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El impacto del entusiasmo en la educación

The impact of enthusiasm on education

Resumen:
La educación es un proceso donde principalmente se busca la trasformación de los seres
humanos utilizando diferentes medios y recursos; el docente tiene el rol de acompañante o
facilitador de este proceso, el alumno es influenciado por el docente.

Esta influencia que se vive entre el educador y el educando debe estar llena de entusiasmo,
porque este estado expresa un modo de sentir, vivir, ver las cosas desde lo positivo, la felicidad,
la alegría, el optimismo y la energía que seguramente van a impactar en los estudiantes y en su
proceso de aprendizaje positivamente.

Palabras Clave: Responsabilidad, Educador, Entusiasmo, influencia, cambios

Summary:
Education is a process where the transformation of human beings is mainly sought using
different means and resources; the teacher has the role of companion or facilitator of this process,
the student is influenced by the teacher.

This influence that is lived between the educator and the student must be full of enthusiasm,
because this state expresses a way of feeling, living, seeing things from the positive, happiness,
joy, optimism and energy that will surely impact students in their learning process positively.

Keywords: Responsibility, Educator, Enthusiasm, Influence, Changes

 El impacto del entusiasmo en la educación
Introducción
Para el desarrollo del proceso de enseñanza
aprendizaje debe existir una interacción
entre el educador y el estudiante, esta se da
con base a el bagaje de experiencias, la
inteligencia emocional el nivel de estudios
que posea el facilitador, la institución que
coordina, el modelo de enseñanza que se
promueva o practique y los recursos que se
tengan disponibles para desarrollar
actividades educativas.
Estos no son los únicos factores pero si los
que influyen directamente en el quehacer
docente, por lo tanto se debe considerar que
el ser un educador entusiasta es
responsabilidad de cada persona.
¿Qué es el entusiasmo? De acuerdo a
Editorial Etecé (2021) El entusiasmo
es “considerado como una fuerza que
proviene desde adentro del cuerpo que hace
que una persona sienta el deseo de realizar
actividades, sentirse alegre por ello e
incentivado al mismo tiempo”. Una persona
puede entusiasmarse ante un hecho o
situación de la vida, lo cual va a facilitar que
desarrolle cualquier actividad siempre y
cuando esta vaya a generarle alegría, placer
o motivación.
Alguien con entusiasmo va a demostrar un
excesivo interés por hacer cierta actividad en
específico, este estado emocional puede
darse de forma intrínseca cuando una
persona se plantea conseguir una meta o
nuevos objetivos y desarrollado todas las
actividades con mucha pasión o bien
extrínseca cuando algo que pasa en su
entorno que le genera esa emoción y se
compromete y dedica su tiempo a una
acción.
El entusiasmos hace que las personas
hagamos bien las cosas, porque lo que
estamos haciendo contribuye a lograr una
meta u objetivo o bien a alcanzar algo que
deseamos que suceda.
¿Qué es la educación? Para Barrios, J &
Faro, T (2012) “es un proceso a través del
cual un individuo modifica su
comportamiento respecto a su ambiente de
manera planeada (aprende o conoce) por la
acción mediadora, directa o indirecta, que
ejerce sobre otro individuo” Al hablar de
modificación de comportamientos de los
individuos se hace referencia a las
habilidades para la vida, los valores, hábitos,
costumbres, cultura, conocimientos que se
adquieren cuando una persona participa
activamente en el proceso educativo.
Este proceso educativo se facilita desde el
seno materno, donde un bebe o niño
empieza a intercambiar y construir saberes,
valores, principios, costumbres, creencias
familiares, conductas para que luego se
complemente en las instituciones educativas
en las diferentes etapas de la vida académica
de un ser humano, donde con
acompañamiento de los educadores
docentes las personas van adquiriendo
conocimientos pero también moldeando su
personalidad para ser personas que aporten a
la sociedad.
Impacto del entusiasmo en la educación
Al estar educador y alumnos en las aulas o
espacios de aprendizaje, regularmente viene
a mi mente las siguientes actitudes: los
alumnos deben estar rígidamente sentados,
en silencio, únicamente recibiendo
instrucciones, leyendo, copiando, haciendo
ejercicios y a la más mínima bulla el docente
reacciona con gritos llamando la atención o
bien enviando a los estudiantes a la
dirección; con estos escenarios las clases
claramente se convierten en lugares
aburridos, donde no hay espacio para la
felicidad, ni hay espontaneidad, únicamente
se busca que los estudiantes aprendan a leer
a escribir, sobre geografía, el trinomio
cuadrado perfecto, donde están las capitales
de Europa y en fin muchos temas que
sentimos que nunca vamos a utilizar en la
vida, rara vez nos ganamos salir a jugar o
hacer una dinámica en clase, porque muchas
veces el mayor premio era hagan reposo; los
procesos son monótonos, no despiertan el
interés de los estudiantes.
el
o Esta es una realidad que a un se vive, porque
hay docentes que no están entusiasmados,
eligieron este trabajo porque ocupaban ganar
dinero para solventar sus necesidades, pero
los espacios de intercambio de saberes son
muy diferentes cuando es un docente con
entusiasmo quien los facilita.
De acuerdo con Aldana, C (2013) Un
docente logra educar cuando predispone,
genera interés o ánimos en sus alumnos,
debido a que estas actitudes pueden ser
influenciadas por el impacto que la
personalidad del docente tenga con los
alumnos. (p.44)
Entonces surge una nueva duda ¿Cómo
generar entusiasmo en los docentes? “El
entusiasmo es la fuerza más importante para
que un educador cumpla su misión de
transformar la vida de sus educandos” vincular los contenidos a las realidades que
(Aldana, C 2013. Pp45) El entusiasmo es un se están viviendo en cuando sea posible,
estado de vida, el cual nace de una creencia mantener una reflexión sobre nuestro
de una vida feliz o en plenitud, con la cual accionar como educadores para ir
muchos sueñan obtener, pero es identificando mejoras de oportunidad y
responsabilidad de cada persona ir tras ello. facilitar una educación con entusiasmo.

