Instituto Superior Nuestra Señora de la Paz

Postítulo de Actualización Académica en Educación en Entornos

Mediados por Tecnologías Digitales
(RESOL-2024-452-GCABA-MEDGC)

1
Características generales

Duración: 362 horas reloj.

Destinatarios: directivos, maestros y profesores de Nivel Inicial, Primario, Secundario y

Superior de distintas asignaturas que deseen empezar a interiorizarse o profundizar en el
diseño de experiencias educativas mediadas por tecnología.

Objetivo general: el presente Postítulo busca capacitar a docentes en el diseño de

propuestas áulicas e institucionales (con sus recursos y actividades) mediadas por
tecnologías, en función de sus propósitos educativos y contextos particulares, y atendiendo
al perfil de los sujetos de la educación contemporáneos. Además, se propone impulsar la
valoración del rol del docente como tutor en los espacios educativos virtuales.

Objetivos específicos:

■ Brindar oportunidades a los docentes de los distintos niveles del sistema

educativo de acceder a una formación académica que satisfaga su
vocación de perfeccionamiento y la necesidad de actualización en procesos
de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnologías digitales.
■ Generar espacios de reflexión, discusión e intercambio de experiencias
sobre la práctica profesional situada, orientados a la construcción colectiva
y colaborativa de conocimiento sobre entornos virtuales de enseñanza y
aprendizaje.
■ Favorecer la construcción de los canales de comunicación y redes dentro
de las instituciones educativas y fuera de ella vinculados a estos procesos.
■ Proporcionar recursos didácticos para el diseño de propuestas
pedagógicas relevantes mediadas por tecnologías digitales, a partir de las
planificaciones áulicas y de acuerdo con los Diseños Curriculares del nivel
educativo de desempeño del docente.

Puntaje: el puntaje del título está en trámite, pero para que tengas una referencia, la edición
anterior otorgaba 1,5 puntos en C.A.B.A.

Cursada

Inicio: abril de 2024.

Duración: 2 cuatrimestres (de abril a noviembre).

Modalidad de cursada: a distancia con un encuentro sincrónico por Zoom una vez por
semana, los días lunes de 19:30 a 21 h. y una propuesta asincrónica para desarrollar en el
aula virtual (Moodle). El calendario de las clases puede verse en el siguiente link.

Estructura curricular: la estructura de la propuesta consta de cuatro módulos obligatorios

que se cursan sucesivamente:

■ Módulo 1: “Educación en entornos virtuales”

● Docente: Lic. Rodolfo Priano.

2
 ● Formato: materia.
● Cantidad de clases: 8.
● Fechas: del lunes 8 de abril al lunes 27 de mayo.
● Contenidos mínimos: Caracterización y modelos de educación
virtual. Modalidades híbridas, criterios de clasificación.
Subsistemas que componen un Sistema de Educación a
Distancia (SEAD). La mediación. Rol docente y tutor.
Dispositivos educativos centrados en diferentes escenarios
basados en tecnología web. Entornos virtuales de aprendizaje:
plataformas y entornos personales (PLE). Herramientas para
el tutor en un EVEA. Criterios para su análisis. Las
herramientas de gestión y seguimiento en los EVEA. El
Modelo TPACK aplicado a los nuevos escenarios de
aprendizaje.

■ Módulo 2: “Cibercultura y educación”

■ Espacio curricular 1: Semiótica de los EVEA.
● Docente: Dra. Estrella Koira.
● Formato: materia.
● Cantidad de clases: 4.
● Fechas: del lunes 3 de junio al lunes 24 de junio.
● Contenidos mínimos: Interfaces educativas. Comunicación y
pluralidad de lenguajes de los entornos virtuales. Lenguajes
no verbales: recursos multimedia. Lenguaje verbal:
Comunicación, vínculo pedagógico y aprendizaje. El
estudiante y su experiencia de usuario. La disposición gráfica:
diseño y motivación. Interactividad. Intertexto e hipertexto.
Géneros discursivos propios y tramas textuales
predominantes. Foros y mensajería. El guión de clase.
Finalidad y estructura. Formatos: guiones escritos, multimedia
y gamificados.
■ Espacio curricular 2: Aprender en la cibercultura.
● Docente: Prof. Gisela Wasilevich.
● Formato: seminario.
● Cantidad de clases: 4.
● Fechas: del lunes 1 de julio al lunes 5 de agosto.
● Contenidos mínimos: Cibercultura y aprendizaje. Nuevos
sujetos de la educación. Ecología de las pantallas. Multitarea,
prosumo y consumo multiplataforma. El smartphone como
control remoto de la vida cotidiana. Redes sociales.
Alfabetismo transmedia. Narrativas transmedia. Objetos
culturales contemporáneos: las series televisivas on demand y
videojuegos. Viralización de contenidos.

