GUÍA DE TALLER N° 02: ME CUIDO Y CUIDO A MI PACIENTE APLICANDO LA

BIOSEGURIDAD

I.- FUNDAMENTACIÓN.

Bioseguridad, es un concepto amplio que implica una serie de medidas orientadas a

proteger al personal que labora en instituciones de salud y a los pacientes, visitantes
y al medio ambiente que pueden ser afectados como resultado de la actividad
asistencial. La bioseguridad es el conjunto de medidas mínimas a ser adoptadas, con
el fin de reducir o eliminar los riesgos para el personal, la comunidad y el medio
ambiente, que pueden ser producidos por agentes infecciosos, físicos, químicos y
mecánicos.

Las normas de bioseguridad tienen como finalidad evitar que como resultado de la
actividad asistencial se produzcan accidentes. Se trata de medidas que
operativamente tienden a proteger tanto al paciente como al personal de salud y su
familia, su utilización tiene carácter obligatorio. Las normas de bioseguridad
disminuyen pero no eliminan el riesgo.

La bioseguridad debe entenderse como una doctrina de comportamiento

encaminada a lograr actitudes y conductas que disminuyan el riesgo del trabajador
de la salud de adquirir infecciones en el medio laboral.

La aplicación de medidas de bioseguridad, tiene sus inicios con nuestra fundadora,

Florence Nightingale quien incorpora el lavado de mano como una actividad
elemental en el cuidado del paciente, siendo el personal de enfermería el grupo
humano que pasa más tiempo cerca del paciente y considerada su primera línea de
defensa, en ese sentido es indispensable las enfermeras en formación conozcan
sobre estas precauciones universales y puedan aplicarlas a futuro en su práctica
clínica diaria.

II.-OBJETIVOS.

 Identifica los materiales y equipos necesarios para el lavado de manos y de

equipo de protección personal.
 Identifica los 5 momentos para el lavado de manos.
 Identifica las variaciones de la colocación de guantes estériles (técnica
abierta y cerrada)
 Realiza y fundamenta correctamente las técnicas y/o procedimientos
utilizados en el lavado de manos, colocación de equipo de protección
personal (gorro, mascarilla, lentes, bata estéril y guantes estériles)

III.- PROFESORA RESPONSABLE.

 Equipo docente de teoría y práctica del curso Naturaleza del Cuidado

Humano.

IV.-DESARROLLO DEL TALLER.

4.1. Presentación del taller N° 02: ME CUIDO Y CUIDO A MI PACIENTE

APLICANDO LA BIOSEGURIDAD
4.2. El docente realiza la motivación compartiendo un video sobre Seguridad
Hospitalaria y socializa con los estudiantes
4.3. El docente presenta algunos conceptos previos sobre Bioseguridad
 Definición
 Objetivos
 Principios de la Bioseguridad

4.4. El docente presenta los procedimientos para la realización del examen

físico (Ver Anexo 1 Guía de Procedimiento N° 02 Colocación y retiro de
Epp)
4.4.1. Técnica del lavado de manos clínico
4.4.2. Técnica de colocación de guantes,
4.4.3. Técnica de colocación del mandilón, gorro y botas.
4.4.4. Retiro de EPP
  4.4.4. Manejo de residuos sólidos hospitalarios

4.5. Evaluación del taller (Ver anexo 02 rubrica de evaluación)

IV. METODOLOGÍA.

Primer momento:
La docente responsable realizara la presentación del taller a través de una breve
introducción del tema dando a conocer las capacidades, contenidos temáticos y
explicara la metodología del desarrollo del taller empleando la exposición dialogo.
Activación de saberes previos empleando un video temático

Segundo momento: La profesora responsable realiza la demostración de todos los

procedimientos empleando videos temáticos

Tercer momento: Cada estudiantes redemuestra lo aprendido en el segundo

momento, orientado por la docente.

V.- EVALUACIÓN.

La evaluación del taller será permanente según la participación individual de los

estudiantes y a través de la redemostración segura y fundamentada de los
procedimientos a desarrollar, a través de la rúbrica de evaluación de procedimiento
asistencial , rubrica de evaluación actitudinal y rubrica de exposición

VI.- NOTA.

