Quinto

PROYECTOS 1 Fase 5
grado

CUADERNILLO
Valor del mes:

Nombre de la alumna o del alumno

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Actividades Escritura -Escribe cuatro sustantivos.

Lunes del día

niña abuela árbol gato
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración sustantivos anteriores.
Lenguajes Las normas y reglas La niña es bonita.
de convivencia
La abuela sabe muchas historias.
Saberes y P. La buena
C. alimentación El árbol es muy alto.
Ética, Nat. y Mis derechos El gato maúlla.
Soc. -Escribe el acento donde corresponda.
De lo Hum. Mis emociones árbol canción México televisión misión
y lo Com.
-Escribe palabras que lleven la letra v:
vaca volcán Verónica vaso

Números 7x2=14 9x3=27 6x4=24 -Cálculo mental

5 6 2 7 4 5.2 7 8 4 5 6 7.3 20+32=52 98-34=64
+ + - - 64+18=82 85-12=73
3 4 7 1 8 3.4 3 6 2 4 7 1.2
27+25=52 67-25=42
909 928.6 422 96.1
Escribe con letra 187: ciento ochenta y siete 36+51=87 83-52=31
 Las normas y reglas de convivencia
-Relaciona correctamente los acuerdos de convivencia. Une con
Actividad: una línea.
¿Has llegado? No envidies

¿Tienes? Da las gracias

¿Te han hecho

un favor? Saluda
Despídete
¿No tienes?

Responde
¿Te vas?
Discúlpate
¿Te has
equivocado?
¿Te lo han Pide permiso
prestado?
Comparte
¿Te están
hablando?
Devuélvelo
¿Te han
hablado? Escucha
¿No es tuyo?
 La buena alimentación

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Contesta. 2. Colorea los alimentos que consideres son saludables.

¿Por qué es importante cuidar nuestra alimentación?
Para mantener una salud adecuada y un estado físico
sano.
¿Qué beneficios tenemos al llevar una alimentación
saludable?
Nuestro cuerpo funciona correctamente, estamos más
protegidos ante enfermedades. Hamburguesa
Manzana Dona
Pastel
3. Lee el caso y contesta.
“La abundancia de alimentos ultra procesados, altos en
calorías y bajos en nutrientes, combinados con la intensa
publicidad y comercialización inapropiada de los mismos,
crean ambientes obesogénicos que constituyen una
constante amenaza a la salud y el futuro de la infancia y
adolescencia en México” UNICEF 2019. Sándwich Naranja
Brócoli
¿Qué opinas de la información que acabas de leer?
Respuesta personal.

¿Consideras que la buena alimentación consiste en

Dulces
comer abundantemente o de manera balanceada?
Respuesta personal. Pescado
Refresco
 Mis derechos

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Lee la noticia y contesta las preguntas. ¿Qué problema presenta la noticia? En México aún persiste la violencia
contra la niñez por lo que sus derechos son vulnerados.
En México, los derechos de la Según la noticia, ¿a qué situaciones están expuestos los niños?
infancia aún son vulnerados: Maltrato, descuido y desprotección, tanto de madre, padre y tutores.
persiste violencia contra la niñez. ¿Qué opinas de la situación que se presenta en la noticia?
Respuesta personal
Ya han pasado 20 años
desde que México ratificó
la Convención por los
derechos de la infancia. 2. Observa las imágenes y escribe lo que sucede y qué derecho de los niños
Y, sin embargo, un no se está respetando.
importante porcentaje de
las niñas y niños de Violencia Explotación infantil
nuestro país siguen psicológica Se obliga a los niños
estando expuestos al Se afecta la hacer actividades no
maltrato, descuido y autoestima de la aptas para su edad.
desprotección, tanto de persona.
madre, padres y tutores
como del Estado.
Hoy, 27 por ciento de las niñas y niños dice Violencia física Violencia familiar
que sus padres los han hecho llorar, 26 por Se presenta por Se presenta dentro
ciento reconoce que les han pegado, 17.9 por medio de castigos. del hogar.
ciento ha recibido de sus padres amenazas de
golpes y 18 por ciento dice que sus padres o
madres, les han dicho groserías, según los
datos de la ENADIS 2010.
 Mis emociones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Observa cada imagen y escribe la emoción que se representa.

