Cuarto

PROYECTOS 1 Fase 4
grado

CUADERNILLO
Valor del mes:

Nombre de la alumna o del alumno

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Actividades Escritura -Escribe cuatro sustantivos.

Lunes del día

niña abuela árbol gato
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración sustantivos anteriores.
Lenguajes El diálogo La niña es bonita.
La abuela sabe muchas historias.
Saberes y P. Alimentos
C. saludables y no El árbol es muy alto.
saludables El gato maúlla.
Ética, Nat. y Lo que siento al -Escribe el acento donde corresponda.
Soc. estar en peligro
árbol canción México televisión misión
De lo Hum. Mis emociones
y lo Com. -Escribe palabras que lleven la letra v:
vaca volcán Verónica vaso

Números 2x5=10 4x5=20 3x8=16 -Cálculo mental

7 3 8 3 5 8 10+25=35 58-23=35
4 4 8 5 8 5
+ + - - 52+36=88 72-41=31
3 7 5 5 2 4 1 4 2 2 0 4
40+28=68 85-32=53
823 1,262 216 381
Escribe con letra 856: ochocientos cincuenta y seis 32+45=77 67-32=35
 El diálogo
Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
1. Observa la imagen y contesta.
¿Qué están haciendo los niños?
Están teniendo una conversación.
¿Cómo crees que es el diálogo que están teniendo?
¿por qué? Agradable y respetuoso.
Para ti ¿qué es el diálogo?
Respuesta personal.
Una conversación que sostienen dos o más
personas en las que se comparten ideas y
pensamientos, y debe hacerse de manera educada,
respetando las normas del buen hablante y buen
oyente.
2. Analiza los ejemplos y escribe si el diálogo está presente de
manera correcta.
Jorge le habla a su hijo con voz fuerte porque Pedro nunca le pone
atención.
No está presente de manera correcta porque en un diálogo se debe
escuchar con atención y estar atento.
Cada que Ángel y su mamá platican, los dos están atentos a lo que
dice el otro, evitando hacer interrupciones.
El diálogo es correcto porque los dos respetan el turno de hablar y
están atentos.
Ernesto constantemente interrumpe al profesor cada que él está
hablando con otro estudiante.
No es correcto porque en un diálogo debe hace respeto.
3. Para ti ¿por qué es importante escuchar a la otra persona?
Uno de los beneficios de saber escuchar de forma activa es que
logramos entender qué piensa, siente y quiere transmitir el otro.
Cuando prestamos atención a sus palabras y sus gestos obtenemos
una comprensión mucho más profunda y esto nos permite evitar
malentendidos y errores de comunicación.
 Alimentos saludables

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Ordena los siguientes alimentos según la 2. Colorea los alimentos que consideres sean saludables.
frecuencia con que los consumes. En el número 1
coloca el alimento que más consumes hasta llegar
al alimento que menos consumes en el número 6.

Huevo

Tortillas Carne Manzana Pastel Hamburguesa

Refresco Agua
Verduras
Naranja
1. ____________________________ Sándwich Brócoli
2. ____________________________
3. ____________________________
4. Respuesta personal
____________________________
5. ____________________________ Dulces
6. ____________________________ Pescado
 Lo que siento al estar en peligro

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Lee la noticia y contesta las preguntas. ¿Qué problema presenta la noticia? Maltrato infantil donde el padrastro de
un niño lo trataba mal y le decía tonto.
El niño que pensaba que su nombre Según la noticia, ¿a qué riesgos estaba expuesto el niño?
era “tonto” Al maltrato físico, psicológico y desatención.

Cuando los policías de una localidad ¿Qué opinas de la situación que se presenta en la noticia?
examinaron a un pequeño de 4 años, la Respuesta personal.
única conclusión posible era que sufría
violencia.
2. Observa las imágenes y escribe los abusos a los que están expuestos los
El niño mostraba "varios moretones, y niños.
lesiones en proceso de curación en toda la Burlas Explotación
espalda” comentaron los policías. Agresión verbal infantil en donde
Baja autoestima se hace trabajar a
El pequeño también tenía “señales de
estar malnutrido". los niños en
actividades
Según el informe de la policía, cuando se riesgosas.
le preguntó al niño cómo se llamaba, él
Maltrato físico Burlas
respondió “tonto".
por parte de la Acoso
El padrastro del niño admitió familia. Ciberacoso
posteriormente que utilizaba ese
calificativo para llamar al niño, diciendo
que "sólo era de broma".
 Mis emociones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Observa cada imagen y escribe la emoción que se representa.

