Primer grado

El gallo Kiko

En las calurosas mañanas de primavera, el

gallo Kiko es el primero en despertarse.

Abre sus pequeños ojos, sacude sus alas

amarillas y saluda al Sol. Después, sube al
palo más alto del gallinero para que todo el
mundo lo vea y escuche su canto.

Sabe que su trabajo es uno de los más

importantes de la granja: despertar con su
kikirikí a todos los animales.

Una vez cumplida su tarea, sale al campo en

busca de una manzana caída del árbol para
picotear.

¡Es su desayuno favorito!

CRISTINA RODRÍGUEZ LOMBA

 Primer grado

Al término de la lectura pida al alumno que escuche con atención

cada una de la preguntas que le dirá para responderlas de acuerdo
al texto que leyó; en su caso lea también las opciones de respuesta
al mismo tiempo que se las muestra.

1.- ¿De qué trata la lectura? (Comprensión general)

2.- ¿Cuál es el desayuno favorito de Kiko? (Comprensión específica)

a). Maíz.
b). Manzana
c). Gusano.

3.- ¿Qué sucedería si al gallo Kiko se le olvidara cantar por la

mañana? (Inferencia)
a). Se levantarían tarde los animales del gallinero.
b). Se levantarían más temprano los animales.
c). Cantaría un pato.

4.- Gallinas es a gallinero, como personas es a: (Analogía)

a). Granja.
b). Corral.
c). Casa.

5.- ¿Por qué la mayoría de las personas que viven en el campo

tienen gallinas y gallos? (Opinión)
 Segundo grado

Los cinco sentidos

Los seres humanos tenemos cinco sentidos: vista, oído,

olfato, gusto y tacto.

Gracias a los ojos vemos lo que nos rodea como formas,

colores y tamaños.

A través del oído nos llegan los sonidos, como la música,

el ruido de los coches o el canto de los pájaros.

El olfato está en nuestra nariz; por ella pasan olores como

el que sale de un pastel recién horneado.

Dentro de nuestra boca tenemos el sentido del gusto; que

nos permite distinguir si un sabor es dulce, agrio, amargo,
o picoso.

El sentido del tacto sirve para saber cómo son los objetos
que tocamos, si son duros, blandos, fríos, etc.

CRISTINA RODRÍGUEZ LOMBA

 Segundo grado

Al término de la lectura pida al alumno que escuche con atención

cada una de la preguntas que le hará, para responderlas de acuerdo
con lo que leyó; en su caso, lea también las opciones de respuesta
al mismo tiempo que se las muestra.

1.- ¿De qué trata la lectura? (Comprensión general)

2.- ¿Cuál es el sentido del cuerpo con el que podemos ver lo que
nos rodea? (Comprensión específica)
a). Sentido del gusto.
b). Sentido de la vista.
c). Sentido del tacto.

3.- ¿Qué parte de la boca nos sirve para distinguir los sabores?
(Inferencia)
a). Dientes.
b). Labios.
c). Lengua.

4.- Cuando Laura probó la sandía le supo a miel. ¿Qué quiso decir?
(Analogía)
a). Que la sandía estaba amarga.
b). Que la sandía tenía sabor agrio.
c). Que la sandía estaba dulce.

5.- ¿Qué fue lo que más te gusto del texto? (Opinión)

 Tercer grado

Historia del chocolate

El chocolate es uno de los alimentos que más nos gusta a los seres
humanos. No hay nada más delicioso que comerse un bombón, un
helado o un pastel relleno de esta delicia.

El producto para elaborar chocolate es un fruto llamado cacao.

Dentro del fruto están las semillas.

Se sabe que el primer lugar en donde se cultivó fue México. Allí, el

pueblo maya descubrió que si las semillas de cacao se tostaban y se
mezclaban con agua y otros ingredientes como el maíz, el resultado
era una bebida rica y nutritiva, a la que llamaron “Xocolatl”, que
significa “agua amarga”.

Más tarde llegaron los aztecas, quienes preparaban un chocolate

muy parecido al de los mayas.

Cuando los españoles llegaron a América en 1492, vieron por

primera vez el árbol y las semillas de cacao, ya que en Europa no
existían.

Hoy en día, el chocolate se conoce en todo el mundo y gracias a los

adelantos técnicos, disfrutamos de muchos tipos y variedades, como
el chocolate con leche, el chocolate con frutos secos, el chocolate
instantáneo… ¡La lista es casi interminable!