■ Módulo 3: “Planificación y estrategias didácticas para la educación

virtual”
● Docente: Lic. Clara Ingrassia.
● Formato: materia.

3
 ● Cantidad de clases: 8.
● Fechas: del lunes 12 de agosto al lunes 30 de septiembre.
● Contenidos mínimos: Transiciones entre educación presencial
y virtual. El rol docente en la planificación y diseño de las
actividades de aprendizaje. Las funciones de la tutoría virtual.
Las e-actividades. El papel de las e-actividades de aprendizaje
en los entornos virtuales. Innovación y creatividad. Enfoque
centrado en el aprendizaje. El aprendizaje colaborativo.
Aprendizaje basado en proyectos. Flipped classroom.
Gamificación. Recursos educativos abiertos y objetos de
aprendizaje. Repositorios. Creación de recursos
multimediales.

■ Módulo 4: “La evaluación en los entornos virtuales”

● Docente: Lic. Gabriela Pattacini.
● Formato: materia.
● Cantidad de clases: 8.
● Fechas: del lunes 7 de octubre al lunes 25 de noviembre.
● Contenidos mínimos: Paradigmas evaluativos: positivista,
interpretativo, socio crítico. La evaluación como experiencia
transformadora. Evaluar, calificar, acreditar. Relación entre
enseñar, aprender, evaluar. Tipos de evaluación según su
propósito (diagnóstica, formativa, sumativa). Herramientas de
gestión del seguimiento en las plataformas. Nuevos
paradigmas evaluativos. Autoevaluación, metacognición y
autorregulación de los aprendizajes. Heteroevaluación,
retroalimentación formativa. Evaluación en entornos
colaborativos. Arquitecturas verticales centralizadas,
arquitecturas horizontales descentralizadas: sistemas de
evaluación. La evaluación codiseñada. Instrumentos de
evaluación en escenarios digitales. De base estructurada:
elección múltiple, completamiento, cuestionarios. Instrumentos
abiertos o de base no estructurada: portafolios, bitácoras,
foros, intervenciones comunitarias. Instrumentos para
establecer escalas de valoración: lista de cotejo, escalas de
calificación, rúbricas o matrices de valoración, fichas de
indagación, fichas gráficas.

Aprobación: al finalizar la cursada de los cuatro módulos, los alumnos deben realizar un
trabajo final integrador en forma grupal, que debe ser defendido en un último encuentro
virtual.

Inscripción

Requisitos de admisión: título docente o título de nivel superior (no universitario o

universitario). En este último caso, acompañado de certificación de antigüedad, experiencia
y/o servicio docente.

4
Costos: se puede optar por abonar 8 cuotas mensuales (de abril a noviembre) de $5000
(pesos cinco mil) cada una a pagar del 1 al 10 de cada mes, o bien un pago anual de
$24000 (pesos veinticuatro mil) a abonar en el momento de la inscripción. No se abona
matrícula.

Becas y descuentos: cada 10 docentes de un mismo instituto, se otorgarán 2 becas,

presentando un listado firmado por la Dirección de la Escuela. Los/as docentes de la
Fundación Nuestra Señora de la Paz tienen un 10% de descuento si optan por el pago
anual, quedando este en $21600 (pesos veintiún mil seiscientos).

Documentación a presentar:

■ Foto del DNI (anverso y reverso).

■ Foto del Título docente o de nivel superior dedicado a la educación
(anverso y reverso) o constancia de título en trámite. Para títulos no
docentes deben enviar aparte una foto del certificado de trabajo en
instituciones educativas.
■ 1 foto del tipo 4x4

Inicio del proceso de inscripción: en caso de que desees inscribirte, te solicitamos que
completes este Formulario y que nos envíes la documentación correspondiente en formato
digital al correo info@superiorlapaz.edu.ar para iniciar el trámite.