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I. DATOS INFORMATIVOS:
En esta sociedad actual, domina la ciencia y la tecnología en ellas la matemática cumple un rol muy importante
ya que es el pilar de todo este conocimiento. Sus necesidades están ligadas al progreso de la humanidad.
La matemática en relación con el mundo del alumno le sirve como herramienta de reconocimiento, explicación
y transformación para que pueda afrontar de manera exitosa los problemas de la vida diaria.
En este año el alumno conocerá más a fondo con problemas de diversa complejidad las aplicaciones numéricas
en la vida diaria forjando en ellos las bases del conocimiento abstracto para poder afrontar con éxito los
próximos niveles.
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
- Muestra equidad en la distribución para la - Da su opinión en situaciones parta
JUSTICIA
solución de problemas en grupo. soluciones justas.
- Comparte con sus compañeros actividades - Brinda a sus compañeros sus bienes
SOLIDARIDAD escolares, sin esperar recompensa. personales que lo requiera
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO
ESTRATEGIAS DE E-A
RAZONAMIENTO Y GEOMETRIA Y MEDICIÓN Se cuentas anécdotas de
DEMOSTRACIÓN situaciones cotidianas en donde se
Reconoce e infiere las razones Razones Trigonométricas haya aplicado el contenido a tratar.
trigonométricas de un ángulo de Ángulos en Posición
en posición normal. Normal I
Identifica el procedimiento de Razones Se hacen preguntas de la vida
Trigonométricas
reducción de una ángulo cotidiana a los alumnos cuya
de Ángulos en Posición solución requiere el tema a tratar.
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA Normal II
Expresa correctamente un una 22 horas
unidad a otra Reducción al Primer
Juegos Recreativos.
Grafica e interpreta los sistemas Cuadrante I
métricos.
Reducción al Primer
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Cuadrante II Dinámicas de Grupo
Resuelve problemas de sistema
métrico decimal utilizando Sistema Métrico Decimal I
nemotecnias correctamente.
Sistema Métrico Decimal II
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
“NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE”
Inicial – Primaria – Secundaria
Calidad en Servicios Educativos
PRIMER COLEGIO EMBAJADOR CÍVICO-CULTURAL DEL DISTRITO DE COMAS
Res. Alc. Nº 762-2006-A/MC 06-11-06
PESO Nº
CRITERIOS INDICADORES PTJE INSTRUMENTO
% ÍTEMS
Identifica e infiere las razones 75 2 15 Texto
RAZONAMIENTO trigonométricas de un ángulo en posición
Y normal.
DEMOSTRACIÓN
Identifica el procedimiento de reducción de
25 2 5
un ángulo al primer cuadrante. Cuaderno de
TOTAL 100 % 4 20
trabajo
Expresa el resultado de la conversión de un 40 2 8
COMUNICACIÓN sistema decimal de manera correcta.
MATEMÁTICA
Gráfica y diferencia los sistemas métricos
Lista de cotejo
decimales de forma correcta. 60 2 12
TOTAL 100 % 4 20
Resuelve problemas de la vida diaria 50 2 10
utilizando la reducción al primer cuadrante.
Ficha de
RESOLUCIÓN DE Resuelve problemas cotidianos donde se
PROBLEMAS observación
requiera las la conversión de un sistema
50 2 10
métrico decimal a otro utilizando el método
apropiado.
I. DATOS INFORMATIVOS:
En esta sociedad actual, domina la ciencia y la tecnología en ellas la matemática cumple un rol muy importante
ya que es el pilar de todo este conocimiento. Sus necesidades están ligadas al progreso de la humanidad.
La matemática en relación con el mundo del alumno le sirve como herramienta de reconocimiento, explicación
y transformación para que pueda afrontar de manera exitosa los problemas de la vida diaria.
En este año el alumno conocerá más a fondo con problemas de diversa complejidad las aplicaciones numéricas
en la vida diaria forjando en ellos las bases del conocimiento abstracto para poder afrontar con éxito los
próximos niveles.
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
- Muestra equidad en la distribución para la - Da su opinión en situaciones parta
JUSTICIA
solución de problemas en grupo. soluciones justas.
- Comparte con sus compañeros actividades - Brinda a sus compañeros sus bienes
SOLIDARIDAD escolares, sin esperar recompensa. personales que lo requiera
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS DE E-A
TIEMPO
PESO Nº
CRITERIOS INDICADORES PTJE INSTRUMENTO
% ÍTEMS
Identifica e infiere las identidades 75 2 15 Texto
RAZONAMIENTO trigonométricas manera correcta.
Y Infiere las identidades trigonométricas
DEMOSTRACIÓN
auxiliares de ángulos correctamente en base
25 2 5
a las fundamentales. Cuaderno de
TOTAL 100 % 4 20
trabajo
Expresa el resultado de la conversión de un 40 2 8
COMUNICACIÓN sistema decimal de manera correcta.
MATEMÁTICA
Gráfica y diferencia los sistemas métricos
Lista de cotejo
decimales de forma correcta. 60 2 12
TOTAL 100 % 4 20
Resuelve problemas de la vida diaria 50 2 10
utilizando las identidades trigonométricas
de ángulos utilizando el método apropiado. Ficha de
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS Resuelve problemas cotidianos donde se observación
50 2 10
requiera las la conversión de un sistema
métrico decimal a otro utilizando el método
apropiado.
Debate
TOTAL 100 % 4 20
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. FUNDAMENTACIÓN:
En esta sociedad actual, domina la ciencia y la tecnología en ellas la matemática cumple un rol muy importante
ya que es el pilar de todo este conocimiento. Sus necesidades están ligadas al progreso de la humanidad.
