SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FÍSICA ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN FÍSICA
ASIGNATURA: BASES ESTRUCTURALES DEL MOVIMIENTO
CORPORAL
“PEDRO REYNOL OZUNA HENNING”
CLAVE 07ENL0014Z

Trabajo de Jornada de observación y

práctica Docente
Guía Didáctica

Que presenta:
Paulina Gastelum Mellanes

Alumna del:
1° “C”

Docente:
Dra. Laura Zulema Juárez Gutiérrez
 GUÍA DIDÁCTICA.
MATERIA: Bases estructurales del movimiento corporal.
CATEDRÁTICO: Dra. Laura Zulema Juárez Gutiérrez.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR DURANTE LA
JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Observando la coordinación, equilibrio y

fuerza.
MATERIALES: Guía de observación.
PROPÓSITO: Que el alumno observe las actividades de coordinación,
equilibrio y fuerza en primaria y secundaria
para analizar la relación y necesidad de desarrollo.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Deberán observar una sesión de
educación física de nivel primaria y secundaria para determinar 10
ejercicios de coordinación, equilibrio y fuerza por nivel

GRADO TIPO DE TIPO TIPO OBSERVA PROPUE

Y COORDIN DE DE CIONES STAS
GRUPO ACIÓN EQUILI FUERZ DE PARA
1ro, 2do BRIO A DIFICULTA LOGRAR
y 3ro DES MEJOR
DE LOS DESEMP
NIÑOS EÑO
DE LOS
NIÑOS.
EJERCIC Coordinaci Equilibri Fuerza Poco control Practicar
IO ón gruesa o explosiv de el bote
ANALIZA al mover su dinámic a al balón, estático,
DO: cuerpo o botar lentitud y iniciar
Bote recto Óculo- mala con
con manual, dirección poca
balón de Ocupa sus distancia
baloncest manos e ir
o para aumentar
mover el en la
balón y su sesión.
vista para
ver hacia
 dónde se
dirige
Salto con Coordinaci Equilibri Fuerza Perdida en
Practicar
aros ón gruesa o absolut el la fuerza
en zigzag al mover su reequili ay equilibrio y
por
cuerpo brio relativa malapie y la
Óculo- al saltar coordinació
coordinac
pédica dependi n enión
mueve sus endo su piesmás lenta
pies peso o sin
salto.
Parada en Coordinaci Equilibri Fuerza No pararse Practicar
un ón gruesa o explosiv con los la parada
tiempo al mover su reequili a al dos pies y por
con cuerpo brio botar y seguir tiempos y
balón de Óculo- saltar caminando sin balón
baloncest manual, con el
o sus manos balón.
para mover
el
balón, su
vista para
ver hacia
dónde se
dirige.
Óculo-
pédica al
juntar y
mover
sus pie
Desplaza Coordinaci Equilibri Fuerza Mala Practicar
miento ón gruesa o explosiv posición de con una
defensivo al mover su dinámic a al pies y poca distancia
con cuerpo o desplaz flexibilidad más
conos Óculo- arse larga,
pédica por cada
mueve sus lado
pies
Bote en Coordinaci Equilibri Fuerza Poco control Practicar
zigzag ón gruesa o explosiv de su
con balón al mover su dinámic a al balón, manejo
de cuerpo o botar lentitud, del bote y
baloncest Óculo- mala seguir
oy manual, dirección y repitiend
cono sus manos pérdida del o el
para mover balón circuito,
el para que
balón, su desarroll
vista para e su
ver hacia control de
dónde se bote
dirige.
Óculo-
pédica al
mover sus
pies
Pase al Coordinaci Equilibri Fuerza Poca Acomoda
pecho ón gruesa o explosiv exactitud al s su
con balón al mover su dinámic a al pase y poca correcta
de cuerpo o soltar el o posición
baloncest Óculo- pase mucha de manos
o manual, fuerza y
sus manos que
para mover prenda a
el medir su
balón, su fuerza
vista para
ver hacia
dónde se
dirige
Triple en Coordinaci Equilibri Fuerza Perdido del Practicar
tres ón gruesa o explosiv equilibrio y su
tiempos al mover su reequili a al mala parada
con cuerpo brio saltar coordinació en
aros y Óculo- n de un pie Y
balón de manual, pies mejorar
baloncest sus manos su
o
 para mover coordinac
el ión
balón, su
vista para
ver hacia
dónde se
dirige.
Óculo-
pédica al
mover sus
pies
Saltos Coordinaci Equilibri Fuerza Perdido del Practicar
con un pie ón gruesa o explosiv equilibrio su
en aros al mover su reequili a al parada
cuerpo brio saltar en
Óculo- en un un pie
pédica al pie
mover sus
pies
Saltos Coordinaci Equilibri Fuerza Perdido del Practicar
con dos ón gruesa o explosiv equilibrio su
pies en al mover su reequili a al parada al
aro cuerpo brio saltar saltar y al
Óculo- comenza
pédica al r su
mover sus pulso
pies
Correr en Coordinaci Equilibri Fuerza Perdido del Elevación
puntas de ón gruesa o explosiv equilibrio y de talón
pie al mover su dinámic a al poca estático
cuerpo o correr fuerza al para qué
Óculo- con corral premio
pédica al puntas tiene
mover sus equilibrio
pies
EL TRABAJO FUE REALIZADO UNICAMENTE EN NIVEL PRIMARIA
DEBIDO A QUE EN SECUNDARIA SE CANCELARON LAS CLASES
POR MOTIVOS DE REMODELACIÓN DE LA ESCUELA.