Si se come con moderación, el chocolate es un alimento saludable.

Aumenta nuestra energía y nos mejora el humor. Además, es bueno
para el correcto funcionamiento del cerebro y del corazón.

CRISTINA RODRÍGUEZ
LOMBA
 Tercer grado

Al término de la lectura pida al alumno que escuche con atención

cada una de la preguntas que le hará, para responderlas de acuerdo
con lo que leyó.

1.- ¿De qué trata la lectura? (Comprensión general)

2.- ¿Cuál es el nombre de los primeros pueblos de México que

cultivaron y consumieron el cacao? (Comprensión específica)

3.- ¿Por qué comer demasiado chocolate es dañino para la salud?

(Inferencia)

4.- Cacao es a chocolate como maíz es a: (Analogía)

5.- ¿Por qué crees que el chocolate se consume en muchas partes

del mundo? (Opinión)
 Cuarto grado

El origen del juguete

Todos los niños del mundo tienen una cosa en común: ¡adoran jugar!

Hoy en día, gracias al avance de la tecnología, existe una gran variedad

de juguetes y aparatos a control remoto, videojuegos o pequeños robots.
Esto no siempre ha sido así.

¿Alguna vez has pensado con que se divertían los niños que vivieron en
la Prehistoria? La verdad es que no se sabe con seguridad, pero
probablemente hacían cosas muy simples como tirar al aire o al río
pequeñas piedras y palitos que encontraban por el campo.

Así fue durante miles de años hasta que los primitivos humanos
aprendieron a crear objetos sencillos, utilizando materiales que tenían a
su alcance. Los primeros juguetes eran muy básicos, elaborados con
piedra, madera y huesos de animales: las tabas y las canicas.

Poco a poco los juguetes fueron evolucionando. En el Antiguo Egipto,

eran muy populares las muñecas de madera con forma humana o animal,
pintadas con colores llamativos. Otro juguete era la pelota, también de
madera, arcilla o papiro.

La primera pelota de cuero apareció hace unos 2400 años en China y fue
idea de un emperador al que se le ocurrió comprimir unas cuantas raíces
secas, recubrirlas con piel de animal, y darle forma de esfera.

Canicas, pelotas, muñecas… A pesar de ser muy antiguos todos estos

juguetes siguen siendo fantásticos. Hay muchos más que existen desde
tiempos remotos: los bolos, el trompo, el yoyo…

CRISTINA RODRÍGUEZ LOMBA

 Cuarto grado

Al término de la lectura pida al alumno que escuche con atención

cada una de la preguntas que le hará, para responderlas de acuerdo
con lo que leyó.

1.- ¿De qué trata la lectura? (Comprensión general)

2.- ¿De qué materiales estaban elaborados los primeros juguetes

que se conocen? (Comprensión específica)

3.- ¿Consideras que los niños y niñas pueden elaborar sus propios
juguetes? ¿Por qué?(Inferencia)

4.- Anillo es a dedo, como sombrero es a: (Analogía)

5.- ¿Por qué es importante que las niñas y niños compartan sus
juguetes? (Opinión)
 Quinto grado
Los ríos

Los ríos son corrientes naturales de agua dulce que están continuamente desplazándose.
La mayoría de los ríos nacen en la parte alta de las montañas y se forman cuando se
acumula agua de lluvia, de los manantiales y del deshielo.

El terreno por el que pasa un río se llama cauce, y el recorrido que hace desde el principio
hasta el final, se llama curso.

El curso de un río se divide en tres tramos:

El curso alto corresponde a la parte en que nace el río, llamada cabecera en los primeros
kilómetros. Como suele estar en la montaña se trata de una zona de mucha pendiente en
la que las aguas bajan a gran velocidad y con mucha fuerza. Esto provoca que el río
arrastre materiales a su paso (rocas, arena…).

Cuando el río deja atrás la parte alta de la montaña, comienza el curso medio. Aquí la
pendiente es más suave, por lo que el agua avanza a menor velocidad y con menos
fuerza. En este tramo va transportando los materiales arrancados en el curso alto. Estos
materiales reciben el nombre de sedimentos.