Felicidad Tristeza Enfado Aburrimiento Miedo Preocupación

2. Completa las siguientes oraciones. 3. Escribe la forma en que expresas las siguientes
emociones.
-Tengo miedo cuando…_________________________________
Alegría: ____________________________________
Respuesta
-Siento alegría cuando…________________________________ personal
Tristeza: ____________________________________
-Me enojo por…_______________________________________
Enojo: ______________________________________
Estoy triste cuando…____________________________________
Miedo: _____________________________________
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Escritura -Escribe cuatro adjetivos.

martes Actividades
del día
Alto bajo largo delgado
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración adjetivos anteriores.
Lenguajes Las reglas El árbol es alto.
Alimentos saludables y Mi hermano es más bajo que yo.
Saberes y
P. C. no saludables El río es muy largo.
Ética, Nat. Los derechos humanos Mi papá es delgado.
y Soc. -Escribe el acento donde corresponda.
De lo Hum. Represento emociones
avión música lápiz limón cartón
y lo Com.
-Escribe palabras que lleven la letra b:
Barco blanco bueno blusa

Números 8x6=48 6x9=54 4x7=28 -Cálculo mental

9 8 6.7 6 9 2 9 4 6.6 18+26=44 84-60=24
6 5 4
+ + - - 32+46=78 90-23=67
1 8 3 5 4 6.8 3 6 3 7 5 4.7
81+15=96 50-18=32
837 1533.5 329 191.9
Escribe con letra 254: doscientos cincuenta y cuatro 62+10=72 36-12=24
 Las reglas
-Relaciona correctamente la regla con su significado. Escribe
Actividad: el número en el paréntesis que le corresponda.
( 5 ) Pedir la palabra antes de hablar. 1. Aunque la tecnología es necesaria y puede ser una
gran aliada, también puede llevar a distracciones y
( 9 ) Ser puntual y constante a lo largo del adicciones.
ciclo.
2. Se promueve la concentración.
( 7 ) Expresarse a través de un lenguaje 3. Se evitan accidentes.
educado.
4. Un acto de respeto hacia la expresión de ideas.
( 6 ) La higiene es fundamental.
5. Es señal de respeto y escucha por lo que todos tienen
( 1 ) Moderar el uso de aparatos electrónicos. que decir. Cada cual tiene un espacio para comunicar
sus ideas.
( 4 ) Levantar la mano para hablar.
6. Se reduce así el riesgo de enfermedades o infecciones.
( 10 ) Cuidar y proteger los materiales de
7. Se deben evitar las malas palabras y los términos
clase.
despectivos.
( 8 ) Decir “por favor” y “gracias”. 8. El agradecimiento es clave en cualquier etapa de la
( 2 ) Delimitar los espacios de estudio y de vida.
juego. 9. Cumplir los horarios facilita el camino hacia el éxito.

( 3 ) Mantener el orden al entrar, salir y estar 10. Esto para que todos los alumnos puedan acceder a
en el salón de clases. los recursos.
 Alimentos saludables y no saludables

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. De los siguientes alimentos, selecciona los cinco 2. Colorea de verde las bebidas saludables y de rojo las bebidas
que más consumes y ordénalos en una lista poco saludables.
comenzando por el que más consumes y Café
terminando con el que menos consumes.
Té
Huevo

