Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC- Escuela de

Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente-PADEP/D

MANUAL DE TECNICAS PARA LA ANEE

17/02/2024

BIMESTRE DEL 13 DE ENERO AL 02 DE MARZO 2024

Departamento: San Marcos Municipio: San Pedro Sacatepéquez; San Marcos.

Curso: Atención a Necesidades Educativas Especiales
Facilitador: Magister Wendy Violeta Joachín Ramos
Tiempo: 8 horas JORNADA: Matutina y vespertina
Estudiante:
________________________________________________________

Competencia: 8. Implementa estrategias de evaluación para asegurar el aprendizaje significativo con base a
las diferentes modalidades de atención educativa, metodologías utilizadas y en el contexto.

Indicadores de 8.1. Implementación de estrategias de evaluación para asegurar el aprendizaje significativo

Logros: con base en las diferentes modalidades de atención educativa, metodologías
utilizadas y en el contexto.

Contenidos: Herramientas de evaluación según necesidades educativas especiales de los estudiantes con
enfoque inclusivo.

Actividades:
Equipo 1 Discapacidad visual
Herramienta de evaluación Escala de Rango

Materiales  Cartón
 Botones
 Fomi
 Cartulina
 Marcadores
 Goma o silicón
Lectura en sistema Braille

TECNICA: Tarjetas de Braille

Estrategia:

a) El braille es un sistema de lectura «digital», un sistema que se lee con los

dedos de ambas manos, principalmente con los dedos índices. Éstos se
desplazan por la línea de izquierda a derecha reconociendo los diferentes
grafemas de cada palabra.
b) El docente presentará las tarjetas en el sistema de lectura braille para que
el estudiante identifique con los botones la vocal o letra del abecedario.
c) El niño o niña lee con los dedos de ambas manos o con el dedo índice y
desplaza por la línea de izquierda a derecha reconociendo los grafemas.
d) El docente evalúa a través de una escala de rango.

Imagen No.1
Lectura en tarjetas en el Sistema Braille

Elaborado: Orozco Bautista Beberly Elizabeth

Estudiante de PADEP 10º. Cohorte 2024
ANEE con discapacidad Visual
 Herramienta de evaluación
Instrumento de evaluación / Escala de Rango
Indicador de logro:

8.1 Implementa estrategias de evaluación para asegurar el aprendizaje significativo con

base en las diferentes modalidades de atención educativa, metodologías utilizadas y el
contexto.

Actividades: Aplico herramientas e instrumentos de evaluación identificando la escritura

en el sistema Braille.
Peso de la actividad: 5 puntos

EX. 5 MB. B. 3 NM Puntos

No. Criterios para evaluar
pts. 4 pts. pts. 2 pts. obtenidos
1 Identifica las tarjetas correspondientes
al sistema de escritura Braille
2 Identifica las vocales en el sistema
Braille con las tarjetas presentadas en la
técnica.
3 Desarrolla de manera activa la
identificación de tarjetas en la escritura
braille.
4 Entrega al docente la tarjeta
correspondiente a la instrucción dada.

5. El trabajo individual con el estudiante

facilita la identificación del recurso en el
sistema de escritura braille.
TOTAL

Fórmula: la suma de los criterios divido el número de criterios, de ambos instrumentos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
EDUCREA (05 de febrero de 2024). Evaluación del aprendizaje en los alumnos con
necesidades educativas especiales.

MINEDUC (2022). Herramientas de evaluación de los aprendizajes. DIGECUR-, cuarta

edición.

MINEDUC (2011) Manual de atención a las Necesidades Educativas Especiales en el aula.

DIGEESP, segunda edición.