Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Contabilidad y Presupuesto Público
Código: 106028

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Tarea 3 Plantear hipótesis sobre las causas de las tareas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad:115 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: sábado, 29
Domingo, 02 de octubre de 2022 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante conocerá el sistema de planeación estatal y su importancia

para el desarrollo de las funciones del Estado para garantizar la
competitividad de las organizaciones estatales aplicando técnicas para la
comprensión y análisis organizacional y sistemas de presupuestos y
control de gestión.

El estudiante estará en capacidad de analizar e interpretar el

presupuesto público generado en cualquier entidad del sector público,
pudiendo mediante el diagnóstico y conocimiento del contexto, analizar
y opinar los resultados que el informe presente.

La actividad consiste en:

La presente tarea se desarrollará en grupo colaborativo, pero cada
estudiante primero debe hacer sus aportes individuales de la siguiente
manera.

En forma individual:

Cada estudiante debe leer los diferentes referentes teóricos ubicados

en el ambiente de aprendizaje de la Unidad No. 2, en pro de apropiar la
teoría y así poder participar activamente en el desarrollo de las
actividades propuestas para esta tarea, para ello el estudiante debe:
1
• Escoger y asumir un rol al interior del grupo.
• Hacer lectura comprensiva de la Unidad No.2: El Presupuesto
Público.
• Participar y dar respuesta en el foro de aprendizaje a cada una de
las preguntas de la actividad, para luego constituir el trabajo
consolidado.
• Presentar su opinión frente a las respuestas de por lo menos un
compañero, en pro de generar debate académico y poder
constituir un excelente trabajo consolidado.
• Evidenciar con participaciones y aportes constructivos, (acorde a
la distribución de roles) la contribución en la elaboración del
documento grupal.

Recuerde que, los aportes presentados en los últimos tres días,

antes de la fecha de vencimiento de la actividad, no se tendrán en
cuenta para la calificación.

Actividades a desarrollar

Actividad No. 1: De una definición del concepto de Presupuesto

Público (referencie bibliográficamente su respuesta) y mencione
cuáles son las principales diferencias con el presupuesto empresarial.
Mediante un Cuadro Sinóptico o Mapa Conceptual (no utilizar
power point) identifique las normas (Leyes o Decretos) que regulan el
Presupuesto Público en Colombia; y enuncie y explique las principales
características de cada una de ellas.

Actividad No. 2: De acuerdo con las lecturas de la Unidad 2, elabore

un cuadro o diagrama donde presente el cronograma de planeación,
preparación, presentación y aprobación del Presupuesto General de la
Nación.

Actividad No. 3: La Alcaldía municipal donde reside, le ha encargado

a Usted la planeación y construcción de su presupuesto anual
(Ingresos, Gastos y Consideraciones Generales). Presente un
proyecto de presupuesto con los principales rubros a tener en cuenta
(debe verse claramente la distribución del SGP).

2
Actividad No. 4: El sistema presupuestal colombiano cuenta con
unos principios fundamentales, elabore una tabla con dichos principios
y en la segunda columna de una explicación de lo que significa cada
uno de ellos, tiene alguna observación o aporte que hacer incluya una
columna adicional.

Actividad No. 5: En relación con el tesoro público, de un concepto

sobre qué es el Presupuesto Anual Mensualizado de Caja PAC, indique
cuál es su función y cuál es su incidencia en el manejo presupuestal.
De un ejemplo.

En forma Colaborativa:

El grupo entregará un único trabajo en el ambiente de evaluación, que

será subido por quien asuma el rol de contador, este será un archivo
en Word con la siguiente estructura y características:

1. Portada (Título de la actividad, nombres de los estudiantes

participantes de la actividad, documento de identidad, tutor,
institución y fecha).
2. Introducción
(Que se va a encontrar el lector en este trabajo).
3. Objetivos: General y Específicos
(Que es lo que va a desarrollar).
4. Justificación
(Para que le sirve o para que se hace el trabajo que va a realizar).
5. Desarrollo de las actividades 1 al 5 (Consolidación de los aportes
realizados por los integrantes del foro).
6. Conclusiones
(Breve resumen de los puntos más importantes del trabajo).
7. Referencias Bibliográficas
(De autoría del estudiante, presentadas bajo norma APA).
8. Anexo 1: Link de cada uno de los cuadros sinópticos o mapas
conceptuales presentados por los participantes del foro, (revisar
que el link pueda ser abierto por cualquier usuario).
9. Anexo 2: Pantallazo del cumplimiento de las actividades realizadas
por los roles de auxiliar contable 2, secretario auxiliar contable,
tesorero y contador.
10.Anexo 3: Link de cada uno de los archivos Word de los trabajos
individuales desarrollados por cada integrante del grupo

3
Debe aplicar normas APA para la presentación del trabajo escrito versión
7.0, el archivo a subir en el entorno de evaluación se debe denominar:
Tarea3_Grupo#_CPP”. Ejem Tarea3_Grupo026_CPP

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del

curso en la cual encontrará información sobre la fecha de apertura y
cierre de la actividad desarrollada.