La calificación del estudiante se dará a conocer terminado el taller y aplicada las

rúbricas de evaluación

VII. BIBLIOGRAFÍA

 Galindo C, Cardelus R, García A,EMISA.R. Técnicas básicas de enfermería. Madrid:

Macmillan Iberia ; 2009. Base de datos E- Libro campus USS.
 Kozier B, Erb G, Berman A, Snyder S. Fundamentos de Enfermeria: Conceptos,
procesos y practica. 7th ed. España: Mc Graw-Hill- Interamericana; 2005
 Reyes GE. Fundamentos de enfermería: ciencia, metodología y tecnología.
Segunda ed. Mexico: Editorial El Manual Moderno.;
2015.http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=11126776&p
00=enfermeria. Base de datos E- Libro campus USS. Capítulo 9 Examen físico
 Guías de talleres de Enfermería básica USS.
 Norma Técnica de Salud N° -2010-MINSA/DIGESA-V.01: "Gestión y Manejo de
Residuos Sólidos en Establecimientos de Salud y Servicios Médicos de Apoyo a
nivel Nacional"
http://www.digesa.minsa.gob.pe/DEPA/residuos/Residuos_EESSySMA.pdf.
 ANEXO 02
RUBRICA ANALITICA DE EVALUACION DE EXPOSICION

FACULTAD Ciencias de La Salud ESCUELA PROFESIONAL Enfermería

CURSO: Naturaleza del Cuidado Humanizado CICLO Y SECCION
DOCENTE:
CAPACIDAD A EVALUAR
EXPOSITORES 1. 4.
2. 5.
3.
FECHA DE EVALUACION LUGAR DE EVALUACION
N° CRITERIO DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE Total

No explica el tema de forma clara Explica el tema de forma clara y fluida, Explica el tema de forma clara y fluida, Explica el tema de forma clara y fluida,
evidencia poco dominio del tema, se evidenciando dominio del tema,pero no evidenciando dominio del tema, emplea un evidenciando dominio del tema, empezando con
1 muestra nervioso, no emplea un timbre emplea un tono de voz adecuado tono de voz adecuado, pero no usa un una introducción que incluye saludo y
Presentación de voz adecuado lenguaje formal y técnico. presentación de los expositores, desarrollo
Oral explicando las ayudas audiovisuales y
conclusiones del tema, empleando un lenguaje
formal y técnico.
1 2 3 4
No presenta medios audiovisuales de El PPT presenta los puntos importantes a El PPT presenta los puntos importantes a El PPT presenta los puntos importantes a explicar
Uso de apoyo explicar, pero con mucho texto y con explicar sin mucho texto con imágenes sin mucho texto con imágenes acordes al tema, sin
medios algunas faltas ortográficas acordes al tema, sin faltas ortográficas faltas ortográficas, cada diapositiva presenta título
2 audiovisuales e incluye diapositiva final con bibliografía.
1 2 3 4
No presenta el trabajo en el tiempo Presenta el trabajo en el tiempo indicado, Presenta el trabajo en el tiempo indicado, Presenta el trabajo en el tiempo indicado, realiza
indicado, no realiza consultas previas a realiza consultas previas a la exposición, realiza consultas previas a la exposición, consultas previas a la exposición, incluye la
3 Trabajo de la exposición, no incluye la bibliografía no incluye la bibliografía los contenidos los contenidos entregados se ajustan a lo bibliografía empleada empleando el estilo
Investigación los contenidos entregados no se ajustan entregados no se ajustan a lo solicitado. solicitado, pero no incluye la bibliografía Vancouver los contenidos entregados se ajustan a
a lo solicitado. consultada. lo solicitado.
1 2 3 4
No emplea el uniforme de la escuela de Correctamente uniformado, pero no Correctamente uniformado, mantiene una Correctamente uniformado, mantiene una postura
Presentación Enfermería mantiene una postura adecuada durante postura adecuada durante la presentación. adecuada usa gestos apropiados, se dirige a toda la
4 personal la presentación audiencia durante la presentación,
1 2 3 4
No responde preguntas realizadas por la Responde inadecuadamente a las Responde correctamente algunas de las Responde correctamente a todas las preguntas
audiencia y el docente preguntas realizadas por la audiencia y el preguntas realizadas por la audiencia y realizadas por la audiencia y profesores
Dominio del
docente profesores. evidenciando dominio del tema
tema
5
1 2 3 4
TOTAL
 RUBRICA ANALITICA DE EVALUACION ACTITUDINAL

FACULTAD Ciencias de La Salud ESCUELA Enfermería

PROFESIONAL
CURSO: Naturaleza del Cuidado Humanizado CICLO Y SECCION
DOCENTE:
CAPACIDAD A
EVALUAR
EXPOSITORES