Refresco
Tortillas Galletas

Refresco Agua
Agua
Verduras

Jugo
embotellado Leche
Pollo
Carne Frijoles 3. ¿Consideras que lo que bebes también afecta a tu salud?
¿Por qué?
1. _________________________ Si, porque nuestro cuerpo debe hidratarse con líquidos
2. _________________________ saludables como el agua simple.
Respuesta personal
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________
 Los derechos humanos
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Encuentra en la sopa de letras diez ejemplos de derechos humanos y comenten 2. ¿Qué derecho o derechos
sobre cada uno de ellos. consideras más importantes?
¿Por qué?
DIVERSIÓN
Respuesta personal.
FAMILIA

JUSTICIA

SALUD

AMOR 3. ¿Qué derecho se está

respetando en la siguiente
LIBERTAD imagen?

PRIVACIDAD

EDUCACIÓN

DESCANSO

INFORMACIÓN Derecho a la salud

 Represento emociones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee cada párrafo y relaciónalo con la emoción que describe. 2. Pregunta a tes compañeros o compañeras
cómo se sienten hoy y dibuja un rostro que
Produce una sensación de dolor. Nos represente la emoción de cada uno.
Alegría dan ganas de llorar, o perdemos el
ánimo por hacer actividades. Nombre:
__________________
Nos produce la sensación de ira y
Tristeza decepción por no conseguir un propósito,
Emoción:
necesidad o deseo.
__________________
Nos produce la sensación de rechazo
Miedo hacia algo que resulta desagradable.
Nos alejamos de lo que nos disgusta.
Nombre:
Respuesta personal.
__________________
Nos produce la sensación de felicidad.
Asco Nos dan ganas de sonreír y compartir Emoción:
con los demás. __________________

Produce la sensación de asombro ante

Enfado una situación imprevista o inesperada. Nombre:
Esta emoción puede ser muy fugaz. __________________

Nos produce la sensación de estar en Emoción:

Sorpresa peligro o tener el presentimiento de que __________________
puede pasar algo.
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- Actividades Escritura -Escribe cuatro verbos en pasado.

miERCOLESdel día Jugó pintó saltó gritó

-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes Los reglamentos El niño jugó en el parque.
Los colores de los
Mamá pintó mi cuarto.
Saberes y
P. C. alimentos El conejo saltó en el campo.
Ética, Nat. Mis derechos y los Mi hermano gritó muy fuerte.
y Soc. principios éticos -Escribe palabras que rimen:
De lo Hum. Controlo mis Elote rima con bote cama rima con dama
y lo Com. emociones
-Escribe palabras que lleven la letra h:
Hola hilo Hidalgo hígado

Números 5x6=30 4x9=36 5x2=10 -Cálculo mental

4 5 6.4 3 5 1 6 4 5.8 64+12=76 84-21=63
8 4 7
+ + - - 71+21=92 94-32=62
1 5 9 3 6 1.5 2 8 9 4 5 5.9
60+20=80 70-10=60
1,006 817.9 62 189.9
Escribe con letra 367: trescientos sesenta y siete. 80+15=95 58-31=27
 Los reglamentos

Actividad: -Escribe las características que corresponden a cada párrafo.

Las partes de un reglamento
Ir al grano en sus Dado que hablamos deben leerse conforme a un
puntos y no perderse de normas, deben ser orden lógico, que permita a
en informaciones no objetivas y precisas, sus usuarios buscar
pertinentes. sin favorecer a nadie. directamente la información
específica que desee, al mismo
Ser específico Ser imparcial tiempo que tener un panorama
general de las reglas.
Todos los individuos a los que atañe
el reglamento deben conocerlo por Ser ordenado
igual, dado que no se puede acatar
normas que se ignoran. •Ser específico.
Ser de común aceptación •Ser ordenado.
•Ser imparcial.
Debe estar perfectamente escrito, de •Ser claro.
manera legible y comprensible sin •Ser de común
necesidad de aclaraciones, traductores,
claves secretas u otros documentos. aceptación.
Ser claro
 Los colores de los alimentos

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Recorta y clasifica los alimentos según su color.