_______________
Felicidad _______________
Tristeza _______________
Enfado _______________
Aburrimiento _______________
Miedo _______________
Preocupación

2. Completa las siguientes oraciones. 3. Escribe la forma en que expresas las siguientes
emociones.
-Tengo miedo cuando…_________________________________
Alegría: ____________________________________
Respuesta
-Siento alegría cuando…________________________________ personal
Tristeza: ____________________________________
-Me enojo por…_______________________________________
Enojo: ______________________________________
-Estoy triste cuando…____________________________________
Miedo: _____________________________________
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Escritura -Escribe cuatro adjetivos.

martes Actividades
del día
Alto bajo largo delgado
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración adjetivos anteriores.
Lenguajes El comic El árbol es alto.
Mi hermano es más bajo que yo.
Saberes y La importancia de la
P. C. alimentación El río es muy largo.
Ética, Nat. El maltrato infantil Mi papá es delgado.
y Soc. -Escribe el acento donde corresponda.
De lo Hum. Tipos de emociones avión música lápiz limón cartón
y lo Com.
-Escribe palabras que lleven la letra b:
Barco blanco bueno blusa

Números 4x3=12 7x2=14 4x5=20 -Cálculo mental

2 7 5 7 0 7 32+41=73 45-31=14
8 3 4 6 7 0
+ + - - 72+12=84 64-12=52
7 1 4 2 3 6 3 9 3 3 2 9
32+45=77 84-72=12
1,548 511 314 341
Escribe con letra 254: doscientos cincuenta y cuatro 62+12=74 67-52=15
 El cómic

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Lee las afirmaciones y colorea aquellas que 2. Escribe algunos diálogos para hacer un cómic o historieta.
mencionan características de una historieta.

El cómic es una historia contada con imágenes

acompañadas o no de texto.

Los cómics tratan de transmitir sentimientos a

través de las palabras que utiliza ya que es un
texto literario.

Algunos elementos del cómic son la cartela, el

dibujo, la viñeta, las onomatopeyas, entre
otros.
Respuesta personal
El cómic es un texto largo que trata un tema de
interés que incluye imágenes y gráficos.

La temática de un cómic puede tratar sobre

superhéroes, animales, aventuras, entre otros.

Un cómic es como ver una película en la mente

mientras se lee o se ven las imágenes.
 La importancia de la alimentación

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Observa los alimentos y colorea de rojo aquellos que 2. Dibuja y colorea un plato típico de tu localidad que sea
debes consumir en menor cantidad, de amarillo aquellos saludable.
de los que debes cuidar cuanto consumes y de verde los
alimentos que debes consumir abundantemente.

Respuesta personal

3. Contesta.
¿Por qué es importante cuidar nuestra alimentación?
Los alimentos nos aportan los nutrientes que el cuerpo
necesita para llevar a cabo sus funciones adecuadamente.

¿Qué ventaja tenemos cuando consumimos alimentos que

se producen en nuestra comunidad?
Cuidas tu bolsillo al obtener productos y servicios a costos
razonables porque evitas intermediarios y monopolios.
Evitas exponerte a largas filas y aglomeraciones. Tienes
acceso a productos frescos y de temporada.
 El maltrato infantil
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Observa las imágenes y escribe qué violencia se está presentando. 2. ¿Cuál de las situaciones
anteriores se presentan en tu
entorno?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

Bullying Agresión física Agresión física ¿Qué tipo de violencia

consideras que es más
Respuesta
importante resolver?
_________________________

personal
_________________________
_________________________
_________________________

Delincuencia Violencia familiar Ciberacoso ¿Cómo piensas que afecta la

Violencia familiar
violencia a la persona que la
vive?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Acoso escolar Violencia familiar
 Tipos de emociones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee cada párrafo y relaciónalo con la emoción básica que 2. Escribe el nombre de la emoción en cada cara y
describe. después coloréalas.
Esta emoción nos hace escapar o evitar
Felicidad situaciones desagradables o dañinas.

Miedo
Esta emoción nos da mayor
Asco concentración ante cambios de ambiente.

Felicidad
Esta emoción nos da energía y permite
Sorpresa distinguir qué nos agrada.

Asco
Esta emoción nos ayuda a anticiparnos a
Enojo situaciones peligrosas.

