El papel de las emociones en el curriculum.

El clima en la escuela y el desarrollo ¿El clima afecta o no?

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emocional

¿Qué entendemos por clima en el aula o en
la escuela?
Todo lo que pasa en el aula conforman un clima
que promueve e influye en los aprendizajes de
los alumnos.
“Mis emociones provocan reacciones emotivas
positivas o negativas; las emociones de los otros
provocan y disparan emociones positivas o
negativas en mí” (Darder, 2003, p15)
Los alumnos son esponjas y son espejos,
absorben todo y repiten, si el docente llega
motivado los alumnos también estarán
motivados y viceversa con emociones negativas.

El cómo se organiza el espacio físico, las

metodologías que utiliza el docente, el material
didáctico con que interactúan los educandos y
las relaciones e interacciones que suceden entre
el docente y el educando y los educandos entre
sí.
¿El docente tiene toda la
responsabilidad?
Clima propicio

La responsabilidad del clima en el aula es por el

El clima del aula es configurado por el docente, docente, pero esto, no le quita importancia a otros
ya que es él, es responsable de un ambiente aspectos que forman el clima en el aula como las
propicio para la construcción de aprendizajes de buenas relaciones entre los estudiantes.
cada alumno.
Apreciar la diversidad de los alumnos, ya sea
Para tener un clima propicio se necesita: cultural, familiar, de género, etc. favorece las
• Confianza relaciones entre ellos y el docente.
• Aceptación
• Respeto entre las personas.
• Equidad
• Motivación
• Autoridad.
•
 ¿Qué clima necesitamos en el aula?
¿Qué elementos se necesitan para
este?
• Generar confianza para poder participar
en clase.
• Buena actitud por parte del docente y
motivar a sus alumnos.
• Actitud positiva que contagie a los
alumnos.
• Comprensión hacia las diferentes
situaciones de los alumnos.
• Generar y promover empatía entre el
grupo y docente.
Papel de las emociones en el
curriculum de educación secundaria y
media superior.
Las emociones juegan a favor y en contra del
docente, según las emociones que sean positivas
o negativas, como futuros docentes debemos
comprender que no todo siempre saldrá como
queremos, y que debemos adecuarnos y
adaptarnos de manera rápida a los cambios sin
frustrarnos. Cada cambio es una oportunidad de
aprendizaje para todos.
¿Qué es el curriculum afectivo?
El curriculum afectivo toma en cuenta:
• Las aptitudes con la que se cuenta en
cuanto a manejo del estrés.
• Motivación
• Autoconfianza
• Trabajo en equipo.
También incluye y requiere el uso de las
competencias emocionales.
"Construcción de un clima de aula favorable
creado por el docente con la intención de
preparar al grupo emocionalmente para atender
el contenido de clase“ Ruiz, E (2020)
El papel de las emociones
Los afectos como vínculos ayudan a transmitir
fácilmente el conocimiento matemático.
Las dificultades para aprender matemáticas
pueden tener su origen en las actitudes hacia la
materia y su manera de aprenderla.
El aula necesita sinergias positivas y optimistas
Referencias bibliográficas
Carrasco, N., Orozco, M., Pino, S., & Vargas, V. (2011,
enero). ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE CLIMA EMOCIONAL
DE AULA Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS
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Marrasé, J. M. (2019). La educación invisible: inspirar, sorprender,
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