Rojos Naranjas Verdes Blancos
Morados/azules
Mejora la salud del Salud de la piel, Desintoxicante. Sistema respiratorio,
Mejora la circulación.
corazón. antioxidantes. Antioxidante antibióticos
 Mis derechos y los principios éticos

-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

Actividad
1. Escribe una definición personal de “Principios éticos”. 3. Colorea los principios éticos que
consideras adecuados para guiar nuestra
forma de actuar.
Respetar todas las formas de pensar.
Los principios éticos son los
valores y criterios que
Asumir las consecuencias de una acción.
permiten distinguir lo justo
de lo injusto, lo correcto de
lo incorrecto y lo bueno de Influir en la forma de pensar de los demás.
lo malo para uno mismo y
para las demás personas. Apoyar sólo a quienes me lo piden.

Considerar a los demás en una decisión.

4. Lee el siguiente caso y escribe si se actuó

2. Relaciona los siguientes principios éticos con su descripción. con principios éticos o no.

Pensar en el bien personal y de los demás. Jorge ha manchado el sillón de su casa, ha

Dignidad humana
decidido cubrir la mancha con un cojín y
Respeto por sí mismo y respeto a todos los esperar que culpen a alguien más.
Honestidad seres humanos.
No actuó con principios éticos porque no
Bienestar Es la base de la confianza y clave en redes fue honesto y no asumió las consecuencias
sociales. de sus actos.
 Controlo mis emociones
Actividad
1. Lee cada punto y selecciona lo que más te identifica.
Me siento triste cuando:
Discuto con alguien que
aprecio.
Me sorprendo cuando:
Hago un trabajo y reconocen
mi esfuerzo.
Respuesta personal.
Siento vergüenza cuando:
Tengo que hablar delante de
muchas personas.
Me preocupo cuando:
Tengo que decir una mala
noticia a mis padres.
Siento frustración cuando:
Intento resolver algo, pero no
lo consigo.
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Pierdo algo que es muy
importante para mí.
Me regalan algo que deseaba
mucho.
Alguien me deja en evidencia
en público.
No he cumplido con alguna
de mis responsabilidades.
No logro ganar una partida
de un juego.
2. Escribe la emoción contraria en cada caso.
Odio Amor
Tristeza Alegría
Entusiasmo Exaltación
Aburrimiento Diversión
3. Escribe una situación en la que sentiste odio
y la forma en que lo controlaste.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Respuesta personal.
4. Escribe una situación en la que sentiste
vergüenza y la forma en que la controlaste.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
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Escritura -Escribe cuatro verbos en futuro.

JUEVES Actividades
del día
Jugará pintará saltará caminará
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes El reglamento Mi hermana jugará en el parque.
escolar y del aula
Organizamos los Ella pintará un paisaje.
Saberes y
P. C. alimentos El niño saltará la cuerda.
Ética, Nat. Los principios Mi papá caminará en la montaña.
y Soc. éticos
-Escribe s o c donde corresponda.
De lo Hum. Causa de mis canción mesa circo silla escalera
y lo Com. emociones
-Escribe palabras que lleven la letra d:
Dado dedo duda dulce

Números 4x3=12 5x5=25 6x6=36 -Cálculo mental

6 9 8.5 5 1 5 7 5 6.3 90+15=105 32-16=16
9 1 2
+ + - - 62+32=94 82-11=71
3 6 5 5 4 9.3 2 4 5 6 4 3.2
68+31=99 59-30=29
1277 1247.8 270 113.1
Escribe con letra 105: ciento cinco 52+25=77 68-30=38
 El reglamento escolar y del aula

Actividad: -Ubica las reglas de acuerdo al lugar que se aplican.

REGLAS DE LA ESCUELA REGLAS DEL AULA

•Caminar por los pasillos y el patio. •Evitar correr dentro del salón.

