIGUERAS
Habitantes de la
Hombres Mujeres
comunidad
483 245 238
Edades de los
Hombres Mujeres
habitantes
0 a 12 años 63 57
13 a 20 años 37 50
21 a 30 años 55 47
31 a 50 años 44 32
51 a 70 años 39 38
Más de 70 años 7 14
1.- ¿Hay más hombres o mujeres en la comunidad? _________________
2.- ¿Cuántas mujeres tienen de 31 a 50 años? _____________________
3.- ¿Cuántos hombres tienen entre 0 y 12 años? ____________________
4.- ¿Cuántos habitantes tiene la comunidad? ____________________
5.- ¿Cuántas mujeres tienen más de 70 años? ____________________
6.- ¿Cuántos hombres viven en la comunidad? ____________________