SESIÓN DE APREN

Facultad ARQUITECTURA Y DISEÑO

Curso LABORATORIO DE INSTALACIONES 1

Tema RED DE DISTRIBUCION DE AGUA:Instalaciones Sanitarias para edificaciones

Docente Dr. Ing. Guillermo Juan Cabanillas Quiroz

Logro de la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora planos de red de agua fría, caliente
contraincendios, a partir de las necesidades arquitectónicas de una edificación y
exigencias de habitabilidad, funcionalidad, durabilidad, economía, evidenciando
correcta aplicación de las exigencias del RNE y de las normas vigentes

MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL

Anuncio

Sílabo

Video asincrónico

Word de intsrucciones técnicas o guía metodológica

PDF del tema de la sesión

PLAN DE SESION DE CLASE

MOMENTO DE LA SESION DE ACTIVIDAD

CLASE
 Conflicto cognitivo en sala principal

INICIO
.

Pautas de la critica en sala principal

Trabajo en la Sala principal

DESARROLLO
.
Critica de como han aplicado los principios
compositivos en uno y otro refrente elegido
por el grupo y de cómo están elaborando el
panel comparativo, plano de arquitectura e
instalaciones de agua potable.

Trabajo en la Sala principal

CIERRE Retroalimentación

Enlace con la siguiente sesión

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO/HERRAMIENTA/ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ficha de calificación
 SESIÓN DE APRENDIZAJE SEMANA 1

ARQUITECTURA Y DISEÑO Carrera

RATORIO DE INSTALACIONES 1 Duración de la sesión

E AGUA:Instalaciones Sanitarias para edificaciones Semana

Guillermo Juan Cabanillas Quiroz Fecha

Logro de la sesión
iante elabora planos de red de agua fría, caliente y
s necesidades arquitectónicas de una edificación y las
funcionalidad, durabilidad, economía, evidenciando la
las exigencias del RNE y de las normas vigentes

dicionales, Foros, etc.)

FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

Mensaje de bienvenida y motivación (imagen), para generar interés en el curso

Conocer los saberes escenciales que se desarrollarán en el curso de manera oficial, anticipando la revisió

Explicar el logro de aprendizaje de la sesión, encadenar la pauta entre las instrucciones técnicas y el ejemplo de

Guiar al estudiante en todos los pasos y procesos que debe dar para llegar al logro de aprend

Explicar con ejemplos claros el logro del aprendizaje y tema que se aprenderá en la sesión

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

 Despertar el interés por el tema de
aprendizaje con la importancia de la
integracion del plano de arquitectura e
instalaciones sanitarias
Coordinar con el Jefe de Laboratorio los
criterios de evaluación para la critica, la
revisión y retroalimentación en el trabajo
encomendado.
Alcanzar a criticar adecuadamente a todos los El estudiante se reparte equitativamente y de manera
asistentes de la sesión rotativa respecto a la sesión anterior de acuerdo a los
Revisar, criticar, guiar y evaluar el aprendizaje
alcanzado en los trabajos entregados por los
estudiantes
Reunir a todos los involucrados en la sesión
en la sala principal
Reforzar el aprendizaje y trasferencia del
conocimiento
Comentar el tema de la siguiente sesión,
motivando al estudiante a investigar sobre los
principios compositivos.
Exponer brevemente los puntos mas relevantes del
tema de la sesión y hace preguntas a los estudiantes,
los estudiantes responde en base a la información
contenida en el material colgado la semana anterior
Anunciar los criterios de evaluación que se tomarán
en cuenta para la critica, los estudiantes anotan e
internalizan los criterios
integrantes de grupo.
como
El docente y todos los estudiantes ingresan a la sala
principal
El docente retroalimenta y expresa los logros de
aprendizaje encontrados en la sesión , asi como
también mencionan las dificultades encontradas,
responden preguntas de los estudiantes, los
estudiantes realizan consultas finales.
Se anuncia las pautas para la siguiente sesión, los
estdiantes escuchan atentamente.
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE

Se revisará los avances de cada

 ARQUITECTURA Y DISEÑO DE INTERIORES

4 HORAS

3/25/2021

Al finalizar la sesión, el estudiante elabora en grupo un

plano de Arquitectura Unifamiliar y Multifamiliar para el
desarrollo de proyecto de red de agua potable y referencial
desagüe integrando en Semana 9 sobre este conocimiento.

MATERIAL

para generar interés en el curso

manera oficial, anticipando la revisión de los temas.

nstrucciones técnicas y el ejemplo del logro de aprendizaje

be dar para llegar al logro de aprendizaje

tema que se aprenderá en la sesión

RECURSOS / MATERIAL TIEMPO

 Videos asincrónicos, PDF del tema de la
sesión, ejemplo arquitectónico e
instalaciones sanitarias del logro de 20
aprendizaje en PDF

Ppt con el contenido detallado e

10
instrucciones de la ACTIVIDAD 1

Presentación en PDF 5

BB, Ppt 120

BB 5

BB, ejemplo arquitectónico-sanitario agua

15
potable del logro de aprendizaje en PDF

BB 5
GLOSARIO

Duración de la sesión

Logro de la Unidad

Logro de la Sesión

Momento Asincrónico

Recursos / Materiales

Finalidad del Recurso /

Materiales

Plan de la sesión de clase

Momento de sesion de clase -

Inicio
Momento de sesion de clase
-Desarrollo
Momento de sesion de clase -
Cierre

Actividad

Finalidad de la actividad

Descripción de la actividad

Recursos / Materiales

Tiempo

Instrumento

Recursos
Estrategias

Evidencia del aprendizaje

Tiempo total que dura su sesión de clase en minutos, según
programación horaria.

Logro propuesto para cada unidad en el silabo del curso.

Indica que aprenderá el estudiante en esta sesión.

Sección en la que detalla los recursos que publicará en el aula virtual,

una semana antes de la sesión de clase.
Detalla los recursos (video de PPT, PDF, Recursos Adicionales o Foros)
que publicará en el Aula Virtual.

Indica la utilidad de cada recurso y/o material para el estudiante.

Sección en la que detalla las actividades que realizará durante toda su

sesión de clase sincrónica.

Sección donde señala las actividades sincronicas a realizar durante la

videoconferencia del inicio de clase.
Detalla las actividades sincronicas que realiza durante la sesión,
después de la videoconferencia de inicio.
Corresponde a las actividades que realiza para el cierre de sesión de
clase.

Detalla las actividades a realiza por el docente en cada momento de la

sesión, utilizar una linea por cada actividad.
Señala para qué realiza cada actividad. Al desarrollo de que qué
competencia aporta esta actividad.
Describe las actividades que realiza el docente y el estudiante,
señalando el paso a paso.

Detalla los recursos o materiales que utilizará en cada actividad.

Indica los minutos de ejecución estimados para cada actividad.

Indica los instrumentos con los que puede verificar el nivel de

aprendizaje logrado: rúbrica, lista de cotejo, ficha, etc.

Indica los recursos con los que puede verificar el nivel de aprendizaje
logrado: kahoot, mentiementer, cuestionarios en línea, etc.
Indica las estrategias con los que puede verificar el nivel de
aprendizaje logrado: exposición, presentación de un producto, etc.

Criterio que evidencián el aprendizaje.