Centro de Investigacin y Tratamiento Integral de la Persona con Autismo

Informe Teraputico mensual

rea: Pedaggico.

Mes: Junio- Ao: 2016

Apellido y Nombres: NAVARRO, FACUNDO EZEQUIEL

DNI: 47.758.464
F/N: 17/03/07 Edad: 9 aos
Diagnstico: T.G.D. no especificado. Epilepsia. Retraso Mental
Obra Social: P.F.I.S. N de Afiliado: 40-5-9081919-00
Fecha de ingreso: 03/06/15
Domicilio: Mz. 3 Pc. 18 S7N B Ciudad de los Milagros
Servicio habilitado: C.E.T.

reas de Tareas:

Tarea independiente:
Encastrado de aros, esto lo realiza mano sobre mano.
Colocar bolillas en la caja. Esta tarea la realiza mano sobre mano.
Ordenes Simples: "Prate", "Sentate", "Agarra", "Dame". estas nociones estn
en proceso. Se utiliza como reforzador la plantilla que trae de la casa.
AVD:

Aseo y cuidado personal: el lavado de manos y cara. Estas actividades estn en

proceso. Las realiza mano sobre mano.

rea social: No hubo cambios significativos en este periodo de tiempo. El alumno no

tiene mucha participacin con sus compaeros, si interacta de manera continua con la
auxiliar Dina. Tienen mucha afinidad mutua.

Lenguaje: Llama "Iquique" a todo lo que solicita: puede ser tanto la comida, como la
plantilla, etc. dice NO, DAME, DALE y ANDRE (madre del beneficiario).

Comunicacin: logra expresar determinadas peticiones, ms si estas estn relacionadas

con alimentos o algunos de su objeto favorito (plantilla). Su expresin es la extender su
mano en direccin de determinado objeto a manera de peticin. Por momentos no lo
toma, sino que espera que el docente se lo alcance; pero por momentos toma el objeto, o
quiere tomarlo de la mano del docente.

Montevideo 2314 - CP 3500 -Resistencia - Chaco Argentina

Telfono 0362-4465667 - email: ibarrilete@hotmail.com
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En este mes presento varios episodios convulsivos en el hogar.

Observaciones: Facu, en este periodo de tiempo, se lo observ menos ansioso,

respondiendo por momentos a su nombre. Su permanencia, sentado, cada vez es de
mayor tiempo. Sus aleteos son menos frecuentes. Su mirada, cada vez mejor en cuanto a
la atencin con el Profesor.

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