Taller No.

2 HABITOS DE HIGIENE

1. IDENTIFICACIÓN DEL CONTENIDO

“TALLER TEORICO PRACTICO PARA EL MEJORAMIENTO EN LOS HÁBITOS DE

HIGIENE EN LA COMUNIDAD DE PATILLAL

2. OBJETIVOS:

Objetivo general

• Describir las principales practicas necesarias en el hogar para mejorar los

hábitos de higiene en la comunidad.

Objetivos específicos

• Identificar los mecanismos de recojo, almacenamiento y usos del agua a nivel

familiar.
• Reconocen las principales formas de contaminación del agua y enfermedades
asociadas a esto.
• Conocer los conceptos básicos y la clasificación de residuos sólidos.
• Promover prácticas para el manejo sanitario de residuos sólidos en la
comunidad.

3. INDICADORES DE RESULTADO

Indicadores cuantitativos:
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 / 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑋 100

Aproximadamente se tiene convocadas 100 personas en cada uno de los talleres realizados

4. CONTENIDO

Se realizará un taller en diferentes puntos estratégicos del pueblo de Patillal, con el fin de
tener un acercamiento a la comunidad y proporcionar un espacio para generar conciencia
sobre los hábitos de higiene en el hogar. donde se agruparán los barrios de la siguiente
manera:

Zona1: Barrio El Rodeo, El Pedregal, San Joaquín

Zona 2: Barrio San Luis, El Tamarindo, La Colmena

Zona 3: La Malena, Los Braziles, El Poleo, El Piedru

Zona 4: Barrio El Perú, La Bajeria, Los Olivos, Las Mercedes, El Campinpiedra

Zona 5: El Centro, La Plaza, Las Monedas, El Boquete

La realización de los talleres fue concertada por el equipo consultor y buscando una mayor
asistencia de la comunidad debido a la poca asistencia que se tiene en convocatorias
masivas estos se realizaran por sectores para poder tener un mejor alcance y contar con
mayor asistencia de la población.

De esta manera, en la realización del taller se espera que los participantes comprendan el
proceso de contaminación del agua y su vinculación con la salud y enfermedad, finalmente
estarán en condiciones de valorar la importancia de contar con agua accesible y de calidad
para el consumo humano y se familiarizarán con técnicas que le permitan mejorar los
hábitos de higiene en el hogar al conocer procesos de recolección del agua,
almacenamiento y buen uso de la misma, también se busca brindar información que permita
promover el cuidado del medio ambiente y la disposición sanitaria de los desechos sólidos.

5. METODOLOGÌA Y PEDAGOGÌA

5.1. Proceso metodológico

Tipo de población:
Niñas y Niños 4- 12 años
Jóvenes 13-24 años X
Adultos 25 a 64 años X
65 y más X

Proceso pedagógico
¿Cómo se transmitirá la información?

La información se facilitará de tipo verbal con ayuda de material visual (Volantes, carteleras)
De igual forma la capacitación será informativa y participativa de manera que los miembros
del grupo manifiesten su punto de vista frente al contenido, al igual las inquietudes y
comentarios que se puedan generar a lo largo de la capacitación.

Ya al final se realizará una actividad que permita afianzar la información recibida y poner
en práctica las recomendaciones dadas durante el taller. Lo cual permitirá crear un espacio
de dialogo e interacción entre los participantes, conociendo así sus dudas, inquietudes y
puntos de vista. De igual manera, esto permitirá evaluar el taller y el alcance de la
información recibida.

En el cuadro a continuación se sintetiza las partes metodológicas del taller aquí planteado:

Cuadro No. 1 – Partes Metodológicas de Acciones Formativas

Técnica a
Partes Descripción Duración Recursos
utilizar
Se realiza la presentación de los
Técnica
Introducción profesionales y los temas a tratar 5 minutos
verbal
durante la capacitación.
 La capacitación se realizará en una Acta de
Ambientación 5 minutos Acta de asistencia
locación estratégica asistencia
El taller se realizará teniendo en
cuenta los siguientes temas:
1. Recojo, almacenamiento y
usos del agua.
2. Formas de contaminación
Soporte ayudas
Presentación del agua
Técnica visuales (Diapositivas
didáctica del 3. Causas de la contaminación 60 minutos
verbal y/o Carteles).
tema del agua
Evidencia fotográfica
4. Residuos solidos
5. Clasificación de residuos
6. Recolección y
almacenamiento de
residuos
Se realizará una actividad con los
participantes, la cual consiste en
reunir a todos los participantes en
distintos grupos de 5 a 8
Ejercicio de
participantes, en donde se les
verificación
entregara materiales para dibujar o Actividad 20 minutos Evidencia fotográfica.
de
clasificar las diferentes medidas
aprendizajes
necesarias en el hogar que van a
empezar a implementar para el
mejorar la higiene y hacer buen uso
del agua potable.
Se anexarán las
Al final de la presentación la preguntas y las
Atención profesional indagará si existen debidas respuestas
Verbal 10 minutos
Inquietudes inquietudes, comentarios acerca de que será registradas
la capacitación realizada. en el respectivo
informe.

Al finalizar se entregará a cada

Refrigerio interactiva 10 minutos evidencia fotográfica
miembro del grupo un refrigerio

Finalizada la capacitación se
realizará un informe detallado de la
Formato de
Síntesis final actividad realizada. Incluyendo el 30 minutos Formato de informe
informe
registro fotográfico, listado de
asistencia. Entre otros.