IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD.

1. Importancia de la psicomotricidad en el desarrollo integral en los

niños en la primera infancia.
 Es tan importante ya que a través de ella se desarrollan a partir de las
actividades motrices de la exploración del niño y de las experiencias
que va adquiriendo a través de esta exploración.
 La psicomotricidad influye directamente sobre sobre el desarrollo
motor, cognitivo, afectivo y social.
• A nivel motor, permite dominar al niño su movimiento corporal.
• A nivel cognitivo, permite mejorar en sus dispositivos básicos de
aprendizaje.
• A nivel social y afectivo, permite a los niños conocer y afrontar sus miedos
así como relacionarse con los demás.
2. Beneficios.
 Conciencia de cuerpo movimiento estático y en movimiento, permite
al niño interactuar con total espontaneidad:
• permite dominio del equilibrio.
• Coordinación motora.
• Un control de la respiración.
• Mejora de orientación de espacio temporal.
• Un desarrollo bueno del ritmo de la memoria.
• Un dominio de los planos horizontal y vertical.
• Discriminar formas, tamaños y colores.
• Desarrollo de la lateralidad.
 LA PSICOMOTRICIDAD.
• El concepto de psicomotricidad se
divide en dos partes, motriz
movimiento y psiquismo, que
determina las acciones en dos fases, el
socio .afectivo y el cognitivo, estos dos
términos forman el desarrollo integro
individuo.
• La psicomotricidad es fundamental
en el desarrollo de los aspectos que
influyen en la personalidad del
niño como son el cognitivo, el
afectivo el social y el motor.
Cefalocaudal. El control progresivo
del cuerpo va de la cabeza hacia la
pelvis, es decir, desde el control
cefálico hasta la marcha.
El movimiento es el Patrones del movimiento.
motor del desarrollo del
ser humano; es la
herramienta del niño
para poder captar con
Importancia EL MOVIMIENTO
sus sentidos la
información que le
envía su cuerpo y la que
recibe del entorno.
La pierna que pateará se prepara atrás, moviendo
la cadera y con la rodilla un poco flexionada; luego
se balancea hacia delante y la pierna de apoyo se
flexiona cuando hace contacto. El golpe es fuerte
por el impulso de la pierna. Al contacto con la
pelota, el brazo que está del lado de la pierna que
pateará se desplaza hacia atrás; y el contrario,
hacia delante.
Se sigue con los ojos el trayecto de la
pelota. El niño se encuentra con los brazos
flexionados a la altura de los codos, ya sea
a los costados o de frente. Al recibir la
pelota se bajan los brazos para absorber el
impulso Ambas manos toman la pelota.
Proximodistal. Control del
tronco del cuerpo hacia los
brazos y las piernas.
La pierna que da el paso se flexiona hacia atrás con cierta
altura y se envía hacia delante con rapidez. La pierna de
apoyo se inclina hacia delante cuando la otra toca el suelo y
se extiende rápida y completamente, incluyendo en el
movimiento a la cadera, rodilla y tobillo.
Carrera En los patrones de
perfeccionamiento se trabaja
carrera, salto largo, salto en
un pie, salto con obstáculos,
Patear. Patrones de
galope, arrojar, atajar,
perfeccionamiento patear, golpear, rebotar,
hacer rodar.
Atajar
Arrojar Salto
Se prepara el tiro moviendo el brazo hacia A nivel de piernas y caderas se hace una
atrás, con el tronco rotado, el hombro flexión; al momento de despegar la
descendido y el pie de ese mismo lado colocado cadera, las piernas y los tobillos se
atrás. Al tirar el codo se extiende y desplaza
extienden. En el momento del vuelo, la
hacia delante. En ese momento se rotan las
cadera se flexiona y los muslos quedan
caderas, la columna y los hombros; el peso del
casi paralelos al piso; y la parte inferior
pie de atrás se traslada al de adelante. El
de las piernas, vertical. Al caer el cuerpo
hombro del tiro queda en línea con el blanco.
lo hace hacia delante.