Esta planeación fue creada con

Fecha de creación: 11/01/2024

Sugerida por: Sarahy Ibarra

Nivel: Primaria
Fase: 5
Grado: 6º
Campo Formativo: De lo humano y lo comunitario

Ubicación curricular
 Contenido curricular: Capacidades y habilidades motrices
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Aplica sus capacidades, habilidades y
destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación
deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
 Metodología: Aprendizaje servicio
 Escenario: Aula
 Ejes articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Problema del entorno

 No desarrollan de manera idónea las habilidades motrices, hay poca interacción de
grupo

Planeación
Sesión 1:

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo: Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en
situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la disponibilidad corporal.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

- Saludo y presentación de los objetivos de la clase.
- Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo (por ejemplo,
estiramientos y ejercicios de movilidad articular).

2. Desarrollo (30 minutos):

 - Explicación de los conceptos de capacidades y habilidades motrices.
- Presentación de diferentes actividades de juego e iniciación deportiva que requieran el uso
de estas capacidades y habilidades (por ejemplo, carreras de relevos, juegos de puntería, juegos
de equilibrio).
- Organización de grupos de trabajo y asignación de roles para fomentar la interacción entre
los alumnos.

3. Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de desarrollar las habilidades motrices.
- Resumen de lo aprendido durante la sesión.
- Tarea: Practicar en casa actividades que promuevan las capacidades y habilidades motrices.

Sesión 2:

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo: Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en
situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la disponibilidad corporal.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

- Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.

2. Desarrollo (30 minutos):

- Realización de diferentes actividades de juego e iniciación deportiva que involucren el uso de
las capacidades y habilidades motrices (por ejemplo, juegos de equilibrio, juegos de
coordinación motriz, juegos de cooperación).
- Fomento de la participación activa y la interacción entre los alumnos, promoviendo la
inclusión de todos.

3. Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y la interacción grupal en el desarrollo
de habilidades motrices.
- Resumen de lo aprendido durante la sesión.
- Evaluación formativa: Realización de una actividad práctica para evaluar el desarrollo de las
capacidades y habilidades motrices.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se elaborará una lista de verificación en la que se registrarán los logros
alcanzados por cada alumno en relación a la aplicación de las capacidades y habilidades
motrices. Se registrarán aspectos como la coordinación motriz, el equilibrio, la agilidad, entre
otros.
2. Observación participante: El docente realizará una observación activa durante las actividades
prácticas, registrando las fortalezas y áreas de mejora de cada alumno en relación a la
disponibilidad corporal y la interacción grupal. Se tendrán en cuenta aspectos como la
participación, la comunicación, el respeto hacia los demás y la cooperación.

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