FECHA DE LUGAR DE
EVALUACION EVALUACION

N° VALORES DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE PUNTAJE

Asistencia y Acude de manera irregular Acude Acude regular y Acude regular y

Puntualidad a las sesiones de clases regularmente a las puntualmente a las puntualmente a
1 sesiones de clases, sesiones de clases, todas las sesiones
pero presenta justificando su de clases
tardanzas inasistencia o
tardanza en caso que
se presente
1 2 3 4
Orden Hace desorden converso Algunas veces Casi siempre Siempre mantiene
con sus compañeros de mantiene el orden y mantiene el orden y el orden y la
otros temas ajenos a las la disciplina en el la disciplina en el disciplina en el aula
2 sesiones de aprendizaje aula aula
1 2 3 4
Nunca acude con el Algunas veces Casi siempre acude Siempre acude con
Presentación uniforme de la escuela a acude con el con el uniforme de la el uniforme de la
3 personal clases uniforme de la escuela a clases escuela a clases
escuela a clases

1 2 3 4
Trabajo en Trabaja solo Se relaciona solo Se relaciona con Se relaciona con
equipo con su equipo de algunos de sus todos sus
4 trabajo compañeros y compañeros,
conoce sus nombres, conoce sus
le cuesta adaptarse a nombres y trabaja
otro equipo de adapta a cualquier
trabajo equipo de trabajo

1 2 3 4
Responsabilidad Cumple con la tarea a Cumple con la tare Cumple con las Cumple con las
destiempo con asignada a tareas asignadas a tareas a tiempo y
deficiencias destiempo con tiempo, pero con sin ninguna
5 algunas deficiencias algunas deficiencias deficiencia

1 2 3 4
TOTAL
 RUBRICA ANALITICA DE EVALUACION DE PROCEDIMIENTO ASISTENCIAL

FACULTAD Ciencias de La Salud ESCUELA Enfermería

PROFESIONAL
CURSO: Naturaleza del Cuidado CICLO Y SECCION
Humanizado
DOCENTE:
CAPACIDAD A
EVALUAR
EXPOSITORES

FECHA DE LUGAR DE
EVALUACION EVALUACION

Por PUNTAJE
Criterio de Sobresaliente Aprobado En proceso
mejorar
evaluación 4 pts 3 pts 2 pts
1 pto.
Preparación Se presenta, explica Se presenta y Se presenta. Identifica No se presenta.
psicológica el objetivo del confirma el al paciente. Explica No identifica
del paciente procedimiento y nombre del finalidad de forma paciente ni
confirma el nombre paciente, escueta o algo distante. explica
del paciente, mostrando un finalidad. No
mostrando un trato trato respetuoso cierra la
respetuoso y amable. y amable. Cierra entrevista
Cierra preguntando si preguntando si
existen dudas y desea existen dudas y
alguna cosa más. desea alguna
cosa más.
Preparación Prepara entorno, lo Prepara entorno Prepara entorno Prepara
del ambiente. coloca en la posición manteniendo la manteniendo la entorno sin
adecuada privacidad del privacidad del paciente, considerar la
manteniendo la paciente y pero no prepara todos privacidad del
privacidad del prepara todos los los materiales a paciente. No
paciente y prepara materiales a emplear en el examen prepara los
todos los materiales emplear en el físico. materiales a
a emplear en el examen físico emplear en el
examen físico examen físico
Lavado de Se lava las manos al Se lava las Se lava las manos solo Ausencia de
manos inicio y al final de la manos solo al al inicio de la lavado de
intervención inicio de la intervención .Se adecua manos o no
realizando intervención a los pasos del lavado sigue el
correctamente los realizando de manos. La duración protocolo
pasos del lavado de correctamente está excedida o es establecido.
manos. Duración de los pasos del demasiado rápida
40 a 60 seg. lavado de
manos.
Duración de 40 a
60 seg.
Desarrollo del Realiza el Realiza el Realiza el Realiza el
Procedimiento procedimiento procedimiento procedimiento de procedimiento
asistencial siguiendo los pasos siguiendo los manera desordenada, evidenciando
de manera ordenada pasos de manera debiendo reforzar la deficiencias al
demostrando ordenada base teórica. ejecutarlo.
destreza y demostrando
conocimiento al conocimiento
ejecutarlo del
procedimiento,
pero no destreza.
Final del Se despide del Se despide del Se despide del paciente Se despide del
procedimiento paciente agradece su paciente agradece su paciente
colaboración y lo agradece su colaboración agradece su
deja cómodo colaboración y Deja el ambiente colaboración
Deja el ambiente lo deja cómodo limpio y ordenado. Deja el
limpio y ordenado. Deja el ambiente ambiente en
Realiza anotaciones limpio y desorden
de enfermería ordenado.

TOTAL