Vicerrectoría Académica

Planificación Lectiva

to
Planificació n Lectiva

Nombre del Módulo INGLÉS INICIAL I Horas de Clases 72

Código ING301 Año Plan 2020 Créditos SCT-AIEP 4

Modalidad Presencial ☐ Semipresencial ☐ Online ☒

Horas en Espacio de Aprendizaje Aula Laboratorio PC Taller Terreno Aula Virtual 72

Tipo de Módulo Especialidad ☐ General ☒ Sello ☐ Semestre III

Módulos Prerrequisito NO ☒ SI ☐ Módulo(s)

Tributación a la Competencia del Perfil de -Comunicarse en idioma inglés a nivel básico, de forma oral y escrita, considerando el uso de estructuras sintácticas y léxico
Egreso fundamental en diversos contextos, acorde al nivel A2 del Marco Común de Referencia para las lenguas (carreras Profesionales)
-Comunicarse en idioma inglés a nivel básico, de forma oral y escrita, considerando el uso de estructuras sintácticas y léxico
fundamental en diversos contextos, acorde al nivel A1 del Marco Común de Referencia para las lenguas (carreras Técnicas de Nivel
Superior)

Unidad de Competencia (UC): Al finalizar el módulo, los participantes serán capaces de:

Comunicarse de forma oral y escrita en idioma inglés, mediante expresiones y frases simples asociadas a aspectos de la vida cotidiana, considerando variados
contextos de interlocución.

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN 1

 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Secuenciales

1° UNIDAD Iniciación al idioma inglés HORAS DE CLASES 36

Nº
APRENDIZAJE ESPERADO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sem Horas CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
(según programa) (Según Programa)
Clase
Actividad sincrónica Actividad sincrónica Actividad sincrónica Los estudiantes reciben inducción al módulo y Los estudiantes reciben inducción al módulo y
plataforma Edusoft. plataforma Edusoft.
Presentación del módulo. Presentación del módulo Presentación del módulo

Inducción a la plataforma Inducción a la plataforma Inducción a la plataforma

Edusoft Edusoft Edusoft

1 1

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN 2

 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Nº
APRENDIZAJE ESPERADO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sem Horas CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
(según programa) (Según Programa)
Clase
Estudiantes realizan ingreso, Ingresan a la plataforma Características del - Los estudiantes ingresan a su sesión de la TÉCNICA EVALUATIVA:
descubren y utilizan las Edusoft módulo y plataforma Edusoft utilizando su usuario y Prueba de Comprensión
distintas herramientas en la Herramientas de la contraseña.
plataforma Edusoft plataforma Edusoft ESPACIO:
Aula Virtual
- Estudiantes conocen características del módulo
y herramientas de la plataforma Edusoft.
TIPOS DE RECURSOS:
- Estudiantes exploran ubicación evaluación TIC
diagnóstica
TIPO DE EVALUACIÓN:
- Se realiza la apertura de las unidades 1 a la 8 Formativa
plataforma Edusoft inglés inicial I
TIPO DE INSTRUMENTO:
Conocimientos
1 5 TIPO DE ÍTEM:
SELECCIÓN ÚNICA
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

ORGANIZACIÓN
INDIVIDUAL

DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?

-Los estudiantes realizan la evaluación diagnóstica
de la plataforma Edusoft.

RESULTADOS: ¿Qué se espera?

-Conocer el nivel de entrada de los estudiantes para
antes de comenzar el módulo inglés inicial i

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN 3

 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

1.-Utilizan léxico y estructuras
lingüísticas en
solicitud y entrega de
información personal
propia y de terceros,
considerando aspectos
semánticos y fonéticos
asociados a contextos
orales y escritos.
1.1.-Utiliza sonidos básicos del
idioma inglés en la
reproducción
de letras del alfabeto.
1.2.-Utiliza expresiones de
saludo y despedida en
discursos
escritos y orales, considerando
situaciones comunicativas
vinculadas a contextos
laborales y coloquiales.
1.3.-Utiliza sonidos básicos del
idioma inglés en la
reproducción
de números cardinales hasta el
100, considerando contextos
comunicativos orales.
-Alfabeto inglés (Letters
A-Z/ Vowels/
Consonant digraphs)
-Fórmulas de saludo y
despedida
-Números hasta el 100 /
Edades/ Correos
Electrónicos/ Números de
teléfono
-Expresiones con uso del
verbo Be y
preguntas abiertas con
Wh-
-Presentación personal y
de terceros;
ciudades, países,
nacionalidades e idiomas
ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
Aprendizaje Basado en el Pensamiento
Prueba de Comprensión
TÉCNICA FORMATIVA:
Método de preguntas ESPACIO:
Aula Virtual
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
Aula Virtual TIPOS DE RECURSOS:
TIC
TIPOS DE RECURSOS:
TIC TIPO DE EVALUACIÓN:
Formativo-Sumativa
ACTIVIDAD:
TIPO DE INSTRUMENTO:
ORGANIZACIÓN Conocimientos
-INDIVIDUAL TIPO DE ÍTEM:

DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? SELECCIÓN ÚNICA

2 6
-Los estudiantes realizan las actividades de la COMPLETACIÓN
plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I” ASOCIACIÓN

UNIT 1 “INTRODUCTION”
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
TOPICS:
1. Letters: A-L ORGANIZACIÓN
2. Letters: M-Z INDIVIDUAL
3. Vowels
4. Consonants DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
5. Greetings
6. Numbers: 0-10 -Los estudiantes realizan las actividades de la
7. Numbers: 11-20 plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
UNIT 1 “INTRODUCTION”
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
Los estudiantes son retroalimentados
automáticamente en la plataforma EDUSOFT. Los estudiantes son retroalimentados
automáticamente en la plataforma EDUSOFT.

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN 4

 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

1.-Utilizan léxico y estructuras 1.4.-Utiliza expresiones y
lingüísticas en preguntas abiertas con Wh- y el
solicitud y entrega de verbo
información personal to be en solicitud y entrega de
propia y de terceros, información personal propia y
considerando aspectos de
semánticos y fonéticos terceros.
asociados a contextos 1.5.-Establece
orales y escritos.
comunicación oral y escrita
adecuada con
interlocutores a través de
diversos medios y soportes.
3 6
-Expresiones con uso del ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
verbo Be y Aprendizaje Basado en el Pensamiento
preguntas abiertas con Prueba de Comprensión
Wh- TÉCNICA FORMATIVA:
-Presentación personal y Método de preguntas ESPACIO:
de terceros; Aula Virtual
ciudades, países,
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
una nacionalidades e idiomas
Aula Virtual TIPOS DE RECURSOS:
TIC
sus
TIPOS DE RECURSOS:
TIC TIPO DE EVALUACIÓN:
Formativo-Sumativa
ACTIVIDAD:
ORGANIZACIÓN (Individual o grupal) TIPO DE INSTRUMENTO:
-Individual Conocimientos
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? TIPO DE ÍTEM:
-Los estudiantes realizan las actividades de la
plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I” SELECCIÓN ÚNICA
UNIT 2 “ABOUT ME” COMPLETACIÓN
TOPICS: ASOCIACIÓN
1. We're Neighbors!
2. I'm Tom Smith
3. Register Today! ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
4. Steve's Application Form
5. Numbers: 21-29 ORGANIZACIÓN
6. Numbers: 30-100 INDIVIDUAL

RESULTADOS: ¿Qué se espera? DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?

Los estudiantes son retroalimentados
automáticamente en la plataforma EDUSOFT. -Los estudiantes realizan las actividades de la
plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
UNIT 2 “ABOUT ME”

RESULTADOS: ¿Qué se espera?

Los estudiantes son retroalimentados

automáticamente en la plataforma EDUSOFT.

