SILABO DEL CURSO PRE-BEGINNER 1

I. INFORMACIÓN GENERAL
Según la
Carrera Todas las carreras
Facultad Todas las facultades Ciclo carrera Créditos 1
profesional profesionales
profesional
Código de HT HP HL PC (**)
IDIO1401 Requisitos Ninguno Horas
curso 1 0 0 0
Tipo de Modalidad del Periodo lectivo
Obligatorio A distancia asincrónico 2023-2
curso curso
El curso aporta a las Pensamiento creativo y crítico: Permite a los estudiantes UPN convertirse en pensadores autodirigidos, autodisciplinados y
competencias generales: automonitores. Además, les da la capacidad de plantear preguntas y problemas esenciales, recopilar y evaluar información
relevante, llegar a conclusiones y soluciones bien razonadas, pensar de manera abierta dentro de sistemas de pensamiento
alternativo (evaluando sus implicaciones y consecuencias prácticas), y comunicarse de manera efectiva con los demás al buscar
soluciones para problemas complejos.

El curso aporta a las

Según carrera profesional
competencias específicas:
El curso desarrolla el
componente: • Investigación, desarrollo tecnológico e innovación

II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórica y tiene como propósito que el estudiante desarrolle ciertas habilidades elementales del idioma inglés y la base
lingüística que se requiere para el manejo del idioma en situaciones cotidianas. Está enmarcado en el nivel A1 (Pre- Básico) del Marco Común
Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR). Los temas principales son: New Friends, People And Places, What’s That? Daily life, Free time,
Work and play.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante reconoce estructuras gramaticales simples en tiempos pasado y futuro del idioma inglés, utilizando apropiadamente los
saberes esenciales del curso demostrando un nivel pre-básico del idioma.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar las competencias y logros del curso, el docente integra metodologías activas que promueven la construcción de aprendizajes del estudiante. Las
estrategias y técnicas didácticas consideran el aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas, estudios de casos, exposiciones grupales, elaboración
de trabajos colaborativos e individuales, desarrollo de procesos investigativos, reflexivos y críticos, entre otras que el docente considera adecuadas de acuerdo
con la naturaleza del curso y el enfoque socioconstructivista. El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia
que le permiten el desarrollo de actividades sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos y el uso de diversas herramientas tecnológicas como:
recursos gamificados, videos explicativos, pizarras digitales, plataformas de videoconferencia y otras formas de comunicación educativa seleccionadas según las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
V.ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
SE ACTIVIDADES PC
UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD SABERES ESENCIALES (**)
M
SAYING NAMES 1 Introducción a los cursos virtuales
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de
I preguntar e indicar cómo se llama alguien, y hablar acerca de las partes ✓ Nombres y títulos.
del nombre,estado civil, títulos de tratamiento de las personashaciendo 2
✓ Pronombres personales
uso de los adjetivos posesivos. ✓ Adjetivos posesivos
✓ El verbo To Be
THE ALPHABET ✓ El alfabeto
II Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra sucapacidad de 3 ✓ Ocupaciones
deletrear nombres, y reconocer diversas ocupaciones. ✓ Preguntas cerradas con el verboTo No aplica
Be
PEOPLE AND PLACES ✓ Países y nacionalidades
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ Números del 0 -10
III formular y responder preguntas acerca de nacionalidades, preguntar 4 ✓ Direcciones electrónicas
e indicar cuáles el número telefónico y/o el correo electrónico de ✓ Preguntas abiertas con el verboTo
Be
alguien.
Evaluación T1

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 FAMILY AND FRIENDS ✓ La familia
IV Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra sucapacidad de 5 ✓ Posesivo ‘s, s’
identificar a los miembros de una familia y decir qué edad tienen ✓ Números del 11 - 101
y brindar información acerca de sus familiares y amigos. ✓ Preguntas abiertas con Who y
How old

Objetos personales
V WHAT’S THAT? 6 Adjetivos demostrativos
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de
formular y responder preguntas sobreobjetos cotidianos y Artículo “a” y “an”
artículos personales. Así como Forma Plural
preguntar cómo se dice un objeto en inglés.
CLOTHES ✓ Ropa y colores
Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de 7 ✓ Pronombres posesivos.
VI nombrar prendas de vestir y artículospersonales. ✓ Present simple- Forma afirmativa
Preguntas abiertas con Whose

Evaluación T2
GETTING AROUND ✓ Medios de transporte
VII Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de 8 ✓ Presente simple: Forma
describir cómo la gente se desplazadentro de la ciudad. Además, Afirmativa y negativa
preguntar y decir la hora. ✓ La hora
✓ Preguntas abiertas con: When,
what time.
MY ROUTINE ✓ Días de la semana
VIII Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra sucapacidad de 9 ✓ Rutinas diarias
formular y responder preguntas relacionadas a rutinas diarias. ✓ Presente simple: Forma
interrogativa: Preguntas
cerradas
✓ Preposiciones de tiempo: in, on,at.

DESCRIBING ONLINE ACTIVITIES ✓ Actividades en línea.

Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de ✓ Preguntas abiertas con How often
IX describir la frecuencia con la que realiza diversas actividades en 10 ✓ Adverbios de frecuencia.
línea.
Evaluación T3
DESCRIBING FUN ACTIVITIES ✓ Actividades de tiempo libre y
X Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra sucapacidad de 11 lugares de esparcimiento.
preguntar y responder sobre sus actividades de tiempo libre. ✓ Preguntas abiertas con what,
when, where.
I LOVE MUSIC ✓ Tipos de música
XI Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra sucapacidad de 12 ✓ Preguntas abiertas con What kindof
formular y responder preguntas relacionadas a sus preferencias ✓ Pronombres de objetos directo
musicales, cantantes y bandas favoritas.

DESCRIBING PEOPLE’S ABILITIES ✓ Habilidades

Al finalizar la sesión, el estudiante demuestra su capacidad de 13 ✓ “Can” para habilidades.
describir sus talentos y habilidades. ✓ “And”, “but” y “or”
XII Evaluación T4
14 Retroalimentación final
15 Evaluación final
16 Reflexión y despedida
(-) Evaluación sustitutoria

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades de práctica
de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Según la naturaleza del curso, el docente selecciona diferentes herramientas de evaluación que permitan evidenciar los logros de aprendizaje
del estudiante. Estas evaluaciones pueden ser de carácter individual o colaborativo y se encuentran dentro del sistema de gestión de
aprendizaje (LMS). Las evaluaciones pueden considerar foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, portafolios de
evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otras técnicas evaluativas que se consideren pertinentes y permitan mediar el desempeño
de los estudiantes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de
Evaluación
15% 4 Cuestionario de autoevaluación
T1(a)
15% 7 Cuestionario de autoevaluación
T2(a)
15% 10 Cuestionario de autoevaluación
T3(a)
15% 13 Cuestionario de autoevaluación
T4(a)
40% 15 Cuestionario de autoevaluación
Evaluación final(a)
Evaluación - (-) Cuestionario de autoevaluación
sustitutoria(a)
(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/tit
1 Paula Flores English 1 (2a. 2016
Kastanis ed.) ulos/40487

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE

Online dictionary: Word https://www.wordreference.com/

Reference
British Council YouTubechannel https://www.youtube.com/user/BritishCouncilLE/featured

Cambridge dictionary https://dictionary.cambridge.org/es/

British council: Learn englishonlince https://learnenglish.britishcouncil.org/

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo