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222413 IDIO1401 - PRE 1

idioma (Universidad Privada del Norte)

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SÍLABO DEL CURSO PRE-BEGINNER 1

I. INFORMACIÓN GENERAL

Según la
Todas las Carrera Todas las carreras
Facultad Ciclo carrera Créditos 1
facultades profesional profesionales
profesional
Código HT HP HL PC(**)
IDIO1401 Requisitos Ninguno Horas
de curso 1 0 0 0
Tipo de Modalidad Periodo lectivo
Obligatorio VIRTUAL 2022-1
curso del curso
El curso aporta a las 2º-3º4º - PENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO: El estudiante explora y evalúa problemas para elaborar y argumentar su
competencias generales: propia postura o propuestas creativas de solución.
6º-7-º INTELIGENCIA SOCIAL: El estudiante elabora un mensaje que sea acorde con las personas con las que interactúa a
través de diversos medios, regulando sus emociones y fortaleciendo la relación y el aprendizaje mutuo. RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS: El estudiante implementa soluciones de manera innovadora y emprendedora que agreguen valor al proceso,
servicio o producto y evalúa su impacto.
8º RESPONSABILIDAD SOCIAL Y CIUDADANIA: El estudiante realiza acciones que producen un impacto positivo en la
sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos
El curso aporta a las
competencias Según carrera profesional
específicas:
El curso desarrolla el
Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional
componente:
“En el presente semestre académico, por situación excepcional en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias
didácticas de las actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones
que puedan emitir el gobierno del Perú y las autoridades competentes en el marco de la pandemia por el COVID-19”.

II. SUMILLA

El curso de inglés Pre-beginner I es de naturaleza teórico y contribuye a que los estudiantes desarrollen ciertas habilidades
elementales del idioma inglés y la base lingüística que se requiere para el manejo del idioma en situaciones cotidianas. Está
enmarcado en el nivel A1 (Pre- Básico) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR). Los temas
principales son: New Friends, People And Places, What’s That? Daily life, Free time, Work and play.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante expresa su capacidad para utilizar el idioma inglés en interacciones cotidianas, utilizando
apropiadamente los saberes esenciales del curso demostrando un nivel pre-básico del idioma. El curso busca promover el
desarrollo de las habilidades primarias en los estudiantes y la base lingüística que se requiere para el manejo del idioma inglés
en situaciones cotidianas.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de
manera reflexiva y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante en el dominio del idioma inglés. Las estrategias
de este curso siguen la metodología propia de los cursos virtuales, los cuales se organizan en dos momentos de sesiones: asincrónico y
sincrónico, fomentando un diseño de sesiones de aprendizaje del tipo de aula invertida, en la que el estudiante revisa de forma autónoma
los materiales de cada semana, y luego asiste a la videoconferencia del docente para reforzar y aplicar sus conocimientos, así como para
absolver dudas. El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia, así como en la gestión
de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas y estrategias activas para generar experiencias formativas
y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
PC(**)
SAYING NAMES 1 Introducción a los cursos virtuales
I
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad No aplica
de preguntar e indicar cómo se llama alguien, y hablar ✓ Nombres y títulos.
2
acerca de las partes del nombre, estado civil, títulos de ✓ El verbo To Be

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tratamiento de las personas haciendo uso de los adjetivos

posesivos.
✓ Ocupaciones
THE ALPHABET
✓ Adjetivos posesivos
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad
II 3 ✓ Pronombres
de deletrear nombres, y hablar sobre las ocupaciones de las
✓ Preguntas cerradas con el
personas.
verbo To Be
PEOPLE AND PLACES ✓ Nacionalidades
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad ✓ Pronombres en plural
III de formular y responder preguntas acerca de nacionalidades, 4 ✓ Preguntas abiertas con el
preguntar e indicar cuál es el número telefónico y/o el correo verbo To Be
electrónico de alguien. Evaluación T1
FAMILY AND FRIENDS ✓ La familia
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad ✓ Números del 0 - 101
IV de identificar a los miembros de una familia y decir qué edad 5 ✓ Preguntas abiertas con Who y
tienen y brindar información acerca de sus familiares y How old
amigos.
WHAT’S THAT? ✓ Objetos del día a día
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad ✓ Adjetivos demostrativos
de hacer y contestar preguntas sobre objetos cotidianos,
V
preguntar cómo se dice algo en inglés. hablar sobre prendas
6 ✓ Artículo “a” y “an”
✓ Forma Plural
de vestir y artículos personales y describir sus objetos
favoritos.
CLOTHES ✓ Ropa y colores
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad ✓ Pronombres posesivos.
VI 7 ✓ La forma plural: ‘s / s’
de describir que visten las personas, hablar sobre prendas
de vestir y artículos personales y sus objetos favoritos. Evaluación T2
GETTING AROUND ✓ Maneras de transportarse
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad ✓ Presente simple
VII 8
de describir cómo la gente se desplaza de un lugar a otro,
preguntar y decir la hora.
MY ROUTINE ✓ Días de la semana y rutinas
VII Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad ✓ Preguntas cerradas con
9
I de hacer y responder preguntas acerca de rutinas diarias y presente simple.
describir lo que hace los fines de semana.
DESCRIBING ONLINE ACTIVITIES ✓ Actividades en línea.
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad ✓ Adverbios de frecuencia.
IX de hablar sobre sus hábitos de navegación en internet y con 10
qué frecuencia acepta la ayuda de las personas en espacios Evaluación T3
comerciales.
DESCRIBING FUN ACTIVITIES ✓ Actividades de tiempo libre y
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad lugares de esparcimiento.
X 11
de preguntar y responder sobre sus actividades de tiempo ✓ Preguntas abiertas con
libre presente simple.
DESCRIBING PEOPLE’S JOBS ✓ Profesiones
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad ✓ Preguntas con el auxiliar “does”
XI 12
de identificar y discutir empleos, comunicarse por teléfono,
solicitar conversar con alguien.
DESCRIBING PEOPLE’S ABILITIES ✓ Habilidades
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad ✓ “Can” para habilidades.
de describir sus talentos y habilidades y hablar sobre 13 ✓ “And”, “but” y “or”
programas de estudio y trabajo. Evaluación T4
XII
14 Retroalimentación final
15 Evaluación final
16 Reflexión y despedida
(-) Evaluación sustitutoria
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades
de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje
(LMS), para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios
virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.

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EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
T1* 15% 4 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 3
T2* 15% 7 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 4 al 6
T3* 15% 10 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 7 al 9
T4* 15% 13 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 10 al 12
Evaluación 40% 15
Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 12
final*
Evaluación ------- (-)
Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 12
sustitutoria*
*Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/u
1 Paula Flores Kastanis English 1 (2a. ed.) 2016
pnorte/titulos/40487

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Online dictionary: Word Reference https://www.wordreference.com/
British Council YouTube channel https://www.youtube.com/user/BritishCouncilLE/featured

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