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN 5

 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva
2.-Utilizan léxico y estructuras
lingüísticas asociados a
alimentación y miembros de
la familia, considerando
diferentes situaciones
comunicativas orales y
escritas.
4 6
INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
1.6.-Utiliza vocabulario y
estructuras gramaticales en
conversaciones asociadas a
preguntas y respuestas sobre
comida, bebestibles y precios
de productos.
1.7.-Utiliza some y artículo
indefinido a/an en preguntas y
respuestas sobre comida y
bebestibles, considerando
situaciones comunicativas
orales y escritas.
1.8.-Utiliza preposiciones de
lugar en preguntas y
respuestas
sobre la ubicación de diferentes
objetos, comida y bebestibles
en
contextos orales y escritos.
1.9.-Utiliza vocabulario acorde
a la descripción de relaciones
familiares básicas propias y de
terceros en contextos
comunicativos orales y escritos.
1.10.- Demuestra autonomía en
actividades y funciones
especializadas en diversos
contextos.
-Compras en el ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
supermercado (Food and Aprendizaje Basado en el Pensamiento
Drink) Prueba de Comprensión
-Expresiones con uso del TÉCNICA FORMATIVA:
verbo Be y
Método de preguntas ESPACIO:
preguntas abiertas con Aula Virtual
Wh-
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
-Números cardinales
(precio) Aula Virtual TIPOS DE RECURSOS:
-Uso de some y artículo TIC
indefinido a / an TIPOS DE RECURSOS:
(Sustantivos contables y TIC TIPO DE EVALUACIÓN:
no contables) Formativo-Sumativa
-Uso de preposiciones de ACTIVIDAD:
lugar para TIPO DE INSTRUMENTO:
entregar ubicación ORGANIZACIÓN (Individual o grupal) Conocimientos
-Miembros de la familia
-Individual TIPO DE ÍTEM:
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? SELECCIÓN ÚNICA
-Los estudiantes realizan las actividades de la COMPLETACIÓN
plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I” ASOCIACIÓN
UNIT 3 “SUPERMARKET SHOPPING”
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
TOPICS:
1.Where's the Milk? ORGANIZACIÓN
2.Cash or Credit? INDIVIDUAL
3.Come to City Market!
4.Lisa's Note DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
5.Food and Drink
6.Prepositions -Los estudiantes realizan las actividades de la
7.The Family plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
UNIT 3 “SUPERMARKET SHOPPING”
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
Los estudiantes son retroalimentados RESULTADOS: ¿Qué se espera?
automáticamente en la plataforma EDUSOFT. Los estudiantes son retroalimentados
automáticamente en la plataforma EDUSOFT.
6
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva
3.-Utilizan léxico y estructuras
gramaticales
simples en solicitud y entrega de
información
sobre rutinas diarias,
considerando contextos
comunicativos orales y escritos.
5 6
INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
1.11.-Utiliza estructura del
presente simple en preguntas
abiertas
y cerradas asociadas a rutinas
diarias propias y de terceros,
considerando contextos
comunicativos orales y escritos.
1.12.-Utiliza preposiciones,
números cardinales y expresiones
de
tiempo en situaciones
comunicativas orales y escritas,
asociadas
a las horas del día.
1.13.-Utiliza léxico asociado a
profesiones y oficios en
interacciones orales y escritas.
1.14.-Utiliza vocabulario sobre
rutinas diarias en la descripción
de actividades personales y de
terceros en contextos orales y
escritos simples.
1.15.- Realiza las tareas
asignadas respetando normas,
protocolos y necesidades en el
contexto de su quehacer.
Expresiones para preguntar y
responder:
presente simple
-Horas del día
-Uso de expresiones de
tiempo: in the
morning / in the afternoon /
in the evening /
at night, entre otras
-Profesiones y oficios
-Rutinas diarias
ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
Aprendizaje Basado en el Pensamiento
Prueba de Comprensión
TÉCNICA FORMATIVA:
Método de preguntas ESPACIO:
Aula Virtual
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
Aula Virtual TIPOS DE RECURSOS:
TIC
TIPOS DE RECURSOS:
TIC TIPO DE EVALUACIÓN:
Formativo-Sumativa
ACTIVIDAD:
TIPO DE INSTRUMENTO:
ORGANIZACIÓN (Individual o grupal) Conocimientos
-Individual TIPO DE ÍTEM:
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? SELECCIÓN ÚNICA
-Los estudiantes realizan las actividades de la COMPLETACIÓN
plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I” ASOCIACIÓN
UNIT 4 “MY DAY”
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
TOPICS:
ORGANIZACIÓN
1.Have a Nice Day! INDIVIDUAL
2.What Do You Do?
3.Meet John and Lisa! DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
4.Karen's Postcard -Los estudiantes realizan las actividades de la
5.Occupations plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
6.The Time UNIT 4 “MY DAY”
7.Routines
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
Los estudiantes son retroalimentados
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
automáticamente en la plataforma EDUSOFT.
Los estudiantes son retroalimentados
automáticamente en la plataforma EDUSOFT.
7
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Secuenciales

