I.E.

3043 RM – Ciencias Sociales 2023

I.E. 3043 “RAMÓN CASTILLA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

I.E.: I.E. 3043 “RAMÓN CASTILLA” GRADO: 2° F

ÁREA: Ciencias Sociales FECHA: 10 – 08 - 23
DOCENTES: Luis Enrique Yquiapaza Mayta DURACIÓN: 45 min

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

Conociendo el imperio chino en la edad media

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Qué lograré en esta sesión

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
Comprende el Organiza acciones para Organiza una línea de tiempo para
tiempo histórico alcanzar sus metas de conocer la historia del imperio Organizadores de
aprendizaje chino en la edad media. aprendizaje

IV. ANTES DE LA SESIÓN: ¿Qué es imprescindible hacer antes?

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES?

Preveer la organización adecuada de los estudiantes y el cumplimiento de las normas. Así mismo tener
listo las imágenes que servirán de motivación en la sesión.

V. SECUENCIA DE LA SESIÓN: ¿Qué acciones se deben desarrollar para el logro de propósitos?

PROCESOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RUBRICA

PEDAGOGICOS
El docente inicia la sesión saludando cordialmente a todos los
estudiantes, recordando las normas de convivencia y los R4: PrARP
objetivos del área, para después solicitarles que visualicen las R5: Rg+CE
Motivación
dos imágenes, mencionando que se realizará una
competencia en donde gana el que descubre más R1: InAEA
semejanzas y diferencias.
El docente les dos minutos para que los grupos analicen las
R1: InAEA
INICIO

imágenes, después de escuchar y felicitar sus respuestas

realiza las siguientes preguntas ¿De qué país crees tú que es
Saberes R5: Rg+CE
la canción que estás escuchando? ¿En qué piensas cuándo
Previos te hablan de China? ¿Cómo crees qué es o fue China durante
R2: PrRPC
la edad media?
Después de escuchar las respuestas de los grupos se
Conflicto REFLEXIONA con las siguientes preguntas: ¿Crees que china
cognitivo en el presente es un imperio económico como en la edad R2: PrRPC
media? ¿A qué crees que se debe el crecimiento de la
economía China?
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El docente con ayuda de una ficha, explica que en esta se busca

conocer el proceso del imperio chino en la edad media, y que
para eso el día de hoy realizaremos una línea de tiempo y otro
organizador visual para reconocer como fue evolucionando la
historia del imperio chino en la edad media. Se recuerda
nuevamente las normas, antes de iniciar la construcción del R5: Rg+CE
Construcción aprendizaje.
Primero. Por medio de preguntas a los grupos o a los
estudiantes, se busca organizar la información más relevante de R1: InAEA
la historia del imperio chino en la edad media teniendo en cuenta
el propósito de la sesión.
Segundo, con ayuda de la línea de tiempo se responde ¿En
PROCESO

qué tiempo histórico analizaremos la historia del imperio

chino?
A continuación, el docente, solicita a los grupos que completen
el organizador visual de lo aprendido en el menor tiempo R1: InAEA
posible. De la misma forma, los estudiantes completan una línea
de tiempo, que les permita ubicar los hechos y procesos R2: PrRPC
Aplicación históricos que se desarrollará; mientras tanto el docente
monitorea los grupos y a los estudiantes (máximo 10’), R3: EvPAR
dando en lo posible una retroalimentación reflexiva o por
descubrimiento. Este trabajo se acompaña con la música R1: InAEA
recomendada.
El docente presenta a los estudiantes el siguiente caso: Un
joven al ver noticias acerca del crecimiento económico de china R1: InAEA
Transferencia manifiesta “China se ha convertido en un imperio económico y
pronto va a superar a Estados Unidos” ¿Cuáles crees que serán R2: PrRPC
las consecuencias en nuestro país cuando China sea
potencia económica mundial?
La evaluación se realizará de forma permanente, a través de
Evaluación las preguntas y el trabajo de los grupos. R1: InAEA
SALIDA

Los alumnos responden a las siguientes preguntas ¿Qué han

Metacognición aprendido? ¿Cuál ha sido el contenido que más llamó tu R2: PrRPC
atención? ¿Crees que es importante lo que aprendiste?
Actividad de Los alumnos investigan la historia de la construcción de la muralla
R2: PrRPC
Extensión china. ¿Quiénes crees tú que construyeron la muralla china?
*Rúbrica 1: InAcEPA / Rúbrica 2: PrRCPC / Rúbrica 3: EvPAR / Rúbrica 4: PrAmRP / Rúbrica 5: RgP+CE

VI. ANEXOS: ¿Qué recursos y materiales se usarán en la sesión?

NORMAS DEL ÁREA

1. Compartir sus opiniones de manera
respetuosa.
2. Cuidar el medio ambiente.
3. Leer o investigar los temas del
4. Promover el respeto de los DDHH y la
diversidad cultural.
5. Participar activamente de las actividades
OBJETIVOS DEL ÁREA
Reconocernos como personas valiosas que
se identifique con su cultura.
Participar con libertad y autonomía en la
construcción de una sociedad justa,
democrática y equitativa.
Promover y defender nuestros derechos y
deberes de forma responsable.

del área. área.

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Imagen 1 Imagen 2

_____________________________ _________________________
Lic. …………………………………… DOCENTE
COORDINADOR
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EL IMPERIO CHINO EN LA EDAD MEDIA

COMPRENDE EL TIEMPO HISTÓRICO

PROPOSITO: Organiza una línea de tiempo para conocer la historia del
imperio chino en la edad media.