Esta emoción nos ayuda a asimilar Sorpresa

Miedo situaciones negativas y pedir ayuda a
otros.
Enojo

Esta emoción nos hace defendernos de

Tristeza agresiones.
Tristeza
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- Actividades Escritura -Escribe cuatro verbos en pasado.

miERCOLESdel día Jugó pintó saltó gritó

-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes Resuelvo problemas El niño jugó en el parque.
con diálogo
Mamá pintó mi cuarto.
Saberes y ¿Qué contienen los
alimentos? El conejo saltó en el campo.
P. C.
Los tipos de
Mi hermano gritó muy fuerte.
Ética, Nat.
y Soc. violencia infantil -Escribe palabras que rimen:
De lo Hum. Emociones y Elote rima con bote cama rima con dama
y lo Com. reacciones -Escribe palabras que lleven la letra h:
Hola hilo Hidalgo hígado

Números 6x7=42 9x2=18 6x8=48 -Cálculo mental

3 5 9 6 7 0 64+12=76 84-21=63
7 6 7 6 7 8
+ + - - 71+21=92 94-32=62
4 2 0 1 4 5 5 1 5 2 7 8
60+20=80 70-10=60
1187 504 155 400
Escribe con letra 367: trescientos sesenta y siete 80+15=95 58-31=27
 Resuelvo los problemas con diálogo

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Contesta.
-¿Cómo te ha ayudado el diálogo en la resolución de problemas?
El diálogo nos permite intercambiar puntos de vista, opiniones e ideas, además de exponer argumentos y
construir las bases del acuerdo.

2. En cada espacio, escribe una ventaja de emplear el diálogo para 3. Escribe una situación en donde hayas
resolver problemas. resuelto un problema por medio del diálogo.

Respuesta personal.
Comprendes al otro de Aplicas la escucha activa.
forma empática y asertiva.

4. Colorea.

Aprendes a controlar las Entiendes los pensamientos

emociones que llevan a la y sentimientos del otro.
ira y el enojo.
 ¿Qué contienen los alimentos?

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Recorta y clasifica los alimentos según su tipo.

Alimentos de origen
Verduras Frutas Legumbres Cereales
animal
 Los tipos de violencia infantil

-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

Actividad
1. Escribe el nombre de la forma de violencia infantil que se describe. 2. Relaciona la imagen con la violencia
Después relaciona la imagen que lo representa. (Amenaza, maltrato, que representa.
acoso escolar, ciberacoso)

Es cualquier forma de abuso o

desatención que afecte a un menor,
Explotación
puede ser físico, afectivo o sexual. de
Maltrato menores.

Es una forma de acoso o intimidación Ciberacoso

por medio de las tecnologías digitales
para causar un daño.
Ciberacoso Descuido y
Amenaza falta de
Es una manifestación de violencia, no interés.
física, en donde se advierte a alguien
que sufrirá un daño.
Amenaza
Acoso escolar

Es un tipo de violencia mantenida,

Castigos
física o mental entre personas en edad
escolar dirigida a una víctima concreta. físicos.
Acoso escolar Maltrato
 Emociones y reacciones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee cada punto y selecciona lo que más te identifica. 2. Escribe una situación en la que sentiste
felicidad y la forma en que la expresaste.
Me siento triste cuando:
________________________________________
Alguien me acusa Quiero algo y no Me peleo con ________________________________________
injustamente. lo logro tener. amigos o amigas. ________________________________________

Me sorprendo cuando: 3. Escribe una situación en la que sentiste

Alguien me da Me hacen una Hago algo y me sorpresa y la forma en que la expresaste.
algo sin esperarlo. fiesta sorpresa. sale bien. ________________________________________
________________________________________
Respuesta personal
Siento vergüenza cuando:
________________________________________

Llego a un lugar y
no conozco a nadie.
Me toca leer o hablar
frente al público.
Alguien me dice algo
enfrente de otros.
Respuesta personal
4. Escribe una situación en la que sentiste
miedo y la forma en que lo controlaste.
________________________________________
Me preocupo cuando: ________________________________________
Alguien me Veo a alguien ________________________________________
No hice la tarea.
cuenta algo malo. hacer algo malo.
5. Escribe una situación en la que sentiste
Siento frustración cuando: tristeza y la forma en que la controlaste.
________________________________________
Me esfuerzo y no Juego y no logro Alguien lo hace ________________________________________
logro mi objetivo. ganar. mejor que yo.
________________________________________
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Escritura -Escribe cuatro verbos en futuro.

