Tema Tema Tema

1 2
Evaluación de los aprendizajes
La evaluación es entendida como el proceso
por medio del cual se obtiene información
acerca de los aprendizajes alcanzados por las y
los alumnos para que, según las necesidades,
se tomen decisiones en el proceso de ense-
ñanza y aprendizaje.
tencias esperadas, con el fin de formar juicios de
Es decir, la información obtenida por las diver-
sas estrategias de evaluación han de ser
utilizadas para la retroalimentación constante
de aquellos aspectos que precisan ser afianza-
dos en la búsqueda de la competencia.
3
Funciones de la evaluación
Elementos de la evaluación
a. Proporciona los antecedentes para que cada estudiante comience el proceso de
La evaluación de los aprendizajes es el proceso
enseñanza aprendizaje en el momento más adecuado, de modo que pueda iniciar
pedagógico, sistemático, instrumental, analítico
con éxito los nuevos aprendizajes. Sirve también para identificar las causas de las
y reflexivo, que permite interpretar la informa-
deficiencias reiteradas en el logro del aprendizaje.
ción obtenida acerca del nivel de logro que han
b. Mejora el proceso de enseñanza aprendizaje realizando la retroalimentación del
alcanzado los y las estudiantes, en las compe-
mismo.
valor y tomar decisiones para mejorar el proce- c. Identifica el grado de aprendizaje de la o el alumno en determina- do tiempo del
so de enseñanza y aprendizaje y definir la pro- proceso educativo, con el fin de calificar y decidir la promoción.
moción y la certificación.

Evaluación sumativa:
La evaluación sumativa valora los resulta- dos de aprendizaje y por tanto, los procedimientos
e instrumentos que se utilicen deben proporcionar información significativa acerca de lo que
han aprendido las y los estudiantes, para poder determinar si han adquirido las capacidades
previstas en función a las competencias
Evaluación diagnóstica: Es utilizada por las y los maestros antes de cada ciclo
Evaluación formativa: educativo con el propósito de obtener información con respecto a los conocimientos genera-
Toda evaluación formativa o de proceso requiere un mínimo de les y específicos de sus estudiantes con relación a los temas que se han de iniciar.
análisis de interrelación maestro – maestro, maestro – alumno,
durante los cuales se pueden establecer qué han aprendido las y
los estudiantes y qué les hace falta aprender.

Flexible
Tema Estudiantes, docentes, padres de familia, comunidad educativa

4
Características de la evaluación de los aprendi- Participativa
Estudiantes, docentes, padres de familia, comunidad educativa

Holística Interpretativa
Es un proceso que incorpora todos los elementos de un curso o área de aprendizaje en distintos
Interpreta los resultados obtenidos, permite evaluar el proceso
momentos, toma en cuenta el aspecto intelectual, afectivo y social del ser humano
del estudiante, si alcanzó los aprendizajes esperados.
Sistemática
Técnica Se realiza en forma periódica, ordenada y con intencionalidad.
Tema
No se improvisas, se planifica través de orden determinado
Emplea procedimientos e instrumentos que permiten valorar los desempeños esperados. 5
Comprobar que se ha cumplido con los requerimientos establecidos

DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN
Científica Autoevaluación: Coevaluación: Heteroevaluación:
En la coevaluación la res- Consiste en la evaluación
En la autoevaluación las y
Se fundamenta en investigaciones y avances en el conocimiento del aprendizaje. ponsabilidad por la valo- que realiza una persona
los alumnos valoran su
Requiere del uso de métodos, técnicas y procedimientos garantizados como confiables y ración del aprendizaje es sobre otra, su trabajo, su
proceso de aprendizaje.
compartida; en la misma, actuación, su rendimien-
válidos Su finalidad principal es
participan más de una to. Esta es la evaluación
contribuir a que éstos
persona. Este concepto que habitualmente llevan
aprendan a aprender y
supone diversas maneras a cabo las y los maestros-
consecuentemente ser
de llevar a cabo la coeva- estudiantes con las y los
capaces de autoregular
luación. estudiantes.
su propio aprendizaje, de
este modo irán adqui-
riendo mayor autonomía.