Evaluación es un

Principal objetivo su
sus proceso continuo
es
funciones y personalizado
dentro del
retroalimentar son
comprobar replantear
el proceso de
proceso de en base a la enseñanza- aprendizaje
enseñanza-aprendizaje los organización se realiza
resultados de actividades para
los
el revisar
datos obtenidos los
alcance de la el
sirven a objetivos propuestos
logro de contenidos
alumnos docentes planeación
objetivos de actividades
para mejorar

deficiencias calidad
presentadas educativa para

intervenir
inmediatamente

en

en cualquier
momento

Carlos Romero Valdés

 Carlos Romero Valdés

forma inmediata

de valor del producto

donde partir
final
tomar decisiones y conocer de
y permita el
momento aprendizajes
todo momento final determinar esperados
adecuación en que
se aplica en en relación a
obteniendo permite definitiva
mediante
analiza conocimientos propio
la datos valoración
previos desempeño
de valoración
mejorar proceso
procesos para su
evaluado herramienta alumno evalúa
se utiliza en es una
es es una cuando el
función su
formativa sumativa diagnóstica docente
se realiza autoevaluación
es decir
durante todo el en
en
proceso de E-A agente externo
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según su agentes en realizada
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 Evaluación Carlos Romero Valdés
trabajo es un idiográfica se
multidisciplinario
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personalizada
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válida para
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supone la
es decir el alumno transformar en
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aprendizaje
objetivos
requiere en
en claros concretos
evaluación comportamientos
para función del nivel grupal
psicopedagógica observables y valorables
valorar
en el que
de
forma homogénea
está integrado
 sus
objetivos Evaluación Carlos Romero Valdés

para futuros estudios

detectar punto
de partida
facilitar elaboración conocer ideas previas
de programación
elementos
contenidos
a la realidad del grupo
adaptar estrategias

en cada unidad materiales

regular proceso reforzar el alumno sabe

controlar resultados obtenidos

son
adecuación
mantener objetivos no alcanzados retomar en el siguiente

periodo
orientar al alumno para futuros estudios

elaborar informes descriptivos del proceso de E-A de cada alumno

mejorar organización docente

controlar rendimiento general del alumno para su titulación

selección de recursos didácticos

 incluye los Carlos Romero Valdés
Evaluación
ámbitos SEP
procesos de E-A
que
centro educativo deben tomar administración
acciones educativa
incluye la
aplicación de normas conscientes es el
órgano regulador
y lineamientos de las
guían
que Situaciones y necesidades la organización y
Postula la
poblacionales funcionamiento
administración educativa
de

asignar número (unidad) recursos centro directivos modelos de diseño objetivos y

económicos educativo enseñanza curricular contenidos
para

establece parámetros
que repercuten en el
medición institución
de rendimiento
la
excelencia escolar
programas educativos certificado
busca la
incluye la un representado por
acreditación en individuo
certificación documento del título
un mediante la institución
puntuación es
calificación componente por ejemplo
es una de evaluación
para suficiente puede ser
comunicar el logro
números de la boleta
a la comunidad educativa juicios de valor insuficiente
 Carlos Romero Valdés
Evaluación
se
clasifica
según su
temporalización
de acuerdo al

momento de aplicarse
puede ser

inicial procesual final

puede adopar formativa
se realiza al se basa en
dos
recoger datos
comienzo funciones
y analizarlos
sumativa
de
para

escolaridad tema ciclo tomar decisiones