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SÍLABO 2019

DATOS GENERALES

Nivel: Secundaria Profesor: Johan Manuel Longa Montes


Ciclo: VI Grado: 1ro A - B
Área: Arte - Música Nº de horas: 2 semanales

I. APRENDIZAJES ESPERADOS

El área de Arte y Cultura proporciona a los estudiantes conocimientos teórico-prácticos, basados en


competencias de apreciación de manifestaciones artístico-culturales y creación de proyectos desde los lenguajes
artísticos, con la finalidad de desarrollar su sensibilidad, creatividad y pensamiento crítico en un contexto de
libertad, además de ampliar su percepción del mundo y su interacción en él.

El área se propone, que el estudiante sea competente para apreciar de manera crítica las características
fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, su asociación a experiencias,
mensajes, emociones e ideas y comprender que generan diferentes reacciones con diversas maneras de
interpretarlas. También, al contextualizar las creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función social de
manifestaciones artístico-culturales de diversos tiempos y lugares; interpretar las diferentes maneras en que se
usa el arte para representar y reflejar la identidad de una sociedad. Integrar y describir la información recogida e
interpretar sus ideas y significados. Asimismo, se busca que el estudiante sea competente para crear proyectos
artísticos que comuniquen ideas e intenciones específicas; explorar, seleccionar y experimentar los elementos
de los diversos lenguajes artísticos para lograr sus propósitos comunicativos y expresivos; generar, desarrollar
y evaluar ideas creativas, en la investigación de conceptos, técnicas y problemas específicos personales o
socio culturales y finalmente, establecer estrategias para planificar la presentación de sus proyectos
considerando su intención y el público al que se dirige.

II. ENFOQUES TRANSVERSALES


Derechos, inclusivo o atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al
bien común y búsqueda de la excelencia.

III. VALORES
- Responsabilidad
- Respeto
- Solidaridad
- Justicia
- Honestidad

IV. PROYECTO INSTITUCIONAL


“Somos Carmelo, Somos familia”

V. CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CAMPO TEMÁTICO

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

1. Teoría musical:
1.1. Música: Concepto / Origen
1.2. Sonido:
 Percibe manifestaciones artístico – 1.2.1. Clases
1.2.2. Cualidades
culturales y sus características 1.3. Elementos de la música
musicales 1.3.1. Melodía
Aprecia de manera crítica  Contextualiza las manifestaciones 1.3.2. Armonía
1.3.3. Ritmo
manifestaciones Artístico – culturales para entender el proceso 2. Interpretación instrumental:
Culturales creativo 2.1. Conocimiento del instrumento
básico
 Reflexiona creativa y críticamente 2.2. Técnica instrumental:
sobre las manifestaciones culturales 3. Historia de la música occidental:
3.1. Voz clasificación
3.2. Origen de los instrumentos
3.3. Familias de instrumentos
1. Teoría musical:
 Explora y experimenta los 1.1. Símbolos musicales
lenguajes del arte musical 1.2. Figuras musicales
1.3. Silencios musicales
 Aplica procesos creativos 1.4. Escalas: Concepto y entonación
musicales 1.5. Solfeo entonado
1.6. Solfeo rítmico
Crea proyectos desde los  Evalúa y comunica sus procesos y 2. Interpretación instrumental:
lenguajes artísticos proyectos artísticos 2.1. Conocimiento del instrumento
básico
2.2. Técnica instrumental:
2.3. Realización de obras y piezas
musicales
3. Historia de la música occidental:
3.1. Periodo Renacentista
3.2. Periodo Barroco
3.3. Periodo Clásico

VI. METODOLOGÍA
La metodología que se aplica es la activa que fomenta el aspecto socializador y colaborativo, que se
complementa con metodologías musicales específicas como son: ORFF, MARTENOT, SUZUKI y WILLEMS.
Se promueve, además, la participación dinámica y continua en las actividades musicales que se ejecutan en
grupos, fortaleciendo de este forma el aprendizaje cooperativo y estimulando de forma permanente los logros
alcanzados lo que contribuye a la propuesta de retos mayores para el logro de la excelencia.
Se emplea las Tecnologías de la Información (Tics) como soporte para la sensibilización goce estético, la audición
de obras musicales y análisis de los elementos, periodos y estilos musicales.
Los materiales y recursos que se emplean son: grabaciones CD, Audiovisual, material musical virtual e impreso,
e instrumentos musicales.

VII. EVALUACIÓN

Se evalúa los logros de las competencias, capacidades, desempeños y actitudes en forma continua, flexible e
integral en relación a los estándares de aprendizaje correspondientes, reforzado por el enfoque orientación al
bien común que fortalece el valor de la responsabilidad y fraternidad teniendo en cuenta su propio bienestar y el
de la colectividad y el enfoque búsqueda de la excelencia que enfatiza la superación personal e implica el
desarrollo y la utilización de sus cualidades al máximo.
Las estrategias de evaluación están dirigidas hacia los desempeños específicos relacionados con los campos
temáticos: la rítmica, sonido y técnica en la expresión instrumental, lectura de partituras y con la temática
relacionada con el arte de la música, tanto en el aspecto teórico como en el práctico.
La evaluación es de proceso, formativa y sumativa empleando estrategias, métodos, técnicas e instrumentos
diversos cuyo objetivo es el logro de las competencias del área, sus capacidades y los desempeños enmarcados
en los estándares del ciclo.

METODOS TÊCNICAS INSTRUMENTOS


- Rúbricas
- Heurístico - Aprendizaje orientado a proyectos - Lista de cotejo
- Deductivo - Aprendizaje basado en problemas - Guía de observación
- Inductivo - Aprendizaje colaborativo - Prácticas dirigidas/calificadas
- Activo - Estudio de casos - Evaluación escrita
- Técnicas de interrogación - Fichas de autoevaluación y coevaluación
- Revisión de portafolio

VIII. BIBLIOGRAFÍA

- Historia de la Música:
http://www.minedu.gob.pe/pdf/ed/musica-1.pdf
- Renacimiento:
http://www.musicaantigua.com/el-renacimiento-una-etapa-corta-pero-de-las-mas-importantes-dentro-de-la-
historia-de-la-musica/
- Notación musical:
http://www.musicaantigua.com/que-importantisima-es-la-notacion-musical/
http://educ-arte.net/notacion-musical/
- Instrumentos Musicales
https://www.ecured.cu/Instrumentos_musicales
http://emopalencia.com/instrumentos.htm
https://instrumentosmusicaless.com/clasificacion/
http://www.getxo.eus/docspublic/musika/castellano/documentos/guia_instrumentos.pdf