JUEVES Actividades
del día
Jugará pintará saltará caminará
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes Características del Mi hermana jugará en el parque.
cómic
Ella pintará un paisaje.
Saberes y Las proteínas en
los alimentos
El niño saltará la cuerda.
P. C.
Mi papá caminará en la montaña.
Ética, Nat. Derecho a una
y Soc. vida sin violencia -Escribe s o c donde corresponda.
De lo Hum. Mis emociones canción mesa circo silla escalera
y lo Com. -Escribe palabras que lleven la letra d:
Dado dedo duda dulce

Números 3x7=21 5x2=10 6x6=36 -Cálculo mental

2 5 9 4 3 7 63+11=74 64-12=52
7 5 4 7 0 8
+ + - - 45+45=90 95-14=81
2 4 3 2 3 9 2 8 5 0 0 7
31+41=72 73-42=31
997 498 152 701
Escribe con letra 105: ciento cinco 98+10=108 88-45=43
 Características de cómic

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Analiza cada párrafo y relaciona correctamente con una línea la parte del cómic con su característica.

Los gestos de las personas representan emociones y cuida a saber lo que están
Cartela
sintiendo.
Código gestual Consiste en la parte escrita del cómic. Se pueden usar letras mayúsculas para
indicar que un personaje está gritando.
Dibujo
Es la representación del sonido en letras.
Viñeta Parte del cómico que cuenta el narrador. Se escribe dentro del recuadro, en la
parte superior o al final del recuadro.
Bocadillo
Son gráficas para expresar las emociones de los personajes, sus incidentes,
Onomatopeya connotación

Figuras Son las figuras utilizadas para representar al movimiento de figuras u objetos.
cinéticas
Son las imágenes que representan la historia a las personas y van dentro de las
Texto viñetas.

Es el espacio donde se escribe lo que los personajes están pasando o diciendo.

Metáforas
visuales
Es un cuadro que representa cada momento del cómic.
 Las proteínas en los alimentos

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

Las proteínas son nutrientes esenciales 1. Colorea los alimentos que son ricos en proteínas.
que funcionan como los componentes
básicos de nuestro cuerpo. Huevo
Carne
Las proteínas ayudan a producir sangre,
Frijol
hueso y enzimas, y ayudan a nuestros
cuerpos a fabricar nuevas células
constantemente.

Provienen de alimentos de origen

animal y de origen vegetal.
Queso
El organismo las utiliza para formar y
reparar tejidos.
Tocino

Manzana

Nueces

Uvas
 Derecho a una vida sin violencia
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Colorea las imágenes que representan un ambiente libre de violencia.

2. Escribe por qué es importante vivir en un
ambiente sin violencia.
Beneficia a la comunidad en general ya que
permite que habite el respeto y la armonía.
3. Escribe tres ejemplos de acciones que podemos hacer
para prevenir la violencia.
Escuchar y dialogar cuando hay un conflicto.
Respetar a los compañeros.
Expresarnos adecuadamente cuando algo no nos parece.
 Mis emociones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee cada caso y escribe la emoción que las personas 2. Colorea de azul las emociones que nos hacen
experimentan. sentir bien y de amarillo las emociones que nos
hacen sentir mal.
-A Mariana le gusta mucho la escuela, pero no ha podido ir Alegría Tristeza
porque está enferma.
Tristeza Miedo Entusiasmo
-Pepe se quedó en casa sólo con su hermano. De repente se fue Interés
la luz y comienza a oscurecer. Frustración

Miedo Esperanza Sorpresa

-Pauliana estaba jugando futbol, pero por el error del portero de

Odio
su equipo, perdieron el partido. Vergüenza

Enojo Admiración
Felicidad
-Arturo regresó a la escuela después de un tiempo de vivir fuera Asco
de la ciudad, sus amigos lo recibieron con carteles.
Sorpresa 3. Escribe cómo te sientes hoy.
-Uriel iba corriendo en el patio de la escuela cuando de repente _____________________________________________
se tropezó y cayó frente a todos. _____________________________________________
Respuesta personal
_____________________________________________
Vergüenza _____________________________________________
_____________________________________________
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Escritura -Escribe cuatro verbos en presente.

VIERNES Actividades
del día
Juego pinta saltan caminan
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes El diálogo es Yo juego al futbol.
necesario
Mi prima pinta el dibujo.
Saberes y ¿Cómo me
Ellos saltan la cuerda.
P. C. alimento?
Ellas caminan por la calle.
Ética, Nat. Instituciones que
y Soc. me protegen de la -Escribe r o rr donde corresponda.
violencia perro cara mar carro arroz risa
De lo Hum. Reacciono ante -Escribe palabras que lleven la letra r:
y lo Com. emociones
Radio rojo ruido rápido

