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LENG.1002.222 silabus 2022 silabus 2022

COMUNICACION II (Universidad Privada del Norte)

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SÍLABO DEL CURSO COMUNICACIÓN 2

I. INFORMACIÓN GENERAL

Todas las Carrera 2°-

Facultad Todas las carreras profesionales Ciclo Créditos 5
facultades profesional 3°
Código HT HP HL PC(**)
LENG1002 Requisitos Comunicación 1 (*) Horas
de curso 4 2 0 0
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio VIRTUAL 2022-4
curso del curso lectivo
El curso aporta a las PENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO: El estudiante explora y evalúa situaciones problemáticas, asumiendo
competencias generales: una postura y elaborando propuestas creativas de solución.
El curso aporta a las
competencias Según carrera profesional
específicas:

El curso desarrolla el Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional

componente:
“En el presente semestre académico, por situación excepcional en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias
didácticas de las actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones
que puedan emitir el gobierno del Perú y las autoridades competentes en el marco de la pandemia por el COVID-19”.

II. SUMILLA
El curso de Comunicación 2 es de naturaleza teórico-práctica. Su propósito es desarrollar en el estudiante la habilidad para producir textos
académicos argumentativos. Los temas principales son : estrategias de comprensión lectora, estrategias y recursos de planificación textual
(revisión de fuentes, elaboración de organizadores, etc.), estrategias discursivas (redac ción) y estrategias de revisión (propiedades
textuales básicas).

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante produce un texto académico argumentativo, a partir de un plan de redacción, empleando estrategias
discursivas pertinentes y respetando las propiedades textuales básicas.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva
y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante. Las estrategias de este curso siguen la metodología propia de los
cursos virtuales, los cuales se organizan en dos momentos de sesiones: asincrónico y sincrónico, fomentando un diseño de sesiones de
aprendizaje del tipo de aula invertida, en la que el estudiante revisa de forma autónoma los materiales de cada semana, y luego asiste a la
videoconferencia del docente para reforzar y aplicar sus conocimientos, así como para absolver dudas. Adicionalmente, el curso cuenta con
foros de debate en los que se promueve la interacción entre pares; así como la comprensión de las lecturas propias del curso y descritas en
el plan lector. El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia, así como en la gestión de
contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar experiencias formativas y brindar orientaciones
que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES

UNIDAD PC(**)
1 Introducción a los cursos virtuales.
LA ARGUMENTACIÓN
Logro de Unidad: Al término de la unidad, Sintaxis: la oración y su estructura.
2
el estudiante elabora un discurso El texto académico: cohesión, coherencia y ortografía.
argumentativo, a partir de temas 3 El texto argumentativo: características y estructura.
I Situación comunicativa y procesamiento de fuentes.
controversiales, teniendo en cuenta la No aplica
situación de la argumentación, estructura 4 Análisis de textos argumentativos: posturas.
interna y calidad de la presentación del Evaluación T1
discurso. La controversia y la tesis argumental: Cómo se
5
plantean.
ESTRUCTURAS Y ESTRATEGIAS Estrategias discursivas argumentativas: Autoridad y
II 6
ARGUMENTATIVAS hecho.

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Logro de Unidad: Al término de la Cómo citar: APA

segunda unidad, el estudiante redacta un 7
Evaluación T2
texto argumentativo, utilizando estrategias
El proceso de redacción: recopilación, discriminación y
discursivas argumentativas, teniendo en 8
procesamiento de fuentes
cuenta las propiedades textuales y los
criterios de corrección idiomática.
9 El proceso de redacción: planificación, el esquema
numérico del texto argumentativo
El proceso de redacción: desarrollo y revisión.
PRODUCCIÓN D E UN TEXTO 10 Texto argumentativo: el párrafo de desarrollo
FUNCIONAL ARGUMENTATIVO Evaluación T3
Logro de Unidad: Al término de la tercera 11 Texto argumentativo: el párrafo de inicio
unidad, el estudiante produce un texto 12 Texto argumentativo: el párrafo de cierre
III funcional argumentativo, a partir de una Técnicas argumentativas
13
situación comunicativa y apli c ando Evaluación T4
los procesos de producción textual, 14 Retroalimentación final
respetando la coherencia, la cohesión y la 15 Evaluación Final
adecuación. 16 Reflexión y despedida
(-) Evaluación sustitutoria
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades
de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje
(LMS), para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios
virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
T1* 15% 4 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 3.
T2* 15% 7 Trabajo grupal: Redacción de texto argumentativo
T3* 15% 10 Trabajo grupal: Plan de redacción de un esquema numérico
T4* 15% 13 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 10 al 12.
Evaluación 40% 15 Trabajo grupal: Plan de redacción de un esquema numérico y redacción de un texto
final* argumentativo
Evaluación ------- (-)
Trabajo individual de redacción
sustitutoria*
*Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-)Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es
Trigos Carrillo, Lina ¿Ensayamos?: manual
1 2012 /lc/upnorte/titulos/104803
Marcela de redacción de
ensayos

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Martínez, R. (2014). Conectores textuales argumentativos: https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/61941
guía y actividades didácticas para el uso eficaz en ELE.
https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/76257
Harari, A. (2015). Introducción a la comunicación escrita.
Ediciones del Aula taller
Martínez, M. (2015). La argumentación en la enunciación: la https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/70352
construcción del proceso argumentativo en el discurso
perspectivas teóricas y trabajos prácticos (2a. ed.). Colombia.
Editorial Programa Editorial Universidad del Valle

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Plan Lector https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/11288

Vallejo, C. (2019). El tungsteno. Editorial Linkgua USA. 4

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