NUEVO COLEGIO TECNICO DEL SANTUARIO

DANE: 108001002215
Licencia de Funcionamiento No.001072 de junio 14 del 2007
En los niveles Preescolar, Básica Primaria, Secundaria y Media Técnica, Especialidad
Comercial AÑO : 2018
Y los Ciclos I al VI de Bachillerato Académico Nocturno
Emanada de la Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla
Carrera 9B No.47-91 Tel. 3345509 - 3344012
e-mailinstecomsa@yahoo.es
Barranquilla – Colombia

MALLA CURRICULAR

AREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: MATEMÁTICA GRADO: 7 PERIODO: I

ESTANDAR
 Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas en diferentes contextos y dominios numéricos.
 Justifica el procedimiento aritmético utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.

PROCEDIMENTAL
Consultar material de apoyo, formular interrogantes y participar en la
revisión de los conocimientos previos para la elaboración de
estrategias que le permitan cumplir con los compromisos asignados
para el desarrollo de las temáticas a trabajar en la asignatura.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN COGNITIVO
 Identifica el conjunto de los de los números enteros y el valor absoluto, ubicándolos en la recta numérica para
restablecer relaciones de orden en situaciones problemicas.
ACTITUDINAL
Respetar las ideas de los compañeros bajo una actitud de dialogo,
perseverando en la búsqueda de explicaciones a las preguntas
formuladas, para concluir el trabajo iniciado reconociendo los errores
como fuente de aprendizaje; además de respetar las normas
establecidas en el manual de convivencia como fundamento para una
sana convivencia dentro y fuera del aula de clases.

EJES DE COMPETENCIA
CURRICULAR
TEMAS POR PERIODO
 Números enteros.
 Valor relativo.
 Orden y valor absoluto.
 Operaciones con
números enteros.
 Ecuaciones y problemas.
 Polinomios aritméticos.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
DESEMPEÑOS INDICADORES
 Comprende el concepto de números 1. conoce el conjunto de números enteros y su característica.
enteros mediantes el desarrollo de 2. calcular, el valor absoluto de un numero
las operaciones básicas (sumas, 3. establece relaciones de orden en los números enteros
resta, multiplicación y división) para 4. aplica las propiedades de la adición de números enteros en la resolución
la resolución de problemas de problemas.
cotidianos.
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Comercial AÑO : 2018
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MALLA CURRICULAR

AREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: MATEMÁTICA GRADO: 7 PERIODO: II

ESTANDAR  Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación y radicación.

 Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de los números, como las de igualdad, las de
distintas formas de la desigualdad y las de adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación.

PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Respetar las ideas de los compañeros bajo una actitud de dialogo, perseverando en
Consultar material de apoyo, formular interrogantes y la búsqueda de explicaciones a las preguntas formuladas, para concluir el trabajo
participar en la revisión de los conocimientos previos para iniciado reconociendo los errores como fuente de aprendizaje; además de respetar
la elaboración de estrategias que le permitan cumplir con las normas establecidas en el manual de convivencia como fundamento para una
los compromisos asignados para el desarrollo de las sana convivencia dentro y fuera del aula de clases.
CRITERIOS DE temáticas a trabajar en la asignatura.
EVALUACIÓN
COGNITIVO
 Reconoce las características de los números racionales y su representación en la recta numérica, para dar solución a
situaciones problemicas que requieren de las operaciones básicas (suma, recta, multiplicación, y división).

EJES DE COMPETENCIA
CURRICULAR SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TEMAS POR PERIODO DESEMPEÑOS INDICADORES
- Fracciones - Identifica las características entre los 3. identifica relaciones entre los conjuntos numéricos naturales enteros y
equivalentes. conjuntos numéricos, naturales, enteros y racionales.
- Ubicación en la recta
numérica y orden. racionales a partir de la representación en la 4. realiza conversiones entre las representaciones decimales y fraccionario
- Operación con resta numérica y elementos de agrupación de los números racionales.
números racionales. como (corchete, paréntesis y llaves),
- Ecuaciones y empleándolos para dar solución a situaciones
problemas.
- Potenciación y
problemicas.
radicación.
- Expresión decimales y
de orden.
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MALLA CURRICULAR

AREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: MATEMÁTICA GRADO: 7 PERIODO: III

ESTANDAR  Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (Fracciones, razones, decimales o porcentaje), para resolver
problemas en contextos de medidas.

PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Respetar las ideas de los compañeros bajo una actitud de
Consultar material de apoyo, formular interrogantes y participar en la revisión dialogo, perseverando en la búsqueda de explicaciones a las
de los conocimientos previos para la elaboración de estrategias que le preguntas formuladas, para concluir el trabajo iniciado
permitan cumplir con los compromisos asignados para el desarrollo de las reconociendo los errores como fuente de aprendizaje; además
temáticas a trabajar en la asignatura. de respetar las normas establecidas en el manual de
CRITERIOS DE convivencia como fundamento para una sana convivencia
dentro y fuera del aula de clases.
EVALUACIÓN
COGNITIVO
 Establece diferencias entre magnitudes directas e inversas, utilizando el porcentaje de una cantidad, para resolver
problemas de proporcionalidad.

EJES DE COMPETENCIA
CURRICULAR SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TEMAS POR PERIODO DESEMPEÑOS INDICADORES
- Razones y  Reconoce características necesarias 1. formula razones entre cantidades y halla razones equivalentes.
proporciones.
que garantiza la proporcionalidad
- Razones.
- Proporciones. (Directamente e inversamente) para 2. encuentra el termino desconocido en una proporción aplicando la regla de tres
- Correlaciones. establecer relaciones de semejanza y simple directo e inverso.
- Regla de tres simple. diferencia en situaciones
- Porcentaje. problemicas. 3. identifica situaciones que involucre más de dos magnitudes en proporción
- Regla de tres inversa.
- Nociones algebraicas.
directa o inversa.