Buenas noches.

Estimados(as) compañeros(as) los invito a leer mi aporte:

¿QUÉ ACTITUDES ASUMEN LOS DOCENTES Y LA FAMILIA ANTE LAS

PROBLEMÁTICAS QUE SURGEN EN LA ESCUELA EN LAS RELACIONES
ENTRE GRUPOS DIVERSOS Y FORMAS DE APRENDIZAJE?
La palabra actitud se define en el marco de la psicología social como una
disposición subjetiva o psicológica para actuar. Se define como comportamientos y
creencias obvias y observables en los humanos.
La actitud determina lo que cada persona ve, entiende, piensa. Surgen de la
experiencia y no se convierten automáticamente en conductas rutinarias. La actitud
se refiere a la tendencia personal predominante a responder favorable o
desfavorablemente a un objeto (persona o grupo de personas, institución o
evento). En definitiva, la actitud de un docente está determinada en gran medida
por la disposición a afrontar determinadas situaciones, pero también existen otros
factores: elementos como el entusiasmo, la creatividad, la disponibilidad y el
conocimiento del contenido juegan un papel muy importante en el desempeño en
el aula.

 Actitudes positivas.
 Actividades de Respeto.
 Actitud de Confianza.

Los grandes maestros saben cuándo escuchar a sus alumnos y cuándo ofrecer
apoyo emocional. Sin embargo, también tienen la intuición necesaria para saber
cuándo ignorarlos y seguir sus instintos porque conocen la utilidad de lo que se les
enseña y la forma en que hacen las cosas. Un gran maestro cree genuinamente en
la capacidad de sus alumnos para tener éxito y exige de ellos en consecuencia.
Esto no significa que los errores se consideren fracasos, sino que tienes la
confianza suficiente para motivarlos a superar sus errores y luchar siempre por
más.
REALICE UN RELATO DE UNA EXPERIENCIA PERSONAL Y QUE USTED
IDENTIFIQUE EN SU EXPERIENCIA.

Hace 5 meses tuve la oportunidad de acompañar a 40 alumnos (chicos y chicas)

de 7 a 12 años en las áreas de lengua, ortografía, matemáticas y ciencias sociales,
según diferentes horarios que se habían elaborado y organizado. El
acompañamiento docente es un proceso que busca educar centrándose en las
relaciones, el clima y los enfoques educativos para apoyar la construcción de
itinerarios personales, sociales, estrategias reflexivas a través de la acción en la
planificación, desarrollo y evaluación comunitaria de proyectos de servicio. Para
aprender más sobre ellos en cuanto a la lectura, escritura y lo más importante
amarlos, les enseñé ese día a los alumnos a trabajar con el color en familia y para
mí esta experiencia fue muy útil como futura docente para aprender y poder
prepararme para estos desafíos encontrar estrategias.
¿CÓMO SE REALIZA LA MEDIACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE?
Si bien el papel de cada maestro es actuar como facilitador en la creación de
oportunidades de aprendizaje, esto significa considerar tanto el clima emocional
generado en el aula como las necesidades, intereses, ritmo y expectativas de cada
estudiante. Mediación significa generar formas de comunicación que faciliten el
aprendizaje autónomo de cada individuo. Las estrategias utilizadas para ello
también pueden tener un impacto positivo en el proceso de aprendizaje si son
participativas y creativas. Además, el enfoque comunicativo del contenido del
curso y los recursos seleccionados en la planificación de la clase mejorarán la
curiosidad y el aprendizaje. Debes desarrollar las habilidades y actitudes para que
cada alumno pueda construir su conocimiento del entorno, aplicarlo a situaciones
de la vida real y alcanzar su potencial.
3. EXPLIQUE: DESDE EL ABORDAJE DE LA CLASE DE MEDIACIÓN SOCIAL
EN CONTEXTOS EDUCATIVOS,

Cada maestro tiene la tarea de expandir el interés de los estudiantes en temas

ambientales, estimularlos y desafiarlos a formular hipótesis y abordar problemas
ambientales, y brindarles una variedad de oportunidades para el autoaprendizaje,
utilizando los recursos naturales y el medio ambiente tanto dentro como fuera de la
escuela. También es necesario tener en cuenta las diferentes habilidades de la
población estudiantil (es decir, inteligencias múltiples) y diseñar los espacios en los
que interactúan frente a los objetos de aprendizaje aprendiendo haciendo. Por
ejemplo, cambiar el diseño interior del salón de clases en cuanto a la disposición
de las mesas y las sillas puede permitir que los maestros formen círculos de
comunicación y discusión, semicírculos para presentaciones y tareas grupales
sobre la mesa, como se muestra en la figura a continuación.
¿QUIÉN Y CÓMO SE LLEVA A CABO LA MEDIACIÓN SOCIAL EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO?
Ahora sabemos que las actividades de mediación involucran espacios como la
familia, las relaciones interculturales, las escuelas y las comunidades. En la
actualidad, la mediación escolar se plantea como una nueva forma de análisis para
tratar y confrontar los conflictos que se dan en el marco educativo formado por
padres, alumnos, docentes. Los estudiantes resuelven los conflictos a través del
diálogo y expresando adecuadamente lo que están sintiendo en ese momento.
ÍNFERA QUÉ TIPO DE EDUCACIÓN SE ESPERA QUE OFREZCAN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PAÍS, ESCRIBA UN PÁRRAFO BREVE
ACERCA DE CÓMO EL PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (PAT) SE
ORIENTA AL CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

Como conclusión, podemos afirmar el papel a priori de la educación en el desarrollo de la

sociedad, pero al mismo tiempo, la sociedad demanda y demanda el tipo de educación que
necesita la nueva generación, porque de alguna manera, las decisiones en políticas las
determina el estado. Aspirar a la educación Modelo de educación implementado en una
institución donde la responsabilidad no solo recae en el docente, sino también en el apoyo de
los padres y otros miembros involucrados en el proceso y responsables del resultado
educativo. La educación tiene un gran impacto social en la transformación de las personas, lo
que se refleja en su calidad de vida. El papel del docente es fundamental en la formación
integral de los estudiantes, que le permita asumir nuevos roles acordes a las nuevas
necesidades educativas de la sociedad actual; ser un docente generador de cambio y
transformación social.