El curso bajo, la última parte del río, es la zona más pareja. Las aguas continúan su
camino más lentamente y con menos fuerza, razón por la cual muchos sedimentos se van
depositando en el fondo. El río termina su recorrido en otro río o en el mar, y vierte allí sus
aguas. Este punto final se llama desembocadura.

La cantidad de agua que lleva un río recibe el nombre de caudal. Si uno tiene mucha
cantidad de agua, se dice que es un río muy caudaloso.

Además, los ríos pueden ser cortos o muy extensos. El más largo del mundo está en
Sudamérica, se llama Amazonas, y atraviesa varios países gracias a sus 7 000 kilómetros
de longitud. El Amazonas también es el río más caudaloso del mundo, es decir, el que más
agua contiene.

Otros ríos importantes son el Nilo, que está en África, el Yangtsé, que está en Asia, o el
Mississippi, situado en Norteamérica.

CRISTINA RODRÍGUEZ LOMBA

 Quinto grado

Al término de la lectura pida al alumno que escuche con atención

cada una de la preguntas que le hará, para responderlas de acuerdo
con lo que leyó.

1.- ¿De qué trata la lectura? (Comprensión general)

2.- ¿Cuál es el río más largo de la tierra? (Comprensión específica)

3.- ¿A qué se debe que el agua de los ríos que se originan en las
montañas bajan con mucha fuerza y velocidad? (Inferencia)

4.- Agua es a río, como árboles es a: (Analogía)

5.- ¿Por qué es importante evitar la contaminación de los ríos?

(Opinión)
 Sexto grado

El aguacate

Los primeros seres humanos que lo consumieron fueron los habitantes de México, donde se
cultiva desde hace miles de años. Aunque hoy en día existen plantaciones de aguacates por todo
el mundo, este país americano sigue siendo el que más cantidad produce. Son tantos miles de
toneladas los que aquí se cosechan al año, que una buena parte se vende a otros países.

La palabra “aguacate” viene del náhuatl, una lengua que hablan los indígenas en México mucho
antes de la llegada de los españoles. Se deriva de la palabra ahuacatl, que significa “testículos de
árbol”.

El aguacate tiene forma de pera y tres partes bien diferenciadas: una corteza oscura y rugosa
para proteger el interior, una pulpa carnosa que puede ser verde o amarilla, y una semilla muy
suave al tacto.

El aguacate está considerado uno de los alimentos más saludables que puede comer el ser
humano.

Para empezar, posee dos grandes cualidades: es muy nutritivo y contiene abundantes vitaminas.
Además tiene mucho potasio, mineral importantísimo para el correcto funcionamiento de nuestro
cuerpo. De hecho, un aguacate aporta el triple de potasio que otra fruta famosa por mencionar un
ejemplo: el plátano.

El aguacate también se distingue por su alto contenido en grasas, importantes durante la etapa
de crecimiento porque contribuyen a mejorar el funcionamiento tanto del cerebro como del
sistema nervioso. Estas grasas saludables también están presentes en otros alimentos como el
aceite de oliva o las almendras.

El aguacate se consume sobre todo cuando está fresco y está buenísimo sazonado o como un
ingrediente más de las ensaladas. ¡Saboréalo, al añadirlo a los tradicionales taquitos!. Ahora bien,
el plato más famoso que tiene al aguacate como protagonista principal, es el guacamole
mexicano.

El guacamole es una salsa espesa que se elabora mezclando aguacate con otros productos
frescos que básicamente son: tomate, cilantro, cebolla y jugo de lima o de limón. Se suele comer
con unas tortillas de maíz que todos conocemos con el nombre de “totopos”. Puedes animarte a
hacerlo en casa con ayuda de tus padres porque es muy fácil de preparar y no necesita ningún
tipo de cocción. ¡Si no lo has probado, te encantará!

Aparte de ser un alimento nutritivo, el aguacate también se utiliza para elaborar productos
cosméticos gracias a sus aceites, indispensable para hidratar la piel y el cabello.

CRISTINA RODRÍGUEZ LOMBA

 Sexto grado

Al término de la lectura pida al alumno que escuche con atención

cada una de la preguntas que le hará, para responderlas de acuerdo
con lo que leyó.