Números 7x1=7 6x5=30 4x7=28 -Cálculo mental

7 3 8 3 5 8 81+21=102 25-13=12
4 4 8 5 8 5
+ + - - 34+12=46 64-34=30
3 7 5 5 2 4 1 4 2 2 0 4
65+11=76 65-12=53
823 1262 216 381
Escribe con letra 1,540: mil quinientos cuarenta 71+10=81 70-10=60
 El diálogo es necesario

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Escribe la forma en que se soluciona el problema en cada 2. Lee el siguiente caso y contesta.
situación y si esta forma fue adecuada o no. Después colorea.
Karla y sus amigos están jugando juegos de mesa.
El problema no se Carlos está perdiendo y como siempre le gusta ganar se
está comenzando a enojar. Al final del juego, Carlos
solucionó pierde, se enoja y tira todo al suelo, les dice cosas malas
adecuadamente porque a sus amigos y se va.
hay una discusión.
¿Cómo consideras que fue la reacción de Carlos? ¿Por
qué?
No fue la adecuada ya que debemos aprender a
El problema se arregló controlar nuestras emociones para evitar problemas.
adecuadamente porque
Mediante el diálogo ¿cómo debió haber resuelto Carlos
todos conversan el problema?
ordenadamente. Debió haber expresado a sus compañeros cómo se sentía
ante la situación.

El problema se solucionó ¿Alguna vez has estado en una situación parecida?

adecuadamente gracias a ¿cómo lo solucionaste?
Respuesta personal.
la ayuda de un mediador.
 ¿Cómo me alimento?

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. En la siguiente lonchera dibuja los alimentos que 2. Colorea las acciones que puedes seguir para tener una
llevarías para alimentarte sanamente en la escuela. dieta nutritiva.

Consumir alimentos ricos en grasas.

Comer abundantes frutas y verduras.

Beber abundante agua.

Consumir azucares en pasteles y golosinas.

Consumir alimentos variados de origen animal.

3. Lee el caso y contesta.

Respuesta personal
Lalo es un niño de 8 años, le encantan los dulces, las donas y el
refresco. Últimamente se siente muy cansado y ya ni jugar quiere.
En la última visita al doctor le comentaron a su mamá que Lalo
no ha crecido lo suficiente para su edad.
¿Consideras que la alimentación de Lalo es la adecuada?
¿Por qué? No es adecuada porque lo que consume le está
causando daño a su salud debido a que no le aporta los
nutrientes necesarios.
¿Qué le aconsejarías? Que cambiara su alimentación a una
en donde consuma alimentos ricos en nutrientes.
 Instituciones que me protegen de la violencia
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Con ayuda de tu maestro(a) relaciona correctamente el nombre de la institución con lo 2. Colorea los logos
que hace para proteger los derechos de los niños. de las siguientes
instituciones.
Trabaja con todos los países aplicando
programas e iniciativas que beneficien a quienes Sistema Nacional de Desarrollo
se encuentran en vulnerabilidad durante su Integral de la Familia
primera infancia. (UNICEF)

Tiene como objetivo salvaguardar la paz, Comisión Nacional de los

proteger los derechos humanos, establecer el Derechos Humanos
marco jurídico de la justicia internacional y
promover el progreso. (ONU) UNICEF
Impulsa un cambio de paradigma para garantizar Organización de las Naciones
Unidas
los derechos de 40 millones de niñas, niños y
adolescentes de México. (SIPINNA)

Promotor de la protección integral de los derechos Sistema Nacional de Protección

de NNA, bajo el imperativo constitucional del de Niñas, Niños y Adolescentes
interés superior de la niñez. (SNDIF)

Realiza acciones para la prevención y atención de Fondo de las Naciones Unidas

violaciones de los derechos de niñas, niños y para la Infancia ONU
adolescentes, privilegiando su interés superior.
(CNDH)
 Reacciono ante emociones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee el cuento y después contesta. ¿Por qué el monstruo era único?
____________________________________________________________
“El monstruo de colores”
En un pueblo muy lejano vivía un monstruo Cuando el monstruo estaba alegre ¿de qué color se ponía?
que era único porque cambiada de color ____________________________________________________________
dependiendo de lo que sentía. -Colorea de acuerdo a los colores y emociones que sentía el monstruo.

Cuando el monstruo sentía mucha alegría Alegría

estaba de color amarillo, pero cuando tenía
miedo se colocaba de color negro, azul cuando
estaba triste, rosado cuando sentía mucho amor Tranquilo
especialmente cuando estaba con su familia y
finalmente cuando el monstruo estaba de color
verde era porque estaba muy tranquilo.
Miedo

Triste
Amor