En el entorno de Aprendizaje debe: consultar las referencias

bibliográficas del curso, descargar la guía de actividades de la Tarea 3,
la guía de roles y participar en el foro registrando los aportes e
investigación realizada.

En el entorno de Evaluación debe: El contador entregar el documento

consolidado en formato Word en la fecha establecida en la agenda del
curso y dejar en el foro la evidencia de la entrega del documento.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cada estudiante debe dejar las respuestas de cada una de las actividades
planteadas en la guía, en el foro colaborativo de la tarea 3 y además
alojar en un drive en la nube los archivos que contengan el desarrollo de
la actividad 3. Es muy importante que los aportes individuales se hagan
a tiempo, para poder así, consolidar el trabajo colaborativo por parte del
auxiliar contable 1.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

El Auxiliar Contable 1 (Recopila y Sintetiza) consolidará en un solo

documento el trabajo del grupo colaborativo, con las mejores respuestas
a cada actividad que en consenso haya acordado el grupo, y lo enviará
por el entorno de evaluación, conforme a la fecha de la agenda del curso.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: El trabajo presentado por el estudiante desarrolla y
contiene cada uno de los elementos solicitados como Producto
Individual requerido en la guía de actividades, y el cuadro sinóptico o
Primer criterio de el mapa conceptual muestran de forma correcta y completa el
evaluación: normograma del presupuesto público colombiano.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20
De contenido: el y 40 puntos.
trabajo presentado
cuenta con toda la Nivel Medio: El trabajo presentado por el estudiante desarrolla
información que se ha parcialmente y no contiene todos los elementos solicitados como
solicitado en la guía de Producto Individual requerido en la guía de actividades, y el cuadro
actividades. sinóptico o mapa conceptual no muestra de forma correcta y/o
completa el normograma del presupuesto público colombiano.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
representa 40 y 19 puntos.
puntos del total de
115 puntos de la Nivel bajo: El trabajo presentado por el estudiante no desarrolla ni
actividad. contiene los elementos solicitados como Producto Individual
requerido en la guía de actividades, y no presenta el gráfico que
contempla el normograma del presupuesto público colombiano.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
y 5 puntos.
Segundo criterio de
Nivel alto: El trabajo presentado por el estudiante desarrolla
evaluación:
completamente cada una de las actividades requeridas en la guía de
actividades y presenta en forma argumentativa y de su autoría las
De procedimiento:
respuestas a las actividades.
el trabajo presentado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 18
da solución a las
y 30 puntos.
actividades
planteadas en la guía.
Nivel Medio: El trabajo presentado por el estudiante da solución
parcial a cada una de las actividades requeridas en la guía de
Este criterio
actividades, o las respuestas son muy pegadas a los textos
representa 30
bibliográficos y/o de la Internet.
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
115 puntos de la
y 17 puntos.
actividad

7
 Nivel bajo: El trabajo presentado por el estudiante no da solución a
las actividades requeridas en la guía, el trabajo no está bien realizado
y la información no es objetiva.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
y 5 puntos.
Nivel alto: El trabajo presentado por el estudiante cuenta con una
Tercer criterio de excelente presentación y estructura organizada con su contenido y está
evaluación: elaborado con base en norma APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 13
y 15 puntos.
Formales: el trabajo
presentado cuenta con
Nivel Medio: El trabajo presentado por el estudiante cuenta con una
una buena
presentación regular y estructura poco organizada con su contenido,
presentación y
además no cumple con todas las normas APA en la presentación del
estructura.
documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
Este criterio y 12 puntos.
representa 15 Nivel bajo: El trabajo presentado por el estudiante no cuenta con una
puntos del total de buena presentación y su estructura es deficiente, no hay organización
115 puntos de la en su contenido y no cumple con las normas APA.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
y 5 puntos.
Nivel alto: El estudiante presenta sus aportes a tiempo en el foro y
con buen contenido, retroalimenta como mínimo un aporte de manera
Cuarto criterio de argumentativa a sus compañeros y cumple con las actividades que le
evaluación: son asignadas conforme al rol escogido
Si su participación se encuentra en este nivel puede obtener
De Participación: el entre 18 y 30 puntos.
estudiante participa
activamente en el foro Nivel Medio: El estudiante presenta sus aportes a última hora en el
y sus aportes son foro y el contenido no es en su totalidad de su autoría, y no
considerados para la retroalimenta los aportes de manera argumentativa a sus compañeros
elaboración del y cumple parcialmente con las actividades que le son asignadas
documento grupal. conforme al rol escogido.
Si su participación se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 y 17 puntos.
representa 30
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante no presenta sus aportes en el foro, no
115 puntos de la retroalimenta a sus compañeros o si la retroalimentación es solo una
actividad opinión y no cumple con las actividades que le son asignadas conforme
al rol escogido.
Si su participación se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 5 puntos.