ANALISIS DE LIBROS DE

TEXTO
CUARTO GRADO.
PROF. JUAN PABLO
PROF. GILBERTO
PROYECTOS DE AULA.
PROYECTOS ESCOLARES
PROYECTOS COMUNITARIOS

• Elaborados por docenas de maestras, maestros, ilustradoras

e ilustradores de todo el país.
• Ofrecen una educación con equidad y excelencia, para que
todas, todos y todes aprendan sin importar su origen, su
género, su preferencia sexual o su clase social.
• Una educación centrada en la dignidad humana, la
solidaridad, el amor a la patria, el respeto, el cuidado de la
salud y la preservación del medio ambiente.
ENFOQUE: 100 % humanista.
LO IMPORTANTE DE LOS
LIBROS DE TEXTO:
• No es memorizar datos, ni acaparar información para
sentirte especial o único; lo relevante es entender que
no estamos solos: nos rodean personas, plantas,
animales... todas, todos y todes merecen que los
reconozcas y te integres de manera honesta y
desinteresada.

• Son una herramienta de trabajo, no son recetas de

cocina que siga el maestro para lograr que los alumnos
adquieran los contenidos del programa sintético.
¿CÓMO ESTA
ORGANIZADO?
• Este libro está organizado en diversas aventuras de
aprendizaje que conforman cada uno de los capítulos o
unidades de conocimiento de los diferentes Campos
formativos de cuarto grado.
• Identificando y vinculando con los diversos campos
formativos y ejes articuladores.
CADA AVENTURA DE
APRENDIZAJE CONTIENE:

• Titulo, párrafo introductorio, indica a que escenario pertenece, trabajo en

comunidad, secciones de apoyo, consulta nuestros saberes y imágenes.
 PROYECTOS DE AULA.
Numero de proyectos por campo formativo:

• Lenguajes: 8
• Saberes y pensamiento científico: 4
• Ética, naturaleza y sociedades: 6
• De lo humano y lo comunitario: 6
• En cada uno de los proyectos trae los logo del campo formativo
al que pertenece y los de los ejes articuladores que contempla.
• Cada proyecto se relaciona con información de otros libros.
(Múltiples lenguajes, nuestros saberes, cartografía de México y
el mundo y Nuestros saberes México, grandeza y diversidad.
multigrado).
• Ejemplo: En el proyecto de: Aprendo a escuchar para poder
dialogar lo relaciona con una lectura del libro: múltiples
lenguajes.
PROYECTOS DE AULA.
Numero de proyectos por campo formativo:

• Lenguajes: 8
• Saberes y pensamiento científico: 4
• Ética, naturaleza y sociedades: 6
• De lo humano y lo comunitario: 6
• En cada uno de los proyectos trae los logo del
campo formativo al que pertenece y los de
los ejes articuladores que contempla.
• Cada proyecto se relaciona con información
PROYECTOS ESCOLARES.
Numero de proyectos por campo formativo:

• Lenguajes: 8
• Saberes y pensamiento científico: 4
• Ética, naturaleza y sociedades: 6
• De lo humano y lo comunitario: 6
• En cada uno de los proyectos trae los logo
del campo formativo al que pertenece y los
de los ejes articuladores que contempla.
• Cada proyecto se relaciona con información
de otros libros.
 PROYECTOS COMUNITARIOS.
Numero de proyectos por campo formativo:

• Lenguajes: 7
• Saberes y pensamiento científico: 5
• Ética, naturaleza y sociedades: 6
• De lo humano y lo comunitario: 6
• En cada uno de los proyectos trae los logo
del campo formativo al que pertenece y los
de los ejes articuladores que contempla.
• Cada proyecto se relaciona con
información de otros libros.
 Contenidos que se abordan en las materias.
• En español: creación de cómic, mapas mentales, elaboración de textos formales, canciones como expresión popular
y comunicación, teatro de títeres, fotos copio, revista escolar de arqueología, tipos de textos, poesía, taller de teatro,
juegos cooperativos,

Ciencias Naturales: Sobrepeso y obesidad, ejercicio, deportes, hábitos alimenticios, el sistema digestivo
en ejercicios de creación.

Matemáticas: intensidad de fuerzas en creación de un carro, exposición de prototipos de ideas para mejoras en la
escuela, administración de recursos económicos, importancia de mediciones en la arquitectura, desplazamiento de
cuerpos (invidentes) retos matemáticos, números romanos y ángulos.

Historia y Geografía: Conocer el territorio nacional a través de postales, símbolos patrios nacionales, estatales y
municipales con muchas actividades interesantes.

