UNIDAD EDUCATIVA FISCO-MISIONAL “MONSEÑOR ANTONIO CABRI” AÑO LECTIVO

SANTA CLARA-PASTAZA-ECUADOR
Dirección: Av. 02 de enero Barrio Santuario
2021 - 2022
Teléfono: 032783066-032783002
Correo electrónico mons-cabri@yahoo.ec
PLANIFICACION DE REFUERZO ACADÉMICO
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE ING. ERIKA GRADO O CURSO: DECIMO AÑO PARALELO: AY B
MONTESDEOCA
ÁREA: MATEMÁTICAS SEMANA: FECHA
3y4 INICIO FINAL
20/09/2021 01/10/2021
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Reforzar los conocimientos de los estudiantes en temas Relevantes sobre Notación Científico y Conversión de unidades
VALORES: RESPETO
NOMBRE DEL PROYECTO REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS
CONCEPTOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES METODOLOGICAS
DEL REFUERZO DE DESEMPEÑO PROPUESTAS DEL RECOMENDACIONES
DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
Primera semana: CE.M.4.1. Emplea las relaciones Ciclo del Aprendizaje - Ejemplificar situaciones  Realizar consultas al
TEMA:  DEFINIR Y de orden, las propiedades Experiencia: reales en las que se utilizan docente en caso de
RECONOCER POLINOMIOS algebraicas (adición y Reconocer monomios y los números enteros; dudas.
DE GRADOS 1 Y 2. multiplicación), las operaciones polinomios establece relaciones de  Crear un ambiente de
Realizar ejercicios de aplicación orden empleando la recta estudio adecuado
con distintos tipos de números
Segunda semana: -Leer proposiciones que numérica; aplica las para el desarrollo del
TEMA: OPERAR CON
(Z, Q, I) y expresiones contengan datos con los conjuntos propiedades algebraicas de trabajo autónomo.
POLINOMIOS DE GRADO ≤2 algebraicas, para afrontar de números a analizar. los números enteros en la  Controlar los
(ADICIÓN Y PRODUCTO inecuaciones y ecuaciones con Definir y reconocer polinomios solución de expresiones con recursos, materiales
POR ESCALAR) EN soluciones de diferentes campos de grado ≤2 en ejercicios operaciones combinadas, y tecnológicos
EJERCICIOS NUMÉRICOS Y numéricos, y resolver problemas numéricos. empleando correctamente la utilizados para el
ALGEBRAICOS. de la vida real, seleccionando la Reflexión: prioridad de las estudio dentro de
forma de cálculo apropiada e - Subrayar en las proposiciones operaciones; Horarios adecuados.
interpretando y juzgando las anteriores las diferentes juzga la necesidad del uso  Establecer reglas y
soluciones obtenidas dentro del cantidades. de la tecnología. rutinas para la
contexto del problema; analiza la -Identificar, definir y reconocer elaboración de las
polinomios de grados 1 y 2. -Formular y resuelver actividades.
necesidad del uso de la
Operar con polinomios de grado problemas aplicando las  Acoger las
tecnología. ≤2 (adición y producto por propiedades algebraicas de sugerencias de los
escalar) en ejercicios numéricos y los números enteros y el docentes.
algebraicos planteamiento y resolución
Conceptualización: de ecuaciones e
-Analizar cada conjunto numérico inecuaciones de primer
y establecer sus características. grado con una incógnita;

ADAPTACIONES CURRICULARES:
ESPECIFIDAD DE LA NECESIDAD ESPECIFICACION DE LA ADAPTACION A SER APLICADA
EDUCATIVA
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
DISCAPACIDAD DE M. 2. 1. 12. Representar, escribir y
LENGUAJE MAS RETRASO leer los números naturales del 0 al 9
MENTAL LEVE 999 en forma concreta, gráfica (en la
semirrecta numérica) y simbólica.
CE.M.2.2. Aplica estrategias de
conteo, el concepto de número,
expresiones matemáticas sencillas,
propiedades de la suma y la
multiplicación, procedimientos de
cálculos de suma, resta,
multiplicación sin reagrupación y
división exacta (divisor de una cifra)
con números naturales hasta 9 999,
para formular y resolver problemas
de la vida cotidiana del entorno y
explicar de forma razonada los
resultados obtenidos.
OBSERVACIONES:
ELABORADO POR
ING. ERIKA MONTESDEOCA LIC. LUIS ADRIANO- COORDINADOR DE ÁREA
FIRMA: FIRMA:
-Comparar los conjuntos
numéricos y establecer
semejanzas y diferencias.
Operar con polinomios de grado
≤2 (adición y producto por
escalar) en ejercicios numéricos y
algebraicos
Aplicación
- Identificar situaciones de la vida
cotidiana donde se utilizan
polinomios de grado ≤2 (adición
y producto por escalar) en
ejercicios numéricos
algebraicos -Escribir ejemplos de
definir y reconocer polinomios de
grados 1 y 2
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
-Integrar concretamente el
concepto de número y
reconocer situaciones de su
entorno en las que se
presenten problemas que
requieran de la formulación
de expresiones matemáticas
sencillas, para resolverlas de
forma individual o grupal,
utilizando los algoritmos de
adición, sustracción.
REVISADO POR
juzga e interpreta las
soluciones obtenidas dentro
del contexto del problema
-. Formular y resuelver
problemas aplicando las
propiedades algebraicas de
los números racionales y el
planteamiento y resolución
de ecuaciones e
inecuaciones de primer
grado con una incógnita .
y
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
PROPUESTAS DEL RECOMENDACIONES PARA
DOCENTE EL ESTUDIANTE
Utilizar la semirrecta  Realizar consultas al
numérica para docente en caso de
dudas.
representar y escribir
 Crear un ambiente de
números. estudio adecuado
Empleo de fichas de para el desarrollo del
patrones de objetos y trabajo autónomo.
figuras para resolver en  Controlar los
forma individual y recursos, materiales
y tecnológicos
grupal.
utilizados para el
estudio dentro de
Horarios adecuados.
 Establecer reglas y
rutinas para la
elaboración de las
actividades.
APROVACIÓN
LIC. HNA. NATHALIA ANDY - VICERECTORA
FIRMA:
FECHA: 20/09/2021 FECHA: FECHA: