DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS Y PROYECTOS DE SEXTO GRADO DE LO HUMANO Y COMUNITARIO

CONTENIDO PDA LTG A S O N D E F M A M JU JU

G E C O I N E AR B A N L
O P T V C E B R Y
S T IL
Las familia Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su PROYECTOS DE A S O N D E F M A M JU JU
como espacio autonomía y su participación en la familia. Promueve los valores familiares, AULA G E C O I N E AR B A N L
para el para la resolución de conflictos y el desarrollo personal. Mi familia es mi O P T V C E B R Y
desarrollo del gran equipo S T IL
sentido de Páginas: 264-
pertenencia y 287
autonomía,
para una sana
convivencia.
Alternativas Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su PROYECTOS A S O N D E F M A M JU JU
ante comunidad, para proponer alternativas de solución viables. Valora propuestas COMUNITARIOS G E C O I N E AR B A N L
conflictos y de alternativas que plantea para valorar su viabilidad en su comunidad. Promovemos O P T V C E B R Y
problemas de las S T IL
la vida en la manifestacione
comunidad. s culturales
Páginas: 280-
293 PROYECTOS
ESCOLARES
Reporteras y
reporteros en
acción, ¿Nos
reconocemos?
Páginas: 258-
271
La escuela Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar PROYECTOS DE A S O N D E F M A M JU JU
como ventana sus horizontes de formación. Se informa acerca de la oferta educativa en su AULA G E C O I N E AR B A N L
hacia el región, para identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de educación Paso a paso O P T V C E B R Y
futuro. media. hacia el futuro S T IL
Páginas: 340-
353
La Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para PROYECTOS DE A S O N D E F M A M JU JU
comunidad, proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien AULA El club de G E C O I N E AR B A N L
como espacio común. Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de las nutrias O P T V C E B R Y
para el organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la Páginas: 320- S T IL
aprendizaje y satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su 330 PROYECTOS
el bienestar comunidad. ESCOLARES
común. Piénsalo la
próxima vez
Páginas: 302-
315
Formas de ser, Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y PROYECTOS A S O N D E F M A M JU JU
pensar, actuar relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el COMUNITARIO G E C O I N E AR B A N L
y relacionarse ejercicio de la empatía y el logro de metas. ¡Juguemos O P T V C E B R Y
entre todos! S T IL
páginas: 318-
328
Construcción Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir PROYECTOS A S O N D E F M A M JU JU
del proyecto aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida. Valora logros y ESCOLARES G E C O I N E AR B A N L
de vida cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para ¿Quiénes O P T V C E B R Y
reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social. somos? S T IL
Páginas: 272-
282
Educación Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo PROYECTOS DE A S O N D E F M A M JU JU
integral de la ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las AULA G E C O I N E AR B A N L
sexualidad implicaciones en su bienestar. Salud sexual y O P T V C E B R Y
reproductiva S T IL
126- 139
Equidad de Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la PROYECTOS A S O N D E F M A M JU JU
género. escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y COMUNITARIOS G E C O I N E AR B A N L
participar en acciones de prevención. Construyamos O P T V C E B R Y
el bien común y S T IL
evitemos la
violencia
Páginas: 328-
339
PROYECTOS
ESCOLARES
Mujeres y
hombres
caminamos
codo a codo sin
discriminar
 Páginas: 316-
329
Capacidades, Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y PROYECTOS A S O N D E F M A M JU JU
habilidades y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su ESCOLARES Mi G E C O I N E AR B A N L
destrezas disponibilidad corporal. familia, mi O P T V C E B R Y
motrices escuela, mi S T IL
comunidad y yo
practicamos la
inclusión
Páginas: 282-
301
Posibilidades Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, PROYECTOS DE A S O N D E F M A M JU JU
cognitivas, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal. AULA G E C O I N E AR B A N L
expresivas, Publicidad en O P T V C E B R Y
motrices, marcha a la S T IL
creativas y de diversidad
relación Páginas: 288-
299
Estilos de vida Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para PROYECTOS DE A S O N D E F M A M JU JU
activos y implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida. AULA G E C O I N E AR B A N L
saludables El peso de O P T V C E B R Y
nuestro cuerpo S T IL
es muy
importante
Páginas 152-
161
Pensamiento Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o PROYECTOS A S O N D E F M A M JU JU
lúdico, cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de ESCOLARES G E C O I N E AR B A N L
estratégico y acuerdo con el contexto. ¡Vamos a la O P T V C E B R Y
creativo Feria de juegos S T IL
tradicionales!
Páginas: 330-
343
Interacción Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para PROYECTOS DE A S O N D E F M A M JU JU
motriz favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad. AULA G E C O I N E AR B A N L
El peso de O P T V C E B R Y
nuestro cuerpo S T IL
es muy
importante
Páginas 152-
 161
Acciones Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los PROYECTOS DE A S O N D E F M A M JU JU
individuales espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas AULA G E C O I N E AR B A N L
que que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles. Comprende los Lo que yo elijo O P T V C E B R Y
repercuten en riesgos del consumo de alimentos procesados y ultra procesados en la salud y para mi S T IL
la el medio ambiente, para favorecer la adopción de prácticas alimentarias bienestar
conservación saludables y sostenibles. Diseña alternativas que contribuyen a afrontar Páginas: 330-
y mejora de la cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y 339 PROYECTOS
salud formas de violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad. ESCOLARES Tu
salud es una
obra de arte
Páginas: 344-
353 PROYECTOS
COMUNITARIOS
Hábitos con-
sentidos
Páginas: 306-
317
Sentido de Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, PROYECTOS A S O N D E F M A M JU JU
comunidad y replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una COMUNITARIOS G E C O I N E AR B A N L
satisfacción mayor difusión y participación. Diseña de manera consensuada, estrategias de ¡Está en O P T V C E B R Y
de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden nuestras S T IL
necesidades generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de manos!
humanas necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de Páginas: 294-
recursos. 305 PROYECTOS
COMUNITARIOS
El Plan B:
inspectores
especiales del
cambio
comunitario
Páginas: 340-
353
Toma de Describe los problemas de vida que ha enfrentado para reflexionar sobre su PROYECTOS DE A S O N D E F M A M JU JU
decisiones y resolución con base en el juicio crítico. Valora su capacidad creadora para la AULA G E C O I N E AR B A N L
creatividad, solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio Moviendo al O P T V C E B R Y
ante crítico Evalúa la asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar a otra mundo con mis S T IL
problemas de persona. Dramatiza una propuesta de juicio crítico en la de toma de decisiones emociones
la vida. para discernir la solución de los problemas de la vida. Páginas: 300-
 319
Los afectos y Reflexiona sobre hábitos que afectan positiva o negativamente en el estado de PROYECTOS DE A S O N D E F M A M JU JU
su influencia ánimo para lograr el bienestar personal y social. Crea estrategias que ayudan a AULA G E C O I N E AR B A N L
en el la expresión adecuada de las emociones, y que favorecen la interacción y el Moviendo el O P T V C E B R Y
bienestar bienestar personal y social cuerpo con mis S T IL
emociones
Páginas 300- 319