2° UNIDAD Comunicación oral y escrita en idioma inglés HORAS DE CLASES 36

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN 8

 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva
Nº
APRENDIZAJE ESPERADO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sem Horas
(según programa) (Según Programa)
Clase
1.11.-Utiliza estructura del
3.-Utilizan léxico y estructuras presente simple en preguntas
gramaticales abiertas
simples en solicitud y entrega de y cerradas asociadas a rutinas
información diarias propias y de terceros,
sobre rutinas diarias, considerando contextos
considerando contextos comunicativos orales y escritos.
comunicativos orales y escritos. 1.12.-Utiliza preposiciones,
números cardinales y expresiones
de
tiempo en situaciones
comunicativas orales y escritas,
asociadas
a las horas del día.
1.13.-Utiliza léxico asociado a
profesiones y oficios en
interacciones orales y escritas.
1.14.-Utiliza vocabulario sobre
6 6 rutinas diarias en la descripción
de actividades personales y de
terceros en contextos orales y
escritos simples.
1.15.- Realiza las tareas
asignadas respetando normas,
protocolos y necesidades en el
contexto de su quehacer.
INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Expresiones para preguntar y
responder:
presente simple
-Horas del día
-Uso de expresiones de
tiempo: in the
morning / in the afternoon /
in the evening /
at night, entre otras
-Profesiones y oficios
-Rutinas diarias
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
Aprendizaje Basado en el Pensamiento Prueba de Comprensión
TÉCNICA FORMATIVA: ESPACIO:
Método de preguntas Aula Virtual
ESPACIO DE APRENDIZAJE: TIPOS DE RECURSOS:
Aula Virtual TIC
TIPOS DE RECURSOS: TIPO DE EVALUACIÓN:
TIC Formativo-Sumativa
ACTIVIDAD: TIPO DE INSTRUMENTO:
Conocimientos
ORGANIZACIÓN (Individual o grupal)
-Individual TIPO DE ÍTEM:
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? SELECCIÓN ÚNICA
-Los estudiantes realizan las actividades de la
plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I” COMPLETACIÓN
ASOCIACIÓN
UNIT 4 “MY DAY”
TOPICS: ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
1.Have a Nice Day!
ORGANIZACIÓN
2.What Do You Do? INDIVIDUAL
3.Meet John and Lisa!
4.Karen's Postcard
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
5.Occupations -Los estudiantes realizan las actividades de la
6.The Time plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
7.Routines UNIT 4 “MY DAY”
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
Los estudiantes son retroalimentados RESULTADOS: ¿Qué se espera?
automáticamente en la plataforma EDUSOFT. Los estudiantes son retroalimentados
automáticamente en la plataforma EDUSOFT.
- Desarrollan “MIDTERM EXAM”. - Evaluación de carácter sumativa.
- Trabajan de forma autónoma en entornos Incluye desde la Unidad 1 a la 4 de la plataforma
virtuales. Edusoft Inglés Inicial I.
9
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva
4.-Utilizan léxico y estructuras 2.1.-Utiliza expresiones,
lingüísticas en estructuras gramaticales y
situaciones orales y escritas léxicas en
asociadas a solicitud de hora a cita médica.
problemas de salud. 2.2.-Utiliza expresiones
asociadas a problemas de
salud en
preguntas y respuestas,
considerando interacciones
comunicativas orales.
2.3.-Utiliza vocabulario
asociado a las partes del
cuerpo en
contextos orales y escritos.
2.4.-Utiliza léxico y expresiones
7 6
asociados al tiempo en
interacciones comunicativas
orales y escritas vinculadas a
problemas de salud.
2.5.-Establece una
comunicación oral y escrita
adecuada con sus
interlocutores a través de
diversos medios y soportes.
INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
-Expresiones sobre ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
problemas de salud: Aprendizaje Basado en el Pensamiento Prueba de Comprensión
estructuras del presente TÉCNICA FORMATIVA: ESPACIO:
-Making appointments Método de preguntas Aula Virtual
-Cita médica; preguntas
ESPACIO DE APRENDIZAJE: TIPOS DE RECURSOS:
abiertas y cerradas
-Partes del cuerpo Aula Virtual TIC
-Problemas de salud / TIPOS DE RECURSOS: TIPO DE EVALUACIÓN:
remedios comunes TIC Formativo-Sumativa
-Días de la semana ACTIVIDAD: TIPO DE INSTRUMENTO:
ORGANIZACIÓN (Individual o grupal) Conocimientos
-Individual. TIPO DE ÍTEM:
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? SELECCIÓN ÚNICA
-Los estudiantes realizan las actividades de la
plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I” COMPLETACIÓN
ASOCIACIÓN
UNIT 5 “AT THE DOCTOR”
TOPICS: ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
1.How Are You Feeling? ORGANIZACIÓN
2.I'd Like to Make an Appointment INDIVIDUAL
3.Easy Pain DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
4.Sam's Email -Los estudiantes realizan las actividades de la
5.The Body plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
6.At the Doctor UNIT 5 “AT THE DOCTOR”
7.Days of the Week RESULTADOS: ¿Qué se espera?
RESULTADOS: ¿Qué se espera? Los estudiantes son retroalimentados
Los estudiantes son retroalimentados automáticamente en la plataforma EDUSOFT.
automáticamente en la plataforma EDUSOFT.
10
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva
5.-Utilizan léxico y estructuras
gramaticales
asociados a prendas de vestir,
precios y
actividades que se realizan
durante el año,
considerando variadas
situaciones dialógicas
escritas y orales.
8 6
INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
2.6.-Utiliza vocabulario y -Prendas de vestir ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
esquemas fonéticos asociados -Colores Aprendizaje Basado en el Pensamiento
a -Números cardinales Prueba de Comprensión
prendas de vestir en contextos (precio) TÉCNICA FORMATIVA:
formales e informales. -Presente simple / verbo Método de preguntas ESPACIO:
2.7.-Utiliza estructuras del Be Aula Virtual
tiempo presente simple, verbo -Expresiones utilizadas en
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
to be y interacciones
números cardinales en variadas comerciales simples Aula Virtual TIPOS DE RECURSOS:
situaciones comunicativas -Adjetivos calificativos TIC
escritas y orales asociadas a (color y apariencia) TIPOS DE RECURSOS:
precios y prendas de vestir. -Meses del año TIC TIPO DE EVALUACIÓN:
2.8.-Utiliza estructuras del Formativo-Sumativa
tiempo presente simple y ACTIVIDAD:
adjetivos TIPO DE INSTRUMENTO:
calificativos para la descripción ORGANIZACIÓN (Individual o grupal) Conocimientos
de prendas de vestir, -Individual.
considerando variadas TIPO DE ÍTEM:
situaciones comunicativas DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
escritas y -Los estudiantes realizan las actividades de la SELECCIÓN ÚNICA
orales. plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
2.9.-Utiliza estructuras del
COMPLETACIÓN
presente simple en solicitud y UNIT 6 “SHOPPING FOR CLOTHS” ASOCIACIÓN
entrega
de información sobre TOPICS: ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
actividades que se realizan en 1.You Look Great!
distintos 2.How Much Are These Pants? ORGANIZACIÓN
meses del año, considerando 3.Sale at Crazy Clothes! INDIVIDUAL
contextos comunicativos orales 4.Ana's Letter
y 5.Colors DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
escritos, formales e informales. 6.Clothes -Los estudiantes realizan las actividades de la
2.10.- Establece una 7.Months plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
comunicación oral y escrita UNIT 6 “SHOPPING FOR CLOTHS”
adecuada con sus RESULTADOS: ¿Qué se espera?
interlocutores a través de Los estudiantes son retroalimentados RESULTADOS: ¿Qué se espera?
diversos medios y soportes. automáticamente en la plataforma EDUSOFT. Los estudiantes son retroalimentados
automáticamente en la plataforma EDUSOFT
11
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