I. ¿CUÁL ES LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL

IMPERIO CHINO EN LA EDAD MEDIA?
Ubicación del Imperio Chino
Varió sus fronteras, dependiendo de las dinastías que
gobernaba.
Oeste: Tíbet
Este: Mar de China y Mar Amarillo.
Sur: Las selvas que rodean indochina y el mar Amarillo.
Norte: Mongolia y la región desértica del Gobi.
II. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DEL IMPERIO CHINO?
- Gobernado por distintos reinos independientes.
- Luego del período de guerras llamado “los reinos combatientes” (siglo V a.C.) los feudos
fueron unificados en una gran nación por la dinastía Qin en 221 a.C.
RECUERDA: La edad media comprende desde el siglo V hasta el siglo XV.
Abarca desde la caída del Imperio Romano de Occidente (476) hasta el
Descubrimiento de América (1492).

III. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE LA HISTORIA DEL IMPERIO CHINO?

Imperio temprano (221 a.C.-589 d.C.)
- El artífice de la conquista y unificación fue Qin Shi
Huang (se autoproclama primer emperador). Se
unifica la escritura, se inicia construcción de la gran
muralla china y el arte funerario “los guerreros de
terracota” (encontrado en la provincia de Shaanxi).

- Hacia el año 206 a.C. los Qin fueron derrotados y

reemplazados por la dinastía Han, quienes gobernaron por
cuatro siglos e introdujeron las ideas de Confucio (551 a.C.
- 479 a.C.) al estado.
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Frase de Confucio:
“El más elevado tipo de hombre es el que obra antes de hablar, y practica
lo que profesa”.
- Este período también culminó en el año 220 d.C.
- Influencias del Budismo (India, siglo VI a.C.) y taoísmo (siglo IV a.C.)
- El Imperio se dividió en tres reinos distintos: Wei, Shu y Wu. Se trató
del primer paso hacia la era de las Seis Dinastías, finalizando el año
589 d.C. cuando la dinastía Sui derrotó a sus rivales.

Imperio Medio (589-1279)

- Dinastía Sui construye el gran canal y renueva la

estructura del estado.
- Derrotados en 618 por la dinastía Tang, quienes
gobernaron por tres siglos y cayeron en 907, iniciándose el
periodo “Las cinco dinastías y los diez reinos”.
- El interior de China fue reunificado por la dinastía Song en
960. Surge el neoconfusionismo (Edad de oro de China).
- En 1279 China fue conquistada por el Imperio Mongol, en
manos de los sucesores de Gengis Khan. Este pueblo
reunificó su gobierno, llamó a la región “Manzi” y la dejó
en manos de una dinastía creada por ellos, los Yuan
(Dinastía mongol Yuan)

Imperio Tardío (1368-1912)

- Inició con la caída del Imperio Mongol y el retorno de las dinastías chinas Ming y la
Qing. Se funda la ciudad prohibida en Pekín.

- Periodo culminó con sucesivas guerras contra el imperio británico como la guerra del
opio.
- La guerra chino – japones culminó en 1895, perdiendo Corea y Taiwán.
- Sun Yaet – Sen lidera fuerzas republicanas hasta la revolución de Xinhai (revolución
japonesa, 1911) y un levantamiento militar puso fin al imperio.

- De 1915 - 1916 el militar Yuan Shikai intentó retornar a la tradición imperial, pero fracasó.
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IV. ¿CUÁL FUE LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA – SOCIAL DEL IMPERIO CHINO?

- Emperador
- Terratenientes y militares
- Mandarines
- Campesinos
- Esclavos
VI. ¿CUÁLES SON LOS APORTES DEL ANTIGUO IMPERIO CHINO A LOS TIEMPOS
MODERNOS?

Brújula Papel Ábaco

Porcelana
Pólvora Imprenta

VI. ¿CUÁL ES NUESTRO PRODUCTO FINAL?

Tenemos que demostrar que logramos nuestro objetivo, presentando una línea de tiempo
y otros organizadores visuales que busque valorar la información más importante de la
historia del imperio chino en la edad media. El producto debe presentase en grupo y
realizarse en clase.
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COMPLETA EN FORMA ORDENADA LA INFORMACIÓN MÁS IMPORTANTE EN LOS ORGANIZADORES VISUALES:

1. ESCRIBE COMO MÁXIMO CUATRO HECHOS IMPORTANTES DE LA HISTORIA DEL IMPERIO CHINO EN LA EDAD MEDIA EN LA
LÍNEA DEL TIEMPO:

ORIGEN DEL IMPERIO IMPERIO IMPERIO

IMPERIO CHINO TEMPRANO MEDIO TARDIO

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2. ESCRIBE LAS PRINCIPALES DINASTÍAS EN CADA ETAPA DE LA HISTORIA DEL IMPERIO CHINO:

DINASTIAS DEL
IMPERIO CHINO

IMPERIO TEMPRANO IMPERIO MEDIO IMPERIO TARDIO

………………………………………. ………………………………………. ……………………………………….

………………………………………. ………………………………………. ……………………………………….

………………………………………. ………………………………………. ……………………………………….

………………………………………. ………………………………………. ……………………………………….

3. ESCRIBE MÁXIMO DOS CONSTRUCCIONES MONUMENTALES O ARTÍSTICAS IMPORTANTES EN CADA ETAPA DE LA

HISTORIA DEL IMPERIO CHINO:

………………………………………. ……………………………………….
IMPERIO IMPERIO
TEMPRANO ………………………………………. TARDIO ……………………………………….

……………………………………….
IMPERIO
MEDIO ……………………………………….