DIPLOMADO EN

NEUROEDUCACIÓN
ACTIVIDAD EVALUATIVA - MÓDULO 5

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ACTIVIDAD EVALUATIVA MÓDULO 5

Propuesta pedagógica desde la neuroeducación

Diseña una propuesta de microcurrículo que contenga los siguientes elementos, según tu área de
conocimiento:

Área: Grado:
Unidad didáctica: Duración estimada:
Objetivos específicos de la unidad: Recursos y materiales:

Secuencia de actividades

Estrategias pedagógicas basadas en la neurociencia:

Evaluación del aprendizaje:

Este formato es solo un ejemplo y puede adaptarse según a las necesidades y características de los
estudiantes. Lo importante es asegurarse de que los principios compatibles con el cerebro humano
estén integrados en el diseño de la actividad, promoviendo la retroalimentación constante, la variedad
de estímulos, la participación activa y la relevancia, estableciendo conexiones significativas entre los
contenidos que se están enseñando y la vida de los estudiantes, es importante que los estudiantes
comprendan por qué lo que están aprendiendo, es relevante y cómo pueden aplicarlo en su contexto y
en situaciones reales.

Criterios de evaluación de la actividad evaluativa módulo 5

Estos criterios están enfocados en asegurar que la propuesta esté alineada con los principios
de la neurociencia y promueva un aprendizaje efectivo y significativo:
Criterios de evaluación Valor porcentual
Claridad de objetivos y secuencia de actividades:
 ¿Los objetivos específicos de la unidad didáctica son claros, 20 %
alcanzables y alineados con los principios de la neuroeducación?
Integración de principios de neurociencia:
 ¿La propuesta demuestra comprensión y aplicación de principios
neurocientíficos en el diseño pedagógico?
30 %
 ¿Se han considerado aspectos como la atención, la memoria, la
motivación y el procesamiento multisensorial en las estrategias
propuestas?
Aplicación práctica y transferencia de conocimiento:
 ¿La propuesta incluye ejercicios y actividades que fomentan la
aplicación práctica de los conceptos aprendidos? 25 %
 ¿Se explora cómo los estudiantes pueden transferir lo aprendido
a situaciones del mundo real?
Variedad de estímulos y participación activa:
 ¿La propuesta incluye una variedad de estímulos sensoriales
(visuales, auditivos, táctiles, etc.) para optimizar la retención y el
10 %
procesamiento de la información?
 ¿Se promueve la participación activa de los estudiantes a través
de actividades interactivas y prácticas?
Evaluación del aprendizaje:
 ¿Se integran mecanismos regulares de retroalimentación, tanto
formativa como sumativa, para guiar y evaluar el progreso de los
15 %
estudiantes y se brinda oportunidades para que los estudiantes
reflexionen sobre su propio aprendizaje y realicen ajustes según
sea necesario?