•Llegar temprano a la escuela. •Usar las palabras mágicas: por

favor, gracias y, lo siento.
•Mantener el orden •Cuidar y mantener
en el recreo. limpias las áreas verdes. •Levantar mi mano para participar.

•Jugar sanamente y evitar conflictos. •Saludar y despedirme de las personas (hola, adiós).

•Permanecer en el horario escolar dentro de la escuela. •Cuidar mis

materiales.
•Recoger la basura después de comer mi almuerzo.
 Organizamos los alimentos

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Organiza los alimentos según sus aportes nutrimentales.

Elote

Carne
Pasta

Huevo Pan
Pescado

Proteínas Carbohidratos
 Los principios éticos
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Con la información aprendida de la página 202 del libro de Proyectos del Aula, relaciona correctamente.
Los valores La igualdad El racismo La interculturalidad

Hoy se reconoce que Es el reconocimiento Son cualidades que Se basa en la idea de

todas las personas de que en un mismo orientan los que el color de piel y
son iguales ante la territorio conviven comportamientos de el origen étnico
ley y tienen los grupos y personas de las personas. determinan el valor
mismos derechos. distintas culturas. de las personas.

2. En cada dedo de la 3. Elije un principio ético y represéntalo con un

mano escribe un ejemplo dibujo.
de principios éticos.

Respuesta personal.
 Causa de mis emociones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee cada caso y escribe la emoción que las persona 2. Colorea de azul las emociones positivas y de
experimentan. amarillo las emociones negativas.
Entusiasmo Esperanza
- Carlos no ha asistido a la escuela porque su hermano está
enfermo y debe cuidarlo ya que su mamá debe trabajar.
Impotencia
Tristeza Tristeza
Alegría
- Julia caminaba rumbo a su casa, cuando de pronto vio como
una persona se acercaba rápidamente a ella. Miedo

Miedo Interés Sorpresa

-Pedro y María han discutido en el recreo porque uno de ellos
no hizo la parte del trabajo que le tocaba realizar. Ansiedad
Vergüenza
Enojo Admiración
Rencor
- A Gabriel le han organizado una fiesta con los personajes que
Odio
más le gustan.
Sorpresa 3. Escribe cómo te sientes hoy.
- Tatiana no se dio cuenta que se puso un par de calcetines de _____________________________________________
diferente color y así asistió a la escuela. _____________________________________________
_____________________________________________
Vergüenza Respuesta personal.
_____________________________________________
_____________________________________________
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Escritura -Escribe cuatro verbos en presente.

VIERNES Actividades
del día
Juego pinta saltan caminan
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes El reglamento Yo juego al futbol.
Las encuestas Mi prima pinta el dibujo.
Saberes y
P. C. Ellos saltan la cuerda.
Ética, Nat. Los derechos y los Ellas caminan por la calle.
y Soc. principios éticos
-Escribe r o rr donde corresponda.
De lo Hum. Los estados de
perro cara mar carro arroz risa
y lo Com. ánimo
-Escribe palabras que lleven la letra r:
Radio rojo ruido rápido

Números 7x1=7 6x5=30 4x7=28 -Cálculo mental

4 7 6.7 7 8 5 7 4 2.6 87+10=97 57-15=42
7 2 3
+ + - - 35+15=50 83-63=20
4 5 6 3 5 1.4 1 4 3 5 6 1.5
62+14=76 81-40=41
1 1 7 9 8 2 8 .1 642 181.1
Escribe con letra 1,540: mil quinientos cuarenta 78+10=88 70-10=30
 El reglamento

Actividad: -Escribe la regla que le corresponde a cada imagen.

Evitar consumir Asistir y ser Depositar la

alimentos dentro puntual. basura en su lugar.
del salón.

No consumir goma Cumplir con los Levantar la mano

de mascar. útiles escolares. para participar.