6.-Utilizan esquemas
gramaticales y léxicos en
descripciones, invitaciones y
opiniones sobre
gustos y preferencias,
considerando diferentes
contextos comunicativos orales y
escritos.
9 6
. 2.11.-Utiliza estructuras de
tiempo presente y números
cardinales en situaciones
comunicativas asociadas a la
descripción sobre composición y
distribución espacial de una
casa o departamento.
2.12.-Utiliza estructuras con
“there” y “how many” en
descripción
de habitaciones de una casa o
departamento, considerando
contextos comunicativos orales y
escritos.
-Expresiones para preguntar
y responder:
presente simple y verbo Be
-Casas y departamentos:
habitaciones
-Mobiliario y
electrodomésticos
-Uso de “How many” y
“there”
-Descripciones & Adjetivos
ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
Aprendizaje Basado en el Pensamiento
Prueba de Comprensión
TÉCNICA FORMATIVA:
Método de preguntas ESPACIO:
Aula Virtual
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
Aula Virtual TIPOS DE RECURSOS:
TIC
TIPOS DE RECURSOS:
TIC TIPO DE EVALUACIÓN:
Formativo-Sumativa
ACTIVIDAD:
TIPO DE INSTRUMENTO:
ORGANIZACIÓN (Individual o grupal) Conocimientos
-Individual.
TIPO DE ÍTEM:
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
-Los estudiantes realizan las actividades de la SELECCIÓN ÚNICA
plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
COMPLETACIÓN
UNIT 7 “A PLACE TO LIVE” ASOCIACIÓN

TOPICS:
1.So You Want a Roommate? ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
2.I'd Like to Rent an Apartment
3.Thomson Real Estate ORGANIZACIÓN
4.Kate's Email INDIVIDUAL
5.Rooms of the House
6.Furniture DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
7.Adjectives
-Los estudiantes realizan las actividades de la
RESULTADOS: ¿Qué se espera? plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
UNIT 7 “A PLACE TO LIVE ”
Los estudiantes son retroalimentados
automáticamente en la plataforma EDUSOFT. RESULTADOS: ¿Qué se espera?

Los estudiantes son retroalimentados

automáticamente en la plataforma EDUSOFT.