En cuanto a los educadores va a influir Conclusiones:

mucho la persona responsable de su gestión Sin entusiasmo no hay esperanza para que
(coordinador, director) porque está persona haya cambios en la educación, ni siquiera en
debe fomentar el entusiasmo en todos, las propias realidades que viven los docentes
además cuando alguien trabaja convencido y a nivel personal, familiar o en la comunidad.
tiene vocación para ensañar, va a buscar las
formas de desarrollar las herramientas que le Hacerme responsable y gestionar los
faciliten fortalecer su inteligencia recursos para el bienestar personal, va a
emocional, la resiliencia y el autocuidado permitir que mantenga un estado de
para que pueda pese a cualquier situación entusiasmo para el desarrollo de los
mantener su actitud y contagiar a todos los procesos educativos.
estudiantes; con lo cual logrará romper
muchas barreras y realmente acompañara el Referencias
proceso de aprendizaje de las personas. Aldana, C (2013) Educar es educar con
entusiasmo. Editorial Piedra Santa.
El entusiasmo en la educación crea Guatemala.
confianza, rompe barreras y genera diálogos
más fluidos para lograr cambios en los Barrios, J & Faro, T (2012) Breve análisis
procesos educativos que se están viviendo del concepto de Educación Superior. Revista
diariamente y que marcar de forma positiva Alternativas en Psicología. Núm 27. Pp. 34-
o negativa la vida de miles de estudiantes. 41.
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/alpsi/v16n27/n
Se debe empezar día a día, sonriendo por 27a03.pdf
ejemplo, incluir alguna broma un chiste,
Editorial Etecé (2021) Entusiasmo.
Concepto. https://concepto.de/entusiasmo.