La matemática en relación con el mundo del alumno le sirve como herramienta de reconocimiento, explicación
y transformación para que pueda afrontar de manera exitosa los problemas de la vida diaria.
En este año el alumno conocerá más a fondo con problemas de diversa complejidad las aplicaciones numéricas
en la vida diaria forjando en ellos las bases del conocimiento abstracto para poder afrontar con éxito los
próximos niveles.
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
- Muestra equidad en la distribución para la - Da su opinión en situaciones parta
JUSTICIA
solución de problemas en grupo. soluciones justas.
- Comparte con sus compañeros actividades - Brinda a sus compañeros sus bienes
SOLIDARIDAD escolares, sin esperar recompensa. personales que lo requiera
PESO Nº
CRITERIOS INDICADORES PTJE INSTRUMENTO
% ÍTEMS
Reconoce las identidades trigonométricas 25 2 5 Texto
RAZONAMIENTO Y fundamentales de manera correcta.
DEMOSTRACIÓN
Infiere los ángulos múltiples a través de las
75 2 15 Cuaderno de
identidades trigonométricas.
TOTAL 100 % 4 20 trabajo
Expresa las identidades de ángulos 50 2 6
COMUNICACIÓN compuestos en base a nemotecnias.
Lista de cotejo
MATEMÁTICA Comunica correctamente las transformaciones
50 2 12
trigonométricas de manera correcta.
TOTAL 100 % 4 20 Ficha de
Formula ejemplos donde se requiera las 50 2 10
observación
identidades de ángulos múltiples de manera
RESOLUCIÓN DE correcta.
PROBLEMAS 50 2 10
Resuelve problemas utilizando identidades
trigonométricas correctamente. Debate
TOTAL 100 % 4 20
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. FUNDAMENTACIÓN:
En esta sociedad actual, domina la ciencia y la tecnología en ellas la matemática cumple un rol muy importante
ya que es el pilar de todo este conocimiento. Sus necesidades están ligadas al progreso de la humanidad.
La matemática en relación con el mundo del alumno le sirve como herramienta de reconocimiento, explicación
y transformación para que pueda afrontar de manera exitosa los problemas de la vida diaria.
En este año el alumno conocerá más a fondo con problemas de diversa complejidad las aplicaciones numéricas
en la vida diaria forjando en ellos las bases del conocimiento abstracto para poder afrontar con éxito los
próximos niveles.
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
- Muestra equidad en la distribución para la - Da su opinión en situaciones parta
JUSTICIA
solución de problemas en grupo. soluciones justas.
- Comparte con sus compañeros actividades - Brinda a sus compañeros sus bienes
SOLIDARIDAD escolares, sin esperar recompensa. personales que lo requiera
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS DE E-A
TIEMPO
RAZONAMIENTO Y GEOMETRIA Y MEDICIÓN
DEMOSTRACIÓN Se cuentas anécdotas de
Transformaciones
Identifica las transformaciones situaciones cotidianas en
trigonométricas. Trigonométricas I donde se haya aplicado el
Analiza e infiere el procedimiento contenido a tratar.
Transformaciones
para hallar las ecuaciones
trigonométricas. Trigonométricas II
Funciones Trigonométricas Se hacen preguntas de la
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
vida cotidiana a los alumnos
Expresa gráficamente las funciones Inversas
cuya solución requiere el 33 horas
trigonométricas inversas.
Ecuaciones Trigonométricas I tema a tratar.
Manifiesta la expresión de
funciones trigonomet. inversas. Ecuaciones Trigonométricas II
PESO Nº
CRITERIOS INDICADORES PTJE INSTRUMENTO
% ÍTEMS
Identifica y diferencia las transformaciones 25 2 5 Texto
RAZONAMIENTO de la suma o diferencia a producto y
Y viceversa.
DEMOSTRACIÓN Infiere los procedimientos para encontrar las 75 2 15 Cuaderno de
transformaciones de suma a producto. trabajo
TOTAL 100 % 4 20
Expresa gráficamente las funciones 40 2 8
trigonométricas inversas expresando su Lista de cotejo
COMUNICACIÓN dominio y rango de manera correcta
MATEMÁTICA
Comunica de manera correcta el
60 2 12 Ficha de
procedimiento para encontrar la solución a
una ecuación trigonométrica. observación
TOTAL 100 % 4 20
Formula ejemplos de ecuaciones 50 2 10
RESOLUCIÓN DE trigonométricas en situaciones cotidianas.
PROBLEMAS Debate
Formula y resuelve problemas donde se
utilice transformaciones trigonométricas. 50 2 10
TOTAL 100 % 4 20
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. FUNDAMENTACIÓN:
En esta sociedad actual, domina la ciencia y la tecnología en ellas la matemática cumple un rol muy importante
ya que es el pilar de todo este conocimiento. Sus necesidades están ligadas al progreso de la humanidad.
La matemática en relación con el mundo del alumno le sirve como herramienta de reconocimiento, explicación
y transformación para que pueda afrontar de manera exitosa los problemas de la vida diaria.
En este año el alumno conocerá más a fondo con problemas de diversa complejidad las aplicaciones numéricas
en la vida diaria forjando en ellos las bases del conocimiento abstracto para poder afrontar con éxito los
próximos niveles.
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
- Muestra equidad en la distribución para la - Da su opinión en situaciones parta
JUSTICIA
solución de problemas en grupo. soluciones justas.
- Comparte con sus compañeros actividades - Brinda a sus compañeros sus bienes
SOLIDARIDAD escolares, sin esperar recompensa. personales que lo requiera
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS DE E-A
TIEMPO
PESO Nº
CRITERIOS INDICADORES % ÍTEMS
PTJE INSTRUMENTO