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN 12

 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN 13

 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Nº
APRENDIZAJE ESPERADO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sem Horas CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
(según programa) (Según Programa)
Clase
6.-Utilizan esquemas 2.13.-Utiliza estructuras gramaticales en -Actividades que se ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
gramaticales y léxicos en la formulación de realizan en el tiempo Aprendizaje Basado en el Pensamiento
descripciones, invitaciones y invitaciones, considerando interacciones libre: go to the movies / Prueba de Comprensión
opiniones sobre comunicativas escritas go to a concert / see TÉCNICA FORMATIVA:
gustos y preferencias, y orales. a sports event, entre otras Método de preguntas ESPACIO:
considerando diferentes 2.14.-Utiliza léxico y estructuras del -Uso de estructuras para Aula Virtual
contextos comunicativos orales y tiempo presente simple en la realizar
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
escritos. descripción de variadas actividades que invitaciones: ¿Do you
se desarrollan en tiempo want to…? Aula Virtual TIPOS DE RECURSOS:
libre, considerando contextos orales y -Actividades de tiempo TIC
escritos. libre; hobbies TIPOS DE RECURSOS:
2.15.-Utiliza léxico y estructuras -Vocabulario: Jobs & TIC TIPO DE EVALUACIÓN:
gramaticales en solicitud y places of work Formativo-Sumativa
entrega de información sobre trabajos y ACTIVIDAD:
lugar de trabajo, TIPO DE INSTRUMENTO:
considerando contextos comunicativos ORGANIZACIÓN (Individual o grupal) Conocimientos
formales e informales. -Individual.
2.16.- Realiza las tareas asignadas TIPO DE ÍTEM:
respetando normas, protocolos y DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
10 6
necesidades en el contexto de su -Los estudiantes realizan las actividades de la SELECCIÓN ÚNICA
quehacer. plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
COMPLETACIÓN
UNIT 8 “GOING OUT” ASOCIACIÓN

TOPICS: ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

1.Have Fun!
2.What Do You Want to Do Tonight? ORGANIZACIÓN
3.Movie City INDIVIDUAL
4.Tom's Email
5.Hobbies DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
6.Places -Los estudiantes realizan las actividades de la
plataforma “EDUSOFT INGLÉS INICIAL I”
RESULTADOS: ¿Qué se espera? UNIT 8 “GOING OUT ”
Los estudiantes son retroalimentados
automáticamente en la plataforma EDUSOFT. RESULTADOS: ¿Qué se espera?
Los estudiantes son retroalimentados
automáticamente en la plataforma EDUSOFT.

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN 14

 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Nº
APRENDIZAJE ESPERADO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sem Horas CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
(según programa) (Según Programa)
Clase

SEMANA DE SEMANA DE
REGULARIZACIÓN SEMANA DE REGULARIZACIÓN REGULARIZACIÓN SEMANA DE REGULARIZACIÓN SEMANA DE REGULARIZACIÓN
10 6

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN 15

 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Nº
APRENDIZAJE ESPERADO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sem Horas CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
(según programa) (Según Programa)
Clase
Criterios entre el 2.1 a la 2.16. de la Contenidos de las ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
planificación lectiva unidades desde la 5 a Aprendizaje Basado en Casos Prueba de Comprensión
la 8 de la plataforma TÉCNICA FORMATIVA: ESPACIO:
Edusoft de Inglés Método de preguntas Aula Virtual
EXAMEN FINAL Inicial I.
ESPACIO DE APRENDIZAJE: TIPOS DE RECURSOS: TIC
Aula Virtual TIPO DE EVALUACIÓN:
TIPOS DE RECURSOS: Sumativa
TIC TIPO DE INSTRUMENTO:
ACTIVIDAD: Conocimientos
ORGANIZACIÓN (Individual o grupal) TIPO DE ÍTEM:
11 6 -Individual SELECCIÓN ÚNICA
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
- Desarrollan FINAL EXAM.
ORGANIZACIÓN
-Trabajan de forma autónoma en entornos virtuales.
Individual
de la plataforma Edusoft Inglés Inicial I”
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
- Evaluación de carácter sumativa.
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
Incluye desde la Unidad 5 a la 8 de Plataformas de
Edusoft Inglés Inicial I.
Los estudiantes son retroalimentados
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
automáticamente en la plataforma EDUSOFT.
Los estudiantes son retroalimentados
automáticamente en la plataforma EDUSOFT.

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN 16