Adicionales: creación de calendario lunar y estudio sobre los astros, zonas de seguridad, saber escuchar, crear una
composta, prevención de desastres, dirigir una película para fomentar la auto confianza, cambios emocionales en la
pubertad, juegos tradicionales, reacciones emocionales a los problemas, realizar entrevistas, contaminación del agua.
 LIBROS DE TRABAJO

LBROS DE
INFORMACIÓN Y
ANALISIS.
 CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS
PROGRAMA SINTICO/LIBROS DE TEXTO.
PROYECTOS PROYECTOS DE PROYECTO
FASE 4 CUARTO GRADO DE AULA ESCUELA S
COMUNITA
RIOS

Suma y resta, su Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o 1, 30=media 11 suma de
relación como restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos hora números
operaciones inversas convencionales. Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que Uso de naturales
implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de fracciones,
material concreto y representaciones gráficas. Resuelve situaciones problemáticas que suma de
implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, números
sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, naturales.
en particular, la equivalencia. 2 fracciones
Multiplicación y Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican
división, su relación multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas
como operaciones descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional. Resuelve situaciones
inversas problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para
dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras;
reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división. Utiliza, explica y
comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número
natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Cuerpos geométricos y Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices 13 figuras
sus características. y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten geométricas.
construirlos, en particular el cubo. 14
Figuras geométricas y Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a
sus características partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la
clasificación.
 CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS
PROGRAMA SINTICO/LIBROS DE TEXTO.
PROYECTOS PROYECTOS DE PROYECTOS
FASE 4 CUARTO GRADO DE AULA ESCUELA COMUNITARI
OS

Medición de la
longitud, masa y
capacidad
Construcción de la Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su 5. long. De 8 longitudes
lados
noción de entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro
perímetro y área como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida
de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con
unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Medición del Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como
tiempo quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo,
milenio, decenio, sexenio.
Organización e Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la 2 tablas de 8 tablas de 13 grafica de
inf. con el frecuencia y barras
interpretación de moda de un conjunto de datos para responder preguntas. uso de graficas
datos toallas, t.
inform. Y 9 graficas de
analisis,. barras
4 t de inf.
 Otras actividades relevantes.
• -Festival de talentos: propósito: valoren que son buenos en algo y que tienen dones distintos o talentos distintos
pero que todos por igual tienen cosas o aspectos en los cuales pueden brillar.

-Van a cabildear.

-Conocer a sus ancestros, feria de la medicina ancestral , bordados y su importancia para contar sus propias
historias, trueque, organización comunitaria, valor histórico municipal o estatal en lo social, cultural e histórico.

La menstruación, la creación de un calendario menstrual (ciclo: menstruación, fase folicular (preovulatoria), ovulación, fase lútea y
premenstrual)., toallas, tampones, toallas de tela, etc...

-Guía de la prevención de abusos (físico, emocional, sexual) derechos humanos e instituciones que pueden
ayudarles: Incluyen varios puntos en los que se les dice que nadie debe tomarles fotos ni videos, que no pueden
tocarlos, etc..

- La importancia social de las familias diversas y los cambios en las familias a través del tiempo.

-Formas de racismo, discriminación y diversidad cultural: Idiomas y vestimentas indígenas, va con un par de mapas
preciosos, igualdad social y un boletín informativo de igualdad de género.

-Órganos sexuales internos, eyaculación, sexualidad desde un punto de vista biológico: ¿Dónde están los
espermas? ¿Qué es la eyaculación? ¿qué es la menstruación? etc. Hay un apartado interesante de los tabús
respecto al sexo, específicamente acerca de cómo nombramos los órganos sexuales por pena a decir su nombre.
 Texto Nuestros saberes Correlación curricular Existe una correlación curricular entre las
Grado 4º disciplinas, al momento de trabajar algún
Enfoque Humanista. proyecto.
Enfocado a recibir una educación con equidad y Nivel escolar Primaria
excelencia, para que todxs aprendan, sin importar Recursos de evaluación No se muestra.
su origen, su género, su preferencia sexual o su
clase social. Es decir, una educación centrada en la Número de proyectos Integra diversos temas de consulta que
dignidad humana, la solidaridad, el amor a la contemplados pueden ser de gran apoyo durante el
patria, el respeto, el cuidado de la salud y la desarrollo de los proyectos en el ciclo
preservación del medio ambiente. escolar.
Análisis de contenido Integra diversos temas de consulta que
pueden ser de gran apoyo durante el
desarrollo de los proyectos a realizar durante
Contenidos En el libro: el ciclo escolar. Incluyen temas de diversas
Lenguajes 31 disciplinas como Español, Ciencias
Saberes y pensamiento científico 56 Naturales, Matemáticas, Geografía, Historia,
De lo humano y lo comunitario 20 Formación Cívica y Ética, Vida saludable y
Ética, naturaleza y sociedades 46 Educación Socioemocional. Es importante
que los maestros realicen los ajustes
En el plan de estudios: pertinentes para adaptarlos al contexto y
Lenguajes 5 necesidades de sus alumnos.
Saberes y pensamiento científico 3
De lo humano y lo comunitario 5
Ética, naturaleza y sociedades 5