Guardar silencio Prohibido los Asistir limpio a

aparatos clases.
electrónicos.
 La encuesta

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Pregunta a un compañero o compañera qué 2. Colorea las acciones que puedes seguir para tener una dieta
lleva de lonche y dibújalo. nutritiva.
Consumir alimentos ricos en grasas.

Comer abundantes frutas y verduras.

Beber abundante agua.

Consumir azucares en pasteles y golosinas.

Respuesta Consumir alimentos variados de origen animal.

personal. 3. Pregunta a un compañero lo siguiente.

¿Tomas agua
Sí No
frecuentemente?
¿Qué prefieres? ¿frutas o
Frutas Verduras
verduras?
Respuesta personal.
¿Llevas lonche a la
Sí No
escuela?
¿Prefieres el refresco o el
Refresco Agua
agua?
 Los derechos y los principios éticos
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Con ayuda de tu maestro(a), lee cada derecho de los niños, niñas y 2. Analiza el caso y contesta.
adolescentes y relaciónalo con el principio ético que le corresponda.
Jorge tomó a escondidas dinero
Derecho a la igualdad sustantiva. Libertad de sus papás para comprar
dulces, sin embargo, antes de
Derecho a la libertad de expresión y de acceso a la comprarlos se arrepintió,
información. Justicia regresó el dinero y les dijo a sus
papás.
Derecho a una vida libre de violencia y a la
Igualdad ¿Actuó correctamente Jorge?
integridad personal.
¿Por qué?
Al tomar el dinero no, pero
Derecho a la seguridad jurídica y al debido se reconoce que se arrepintió
proceso. Beneficencia
y que fue honesto y contó la
verdad.
Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un ¿Qué principio ético está
desarrollo integral. Tolerancia presente en el caso?
¿Por qué? La honestidad
porque a pesar de haber
Derecho a la libertad de convicciones éticas, tomado algo que no era
pensamiento, conciencia, religión y cultura. Respeto
suyo, lo devolvió y contó la
verdad.
 Los estados de ánimo
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee el cuento y después contesta. ¿Qué emoción o emociones consideras que experimentaba el leñador?
Frustración.
‘El hacha y el leñador’
Un leñador se presentó un día a una oferta de ¿Por qué el leñador no podía superar su récord de cortar árboles?
empleo. Su maestría y determinación fueron Porque de tanto estar concentrado en cortar más árboles, se olvidaba
suficientes. Le dieron el trabajo. Al día de afilar su hacha.
siguiente, se presentó en el bosque. Estaba tan
ilusionado y con tantas ganas de demostrar lo ¿Cuál de las siguientes emociones consideras que le impidió al leñador
que valía, que ese día cortó 18 árboles. afilar su hacha? Marcala con una tachita.
Todos se asombraron. ¡Nadie había cortado
tantos árboles en un solo día antes! Pero el ( ) Alegría ( ) Tristeza ( x ) Estrés ( ) Miedo
hombre quiso superar su propio récord al día
siguiente. ¿Alguna vez has te has sentido estresado(a)? ¿Por qué te sentías así?
– ¡Hoy cortaré más árboles aún! Respuesta personal.
Pero, por más que se esforzó, ese día no
consiguió llegar a su anterior récord. Tampoco
al siguiente. Ni al siguiente. Y, desesperado, fue ¿Cómo consideras que podemos manejar el estrés para que no nos
a hablar con su jefe y le dijo: afecte? Respuesta personal.
– Lo siento, no sé qué pasa, que cada día corto
menos cantidad de árboles… y no dejo de
esforzarme al máximo. ¡Si no paro! Investiga en qué consiste el estrés.
Entonces, su capataz le miró y le dijo: El estrés es lo que sientes cuando estás muy preocupado, nervioso o
– ¿Y desde cuándo no afilas el hacha? molesto por algo. Esa preocupación que te ocupa la mente puede hacer
– ¿Afilar el hacha? ¡Si no tengo tiempo para que te encuentres mal, repercutiendo en tu cuerpo.
afilarla!- respondió él.