SÍLABO DEL CURSO PRE-BEGINNER 2

I. INFORMACIÓN GENERAL

Según la
Todas las Carrera Todas las carreras
Facultad Ciclo carrera Créditos 1
facultades profesional profesionales
profesional
Código HT HP HL PC(**)
IDIO1402 Requisitos PRE BEGINNER 1 (*) Horas
de curso 1 0 0 0
Tipo de Modalidad A distancia Periodo
Obligatorio 2023-5
curso del curso asincrónico lectivo
El curso aporta a las Pensamiento creativo y crítico: Permite a los estudiantes UPN convertirse en pensadores autodirigidos,
competencias generales: autodisciplinados y automonitores. Además, les da la capacidad de plantear preguntas y problemas esenciales,
recopilar y evaluar información relevante, llegar a conclusiones y soluciones bien razonadas, pensar de manera
abierta dentro de sistemas de pensamiento alternativo (evaluando sus implicaciones y consecuencias prácticas),
y comunicarse de manera efectiva con los demás al buscar soluciones para problemas complejos.

El curso aporta a las Según competencias específicas de la carrera.

competencias
específicas:
El curso desarrolla el • Investigación, desarrollo tecnológico e innovación
componente:

II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórica y tiene como propósito que el estudiante desarrolle ciertas habilidades elementales del idioma inglés y la base lingüística que
se requiere para el manejo del idioma en situaciones cotidianas. Está enmarcado en el nivel A1 (Pre-Básico) del Marco Común Europeo de Referencia para
las Lenguas (CEFR).

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante reconoce estructuras gramaticales simples en tiempos pasado y futuro del idioma inglés, utilizando apropiadamente los
saberes esenciales del curso demostrando un nivel pre-básico del idioma.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar las competencias y logros del curso, el docente integra metodologías activas que promueven la construcción de aprendizajes
del estudiante. Las estrategias y técnicas didácticas consideran el aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas, estudios de
casos, exposiciones grupales, elaboración de trabajos colaborativos e individuales, desarrollo de procesos investigativos, reflexivos y críticos,
entre otras que el docente considera adecuadas de acuerdo con la naturaleza del curso y el enfoque socioconstructivista. El docente soporta
su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades sincrónicas y
asincrónicas, así como la gestión de contenidos y el uso de diversas herramientas tecnológicas como: recursos gamificados, videos
explicativos, pizarras digitales, plataformas de videoconferencia y otras formas de comunicación educativa seleccionadas según las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES PC(**)
1 Introducción a los cursos virtuales
FOOD I
✓ Comida
I Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su
2 ✓ Sustantivos contables y no contables.
capacidad de describir los alimentos que consume. ✓ Some - any
FOOD II No aplica
✓ Comida
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su
II 3 ✓ Pregunta abierta con “How often”
capacidad de describir los alimentos de sus
✓ Expresiones de tiempo
preferencias y hábitos alimenticios.
✓ Lugares en el vecindario.
III IN THE NEIGHBORHOOD I 4 ✓ Preposiciones de lugares.

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su ✓ Preguntas abiertas con “Where” y “How
capacidad de describir las direcciones de los lugares do I get to…?”
de su comunidad, además de explicar cómo llegar a
Evaluación T1
determinados sitios.
IN THE NEIGHBORHOOD II ✓ Lugares para visitar.
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su ✓ “Hay” en singular. (there is)
IV capacidad de entablar una conversación acerca de 5 ✓ “Hay” en plural. (there are)
lugares interesantes en su vecindario y describir un
atractivo turístico de la ciudad.
WHAT ARE YOU DOING? I
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su ✓ Acciones y preposiciones
V 6
capacidad de describir las actividades que está ✓ El presente continuo
haciendo en un momento determinado.
WHAT ARE YOU DOING? II ✓ Actividades
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su ✓ Preguntas en presente continuo.
capacidad de explicar las razones de no poder hablar
VI 7
en este momento y las actividades que está haciendo
Evaluación T2
estos días, además de describir acciones que otras
personas están haciendo.
PAST EXPERIENCES I ✓ Actividades de fin de semana.
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su ✓ Verbos regulares en pasado simple.
VII 8
capacidad de describir las actividades que hizo hace
una semana.
PAST EXPERIENCES II
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su ✓ Actividades para hacer.
capacidad de utilizar expresiones o lenguaje no verbal ✓ Verbos irregulares en pasado simple.
VIII 9
para mostrar interés o sorpresa al mantener una
conversación; así como describir su rutina y
actividades en pasado.
GETTING AWAY I ✓ Adjetivos
IX Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su 10 ✓ Pasado simple del verbo To Be.
capacidad de describir los lugares donde estuvo. Evaluación T3
GETTING AWAY II
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su ✓ Actividades de vacaciones
capacidad de utilizar expresiones para mostrar ✓ Preguntas abiertas en pasado con el
X 11
reacciones frente a noticias, brindar información verbo To Be.
acerca de sus últimas vacaciones y describir las
actividades que realizó.
TIME TO CELEBRATE I ✓ Meses y fechas.
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su ✓ La forma futura: Be going to
XI capacidad de describir sus planes para fechas 12 ✓ Preguntas cerradas en futuro con “Be
específicas. going to”

TIME TO CELEBRATE II ✓ Vocabulario relacionado a

Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su Celebraciones, fiestas.
capacidad de utilizar expresiones para aceptar o ✓ Preguntas abiertas en future con “Be
rechazar una invitación, entablar conversaciones sobre 13 going to”.
sus planes a futuro; así como describir tradiciones de ✓ Pronombres
XII cumpleaños en su cultura. Evaluación T4
14 Retroalimentación final
15 Evaluación Final
16 Reflexión y despedida
(-) Evaluación sustitutoria
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades
de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 Según la naturaleza del curso, el docente selecciona diferentes herramientas de evaluación que permitan evidenciar los logros de aprendizaje
del estudiante. Estas evaluaciones pueden ser de carácter individual o colaborativo y se encuentran dentro del sistema de gestión de
aprendizaje (LMS). Las evaluaciones pueden considerar foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, portafolios de
evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otras técnicas evaluativas que se consideren pertinentes y permitan mediar el desempeño de
los estudiantes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
T1(a) 15% 4 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 3
T2(a) 15% 7 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 4 al 6
T3(a) 15% 10 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 7 al 9
T4(a) 15% 13 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 10 al 12
Evaluación 40% 15
Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 12
final(a)
Evaluación ------- (-)
Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 12
sustitutoria(a)
(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/up
1 Paula Flores Kastanis English 1 (2a. ed.) 2016
norte/titulos/40487

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Online dictionary: Cambridge Dictionary https://dictionary.cambridge.org/es/
Online dictionary: Word Reference https://www.wordreference.com/
British Council YouTube channel https://www.youtube.com/user/BritishCouncilLE/featured

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo