ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

ÁREA Personal social

CICLO III

GRADO 2° Grado
TIEMPO 90 minutos

ENFOQUE
TRANSVERSAL

UNIDAD Elaboramos un álbum de las costumbres y tradiciones de nuestra

DIDÁCTICA
provincia y región para revalorar la identidad cultural y regional.

TÍTULO DE LA DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE QUISPICANCHI

SESIÓN

FECHA INTERCULTURAL

II.- APRENDIZAJE ESPERADO

Competencias / Aprendizajes Criterios de Producción o Instrumento
capacidades regionales claves evaluación actuación de evaluación
CONSTRUYE Describe Describe la Localiza en un Lista de
INTERPRETACIONES acontecimientos ubicación de los mapa los 13
cotejo
HISTORICAS importantes de distritos de la
 Interpreta la historia distritos de la provincia de
críticamente comunal a partir provincia de Quispicanchi
fuentes de objetos, Quispicanchi. para conocer
imágenes y Realiza su ubicación.
diversas.
testimonios de
 Comprende el personas, en los recorridos de
tiempo que compara el ruta ubicando
histórico. presente y el los distritos de
 Elabora pasado; Quispicanchi.
explicaciones identificando
sobre procesos algunas causas
históricos. y consecuencias
de los cambios.
III.- SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO

I Les invitamos a ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=N-uu- q

N vGtB1M&t=261s
 ¿De qué lugar nos habla el video?
I  ¿Urcos solo será la provincia de Quispicanchi?
C  ¿Qué representa Urcos?
I  ¿Qué otro distrito tiene la provincia de Quispicanchi?
O
Escuchamos sus respuestas y lo anotamos en la pizarra.

PROPÓSITO: Hoy conoceremos las distritos de la provincia de Quispicanchi a través

de un mapa.
Les invitamos a proponer dos normas de convivencia.

P PROBLEMATIZACION
Les planteamos el siguiente caso:
R
O Para ver si entendieron el problema, les
C planteamos algunas preguntas de comprensión:
E  ¿Dónde vive la familia Quispe?
S  ¿Qué lugares quieren conocer?
 ¿Cómo le podemos ayudar?
O
 ¿Qué material sería útil para que la familia Quispe no se pierda?

ANALISIS DE INFORMACION

Les invitamos a analizar el mapa del Cusco y de la provincia de

Quispicanchi. Para ello en el mapa del Cusco les invitamos a
marcar la ubicación de la familia Quispe.

Luego les pedimos que observen el mapa y les preguntamos:

¿A dónde quiere viajar la familia Quispe?, ¿Porque en el mapa
no hay los distritos de Quincemil y Cusipata?, ¿Qué debemos
hacer?

En el mapa de Quispicanchi ubicamos los lugares que desea

conocer la familia Quispe. Luego hacemos el recorrido para
llegar a Camanti y Cusipata.

Les planteamos las siguientes preguntas:

 Para llegar a Camanti ¿Qué distritos tuvimos que pasar?

 Para llegara a Cusipata ¿Qué distritos tuvimos que pasar?
 ¿Cuáles son los distritos de Quispicanchi?

Elaboramos un acróstico con los nombres de la provincia de Quispicanchi.

TOMA DE DECISIONES
 Escribimos un mensaje a la familia Quispe con el mapa de su recorrido que realizara
según a los meses de su viaje.

S Con todos los niños evaluamos el cumplimiento de las normas de convivencia.

A Les invitamos a participar en expresar las emociones que sintieron al realizar la actividad.
L
■ ¿Qué hicimos hoy?
I ■ ¿Les gustó realizar esta actividad?
D ■ ¿Qué dificultades se les presentaron?
A
La familia Quispe vive en la ciudad de
Cusco y quieren visitar los distritos de
Camanti en el mes de marzo y Cusipata en
el mes de diciembre. Ellos quieren
averiguar los recorridos que realizaran.
Ayudemos a la familia Quispe a tener un
viaje sin problemas.

La familia Quispe vive en la ciudad de

Cusco y quieren visitar los distritos de
Camanti en el mes de marzo y Cusipata en
el mes de diciembre. Ellos quieren
averiguar los recorridos que realizaran.
Ayudemos a la familia Quispe a tener un
viaje sin problemas.
La familia Quispe vive en la ciudad de
Cusco y quieren visitar los distritos de
Camanti en el mes de marzo y Cusipata en
el mes de diciembre. Ellos quieren
averiguar los recorridos que realizaran.
Ayudemos a la familia Quispe a tener un
viaje sin problemas.