Fase 4
 Texto Múltiples Lenguajes Fase 4
Grado 4º
Enfoque El libro Múltiples Lenguajes para los alumnos de cuarto Correlación curricular Cada texto presenta una correlación
grado señala que el acto de leer es más que descifrar, y curricular entre campos formativos y ejes
que el mundo está lleno de señales y códigos que pueden articuladores.
ser leídos, por lo que a través de sus páginas invita a los
alumnos a leer aquello que las nubes, los árboles, el
viento y los animales nos quieren decir. Nivel escolar Primaria

Recursos de No se muestra
evaluación
Contenidos Contenidos del libro: Número de proyectos 69 textos
Se integra por 69 textos, los cuales abordan uno o más contemplados
campos formativos y ejes articuladores, organizados en
los siguientes temas:
Arte 11 Análisis de contenido El libro cuenta con 250 páginas de
Literatura 14 contenido, en el que destacan distintos
Cultura 21 tipos de texto con los que se busca que
Historia 12 las y los alumnos conozcan y desarrollen
Matemáticas 11 diversas expresiones del lenguaje.
Contenidos en el plan de estudios: El libro tiene narraciones, cuentos,
Lenguajes 24 leyendas, pinturas, etc. sobre la vida
Saberes y pensamiento científico 18 cotidiana, los valores, las costumbres y
Ética, naturaleza y sociedades 17 tradiciones, la naturaleza, entre otros
De lo humano y lo comunitario 21 aspectos.
APORTAR ELEMENTOS PEDAGOGICOS PARA LA
EDUCACION PEESCOLAR PRIMARIA Y
SECUNDARIA EN BASE A UN PROGRAMA DE
ESTUDIO
 EL DESAFIO DE CAMBIAR
INSPIRADO EN LAS IDEAS
DE PAULO FREIRE.
APORTA ELEMENTOS CON
CEPTUALES Y
METODOLOGICOS DESDE
POSTURAS IDEOLOGICAS
DIVERSAS, PÀRA QUE LOS
DOCENTES ENRIQUEZCAN
SU PRACTICA DOCENTE Y
PUEDA TRANSFORMAR SU
REALIADAD EDUCATIVA Y
COMUNITARIA
 PRETENDE INTERPEL
AR SU PRACTICA DO
DIARIA PARA QUE D CENTE
ESDE SU REALIDAD
DOCENTE ACUDA A
SUS SABERES QUE D
SENTIDO AL ACTO E AN
DUCATIVO Y FORTAL
QUE LOS ESTUDIANT ECER
ES RELACIONEN LOS
CONOCIMIENTOS CO
N LOS PROGRAMAS
ESTUDIO CON SU VID DE
A PERSONAL Y
COMUNITARIA
NO UBICAR AL MAESTRO COMO UN TECNICO
SINO COMO UN SUJETO POLITICO
PUESTO QUE ESTAMOS EN LA POLIS
VIVIMOS EN LA SOCIEDAD E IMPACTAMOS EN
ELLA
NADIE LIBERA A NADIE
NI NADIE SE LIBERA SOLO
LOS HOMBRES SE LIBERAN EN COMUNION.
 Texto Un libro sin recetas. Fase 4
Grado 4º
Enfoque Correlación curricular

Nivel escolar Primaria

Recursos de
evaluación
Contenidos Contenidos del libro: Número de proyectos
contemplados

Análisis de contenido

Contenidos en el plan de estudios:

 MULTIPLES LENGUAJES:
11 Textos o imágenes que tienen que ver directamente con las
matemáticas.

Ejemplos:
Eclipse pág. 32
El número más famoso del mundo. Pág. 44
Bosque pág. 48
Retos matemáticos pág. 62

¿Cómo leer el libro?

Invita a descubrir diversas maneras de aprender

esos lenguajes y leer su entorno, motivando el
interés y curiosidad al observar el mundo y Algunos apartados que manejan
comunicarte con él. algunos textos:

Lecturas y textos apegados a la realidad y a la Información (todos).

naturaleza que lees rodea. ¡Quieres saber más!
Código de barras.
 NUESTROS SABERES.
Para alumnos, padres de familia y maestros.

Apartados que incluyen en cada texto:

 Campos formativos y ejes articuladores que se manejan,

según el contenido.
 Información para padres de familia
 Revisión histórica de monedas que se utilizaron en
diversos estados de la república.
 Información para alumnos y alumnas
 Información para maestros
 Códigos QR para profundizar en la información