1.- ¿De qué trata la lectura? (Comprensión general)

2. ¿Qué mineral contiene el aguacate que favorece el correcto

funcionamiento de nuestro cuerpo? (Comprensión específica)

3. ¿Por qué crees que gran parte del aguacate que se produce en
México se exporta a otros países? (Inferencia)

4. Aguacate es a guacamole, como chile es a: (Analogía)

5. ¿Por qué es importarte que las personas consuman frutas y

verduras? (Opinión)
 RESPUESTA A LAS PREGUNTAS DE LECTURA DE COMPRENSIÓN 1°

PREGUNTAS

1 2 3 4 5
COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN INFERENCIA ANALOGÍA OPINIÓN
GENERAL ESPECÍFICA
A criterio del Manzana. Se levantarían Casa A criterio del
maestro. tarde los animales maestro.
del gallinero.

RESPUESTA A LAS PREGUNTAS DE LECTURA DE COMPRENSIÓN 2°

PREGUNTAS

1 2 3 4 5
COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN INFERENCIA ANALOGÍA OPINIÓN
GENERAL ESPECÍFICA
A criterio del Sentido de la Lengua. Que la sandía A criterio del
maestro. vista. estaba dulce. maestro.

RESPUESTA A LAS PREGUNTAS DE LECTURA DE COMPRENSIÓN 3°

PREGUNTAS

1 2 3 4 5
COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN INFERENCIA ANALOGÍA OPINIÓN
GENERAL ESPECÍFICA
A criterio del Mayas y Aztecas En exceso puede Tortillas, pozole, A criterio del
maestro. provocar caries, tamales, etc. maestro.
obesidad,
enfermedades
cardiacas, etc.
 RESPUESTA A LAS PREGUNTAS DE LECTURA DE COMPRENSIÓN 4°

PREGUNTAS

1 2 3 4 5
COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN INFERENCIA ANALOGÍA OPINIÓN
GENERAL ESPECÍFICA
A criterio del Piedra, madera y A criterio del Cabeza. A criterio del
maestro. hueso. maestro. maestro.

RESPUESTA A LAS PREGUNTAS DE LECTURA DE COMPRENSIÓN 5°

PREGUNTAS

1 2 3 4 5
COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN INFERENCIA ANALOGÍA OPINIÓN
GENERAL ESPECÍFICA
A criterio del El río Amazonas. Se debe a la Bosque, selva… A criterio del
maestro. fuerza de maestro.
gravedad, por la
altura,
pendiente…

RESPUESTA A LAS PREGUNTAS DE LECTURA DE COMPRENSIÓN 6°

PREGUNTAS

1 2 3 4 5
COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN INFERENCIA ANALOGÍA OPINIÓN
GENERAL ESPECÍFICA
A criterio del Contiene potasio. A criterio del Salsa. A criterio del
maestro. maestro. maestro.
 Producción de textos escritos. Primer grado

Escribe la fecha de hoy:______________________________________

Escribe tu nombre completo: _________________________________

1. ¿Cuál es tu animal favorito?

_________________________________________________________

2. Escribe el nombre de los siguientes animales.

3. Escribe qué es lo que más te gusta de tu escuela.

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
 Producción de textos escritos. Segundo grado

Escribe la fecha de hoy:_________________________________________________________________

Escribe tu nombre completo: ____________________________________________________________

1. ¿Cuál es tu juguete favorito?

____________________________________________________________________________________

2. ¿Cómo es tu juguete favorito?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3. Escribe una lista de los juguetes que tienes en tu casa.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4. Escribe un recado a tu prima para invitarla a jugar a tu casa.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 Producción de textos escritos. Tercer grado

Escribe la fecha de hoy:_________________________________________________________________

Escribe tu nombre completo: ____________________________________________________________

1. Escribe, ¿por qué es importante tener un botiquín de primeros auxilios en el aula?.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. Escribe cómo debes actuar en caso de un sismo.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 Producción de textos escritos. Cuarto grado

Escribe la fecha de hoy:__________________________________________________________________

Escribe tu nombre completo: _____________________________________________________________

1. Escribe las recomendaciones que le harías a una

persona que tiene malos hábitos alimenticios.

_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 Producción de textos escritos. Quinto grado

Fecha:______________________________________________________________________
_

Nombre:_____________________________________________________________________
1. Redacta una de tus leyendas favoritas.
_
 Producción de textos escritos. Sexto grado

Fecha:_____________________________________________________________________
_

Nombre:___________________________________________________________________
_
1. Escribe una autobiografía.