PROYECTO ESCOLAR

DE ELABORACIÓN DE
UN TRABALENGUERO

PLANIFICACIÓN
DE PROYECTO ESCOLAR
 PROYECTO ESCOLAR:
ELABORACIÓN DE UN TRABALENGUERO
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA VELASCO IBARRA

ZONA:3 DISTRITO: 06D04 CIRCUITO:

NIVEL: EDUCACIÓN BÁSICA AÑO EGB: CUARTO AÑO LECTIVO: 2021 - 2022
SUBNIVEL: PREPARATORIA - BÁSICA ELEMENTAL

DOCENTE: PARALELO: Nro. DE PARTICIPANTES:

NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR: ELABORACIÓN DE UN TRABALENGUERO

EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR.

FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO:

LEMA DEL CLUB: LOGO DEL CLUB:

LENGUA DIVERTIDA
 Lograr en los estudiantes que adquieran
2. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: habilidades hacia sus propias creaciones y les
(Aspiraciones a ser alcanzadas sirva de herramientas para su propia vida.
en el proyecto educativo)

* Promover en los niños y niñas creaciones

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL
PROYECTO:
(Evidencias concretas
de los resultados de aprendizaje)
artísticas por medio del trabajo manual en la
vida cotidiana.
* Promover las actitudes manuales del
educando mediante la manipulación de
diferentes materiales.
* Disfrutar del trabajo en equipo y de sus
expresiones artísticas.
* Crear las condiciones para el comprender el
aporte al desarrollo lingüístico que brindan los
trabalenguas.
 3. IMPORTANCIA.

Cuando se trata de pedagogía, el niño se enfrenta a un aprendizaje del mundo, de su exterior, por lo tanto, él se
acercará por lo empírico, y que mejor que el juego. Los trabalenguas son un recurso ideal por el cual los niños y niñas
adquieren rapidez y precisión en el habla. Ellos se divierten, sin saber que están aprendiendo a estimular su
vocabulario y su dicción. También aumentan su atención y su memoria.
1. Trabajan la memoria. No podrás decir bien un trabalenguas si no te lo aprendes de memoria. Es un truco infalible
para poder pronunciarlo bien.
2. Ejercitan la vocalización. Los niños tendrán que esforzarse en vocalizar adecuadamente cada fonema, pero lo harán
sin apenas darse cuenta y de una manera divertida. Es como una especie de terapia con el logopeda, pero envuelta
entre risas y sin moverse de casa
3. Fomentan la competitividad con uno mismo. El afán por superarse y llegar a pronunciar los trabalenguas
correctamente y de forma rápida les hace querer superarse día a día. Esta circunstancia, como no podía ser de otra
manera, repercute positivamente también en su autoestima.
4. Ayudan a que los niños tengan interés por la lengua y la lectura. De pronto la lengua se convierte en todo un
descubrimiento divertido, además de que buscarán libros o cuentos en los que se les presente el reto de decir un
trabalenguas en alto.
5. Desarrollan la imaginación, ya que algunos inventan sus propios trabalenguas para poder compartirlos con los
amigos.
6. Aumentan su vocabulario. Y es que al leer, memorizar y recitar estos juegos de palabras descubren nuevas palabras
que posteriormente incorporarán a su lenguaje diario.
7. Enseñan a los niños a reírse de sí mismos. Puede que al principio se frustren porque quieren decirlo bien a la
primera y no se permiten un error, pero cuando se den cuenta de que no son los únicos que se equivocan... ¡le verán la
parte divertida a recitar trabalenguas!

4. VALORES Y COMPROMISOS
 PROYECTO ESCOLAR
TÍTULO DEL PROYECTO: ELABORACIÓN DE UN TRABALENGUERO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA RELACIONADA CON EL NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA FINAL:
PROYECTO ESCOLAR: CUATRO PARCIALES
  LENGUA Y LITERATURA /CIENCIAS EXACTAS/ 36 semanas    
CCNN/EESS/TICS/CULTURA ESTÉTICA.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL PROYECTO ESCOLAR: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
LA INTERCULTURALIDAD/FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA
Lograr en los estudiantes que adquieran habilidades hacia sus DEMOCRÁTICA/PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE/EL CUIDADO DE
propias creaciones y les sirva de herramientas para su propia LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS ESTUDIANTES/LA
EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS JOVENES.
vida. EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
ESCUCHAR – HABLAR – LEER – ESCRIBIR – TEXTO
El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones
y/o la representación.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
¿Qué van a aprender los estudiantes?

- Dirigir y compartir instrucciones

para la elaboración de un
trabalenguero.
- Aplicar los procedimientos en la
elaboración de un trabalenguero desde la imaginación y habilidad
creativa.
- Ejecuta instrucciones y
consignas en el desarrollo de
las actividades del
trabalenguero.
- Realiza la exhibición de un trabalenguero ilustrado.
 Docentes – Directivo –
ALIADOS ESTRATÉGICOS: Facilitador - Estudiantes –
PPFF – Voluntarios

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS /
¿Cómo van a aprender? ¿Cómo se van a evaluar INSTRUMENTOS
CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA) los aprendizajes? DE EVALUACIÓN

TÉCNICA:
Computador CONVERSACIÓN
- Presentación del proyecto escolar. Ejecuta instrucciones y
Proyector INSTRUMENTO:
- Socialización a los actores educativos. consignas en el desarrollo
Parlantes LISTA DE COTEJO
- Organizar una lluvia de ideas sobre el significado de de las actividades del
Videos
trabalenguas. proyecto escolar de
Material ilustrado
- Observar videos de diferentes materiales utilizados en la elaboración de un
recitación de trabalenguas. trabalenguero.
- Determinar la importancia de los trabalenguas en
nuestro aprendizaje. TÉCNICA:
Determina la importancia DESCRIPCIÓN
- de una buena INSTRUMENTO:
comunicación y creación REGISTRO
literaria.
 Foami Establece la importancia TÉCNICA:
- Incentivar a la práctica de trabalenguas. Rotulador de los trabalenguas en su DEMOSTRACIÓN
- Reconocer la importancia de la vocalización y memoria al Computador proceso de aprendizaje y INSTRUMENTO:
momento de aprender trabalenguas. Proyector desarrollo integral de REGISTRO
- Seleccionar los recursos para la elaboración del Parlantes acuerdo al cronograma
trabalenguero en los microproyectos. Videos del proyecto escolar.
- Elaborar un trabalenguero ilustrado. Material ilustrado
Papel periódico
Marcador
Pizarra
Borrador
Hojas
Colores

- Organizar los tiempos y espacios para el desarrollo de los Botones Realiza la exhibición del TÉCNICA:
microproyectos del proyecto escolar de elaboración de un Hojas secas trabalenguero al concluir PORTAFOLIO
trabalenguero. Ojos móviles el proyecto escolar. INSTRUMENTO:
- Exposición de los trabajos elaborados según el Telas REGISTRO
cronograma. Tijeras
- Monitorear los logros, avances y dificultades. Fichas
- Evaluación y autoevaluación de logros cumplidos del Registros Evidencia las actividades
proyecto de elaboración de un trabalenguero. realizadas en el proyecto
- Elaboración y publicación del portafolio del alumno escolar mediante el
(memorias, fotos, videos). portafolio final.
- Elaboración del informe final del proyecto escolar.

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 DIRECTIVO DOCENTE

9. CRONOGRAMA.
PROYECTO ESCOLAR
PROYECTO: ELABORACIÓN DE UN TRABALENGUERO
Tiempo 2021-2022

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividades
Socialización al personal docente
de la importancia de la aplicación
del proyecto escolar en la
institución educativa.
Socialización y promoción de los
campos de acción del proyecto
escolar en los estudiantes.
Conformación del proyecto
escolar.
Elaboración y validación del
proyecto escolar de Elaboración
de un trabalenguero.
Socialización a los representantes
legales de los estudiantes.
Ejecución del Proyecto escolar.
Desarrollo de los Microproyectos
de trabalenguas.
Seguimiento y evaluación de los
microproyectos (Avances, logros
y dificultades).
Elaboración del informe del
 proyecto escolar.

9.1. CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LOS MICROPROYECTOS.

EJECUCIÓN DEL CLUB
MICROPROYECTOS ELABORACIÓN Y COMUNICACIÓN DEL
INVESTIGACIÓN CREATIVIDAD
CREATIVIDAD PRODUCTO
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Activación del conocimiento
previo.
Presentación del contenido.
Construcción de conceptos.
Trabajo de taller.

PRIMER SEGUNDO TERCER PARCIAL CUARTO PARCIAL

PARCIAL PARCIAL

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DIRECTIVO DOCENTE
10. BIBLIOGRAFÍA:
* Información tomada de forma oral de amigos, conocidos y familiares.
• Textos escolares.
• Libros de literatura infantil.
• La información en los siguientes enlaces puede ayudar:
https://www.ticbeat.com/cyborgcultura/sabes-de-donde-provienen-los-trabalenguas-y-por-que-es-tan-dificil-pronunciarlos/
https://medium.com/@contactohalcon/cu%C3%A1l-es-el-origen-de-los-trabalenguas-1219b30fbd97
https://ayudaenaccion.org/ong/blog/educacion/trabalenguas-para-ninos/ https://sites.google.com/site/actividadesreflexivas/about-
e#:~:text=Es%20 una%20composicion%20poetica.&text=Usan%20aliteraciones%2C%20es%20
decir%20emplean,cigarro%2C%20erre%20con%20erre%20barril%E2%80%A6
- https://www.mundoprimaria.com/trabalenguas/trabalenguas-cortos
- https://www.orientacionandujar.es/2020/09/17/coleccion-de-trabalenguas-con-ciencia-fonologica/ -
https://www.pinterest.com.mx/lupila12/trabalenguas/
 MODELO DE APRENDIZAJE BASADO EN:

1. LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Inteligencias múltiples de Howard Gardner

 MATRIZ DE RELACIÓN:
PROYECTO-OBJETIVO-PRODUCTO

PROYECTO ESCOLAR OBJETIVO GENERAL PRODUCTO FINAL

Lograr en los estudiantes que Exhibición de Trabalenguas hechas

adquieran habilidades hacia sus por los niños y niñas.
ELABORACIÓN DE UN propias creaciones y les sirva de
TRABALENGUERO herramientas para su propia vida.
 VINCULACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR CON EL CURRÍCULO.

PROYECTO PRODUCTO CC.NN EE.SS CIENCIAS LENGUA Y TECNOLOGÍA CULTURA

ESCOLAR FINAL EXACTAS LITERATURA TICS ARTÍSTICA

Describir la Conocer la Calcular el Comprender e Utilizar los Utilizar

flora y la identidad número de interpretar los diversos colores y
Exhibición de fauna cultural repeticiones beneficios que materiales diversas
ELABORACIÓN
DE UN
Trabalenguas mediante la mediante el uso que tiene la práctica tecnológicos: texturas en la
TRABALENGUE hechas por recitación de de trabalenguas necesito de trabalenguas (computador, producción de
trabalenguas. para en su impresora, trabalenguas
RO. los niños y mejorar mi aplicación en la cámara escritos.
niñas vocalizació vida cotidiana. fotográfica,
n de celular) como
trabalengua medio de ayuda
s y soporte de la
creación
literaria.
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONA
 INTEGRACIÓN DE RASGOS PRINCIPALES DEL PROYECTO

INFORMACIÓN PREGUNTA EJE DESARROLLO

Datos informativos ¿Quiénes somos? El proyecto de construir un trabalenguero está destinado a promover la
participación de los alumnos mediante actividades divertidas.
Problemática ¿Qué queremos solucionar? La vocalización y memoria
Objetivos ¿Para qué desarrollaremos este proyecto? Para que los alumnos fomenten su creatividad mediante herramientas de
aprendizaje útiles para su vida.
Importancia ¿Por qué lo hacemos? Para contribuir con el aprendizaje de los alumnos y el fortalecimiento de su
memoria.
Valores y ¿Cómo vamos a actuar y participar? Respeto, cuidado e identificación de nuestro entorno.
compromisos
Producto ¿ Con qué solucionaremos la problemática? Con la participación de asignaturas que van a contribuir para el crecimiento de
intersiciplinario mentalidad de los alumnos.
Actividades ¿Con qué lo vamos a hacer? Estudiaremos conceptos, historia, mediante la práctica divertida de los
trabalenguas y con la participación en grupo.
Recursos ¿Con quiénes contamos? La tecnología, libros y conocimientos de los maestros.
Responsables ¿Con quiénes contamos? Con los miembros de la comunidad escolar.
y aliados estratégicos
Resultados ¿Cómo nos daremos cuenta de los resultados Mediante una exposición de trabajos según el cronograma establecido.
alcanzados?
Cronograma ¿Cuándo lo vamos a hacer? A partir de la aprobación del proyecto.
Bibliografía ¿En dónde obtenemos información? Utilización de internet, técnicas tradicionales, enciclopedias, etc.
 FICHA DE EVALUACIÓN PARCIAL DE PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO
ESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:………………………………………………………………………

FECHA: ………………………….. MICROPROYECTO Nro. 01

Nivel de consecución de los propósitos Alcanza los
del Proyecto Escolar: evaluación objetivos míni-
personalizada. mos del
PARTICIPACIÓN EN EL Proyecto
PROYECTO ESCOLAR Escolar.

A B C D E

SATISFACTORIO POCO
SATISFACTOORIO MUY

INSATISFACTORIO
SATISFACTORIO

MEJORABLE
SI NO

INTEGRACIÓN SOCIAL

CUMPLE LAS NORMAS

RESPETA A LOS DEMÁS

COLABORA CON LOS COM-

PAÑEROS

SE RELACIONA
ADECUADAMENTE CON LOS
DEMÁS COMPAÑEROS/AS.
ACTITUDES

CUENTA CON EL MATERIAL Y

LO CUIDA.

ES ORDENADO/A

SE ESFUERZA EN SU TRABAJO

CUMPLIMIENTO DE
ACTIVIDADES PROGRAMADAS

REALIZA APORTACIONES CON

CREATIVIDAD.

SE CENTRA EN HECHOS
CONCRETOS

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DIRECTIVO DOCENTE