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I. DATOS INFORMATIVOS:
Criterios de evaluación
COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Secuencia de Actividades
Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes con el saludo de paz y bien luego damos las
indicaciones de la clase, seguidamente realizamos la oración del Padre nuestro, pidiendo que
nos vaya bien en el día, cuide a nuestras familias y al prójimo. Mediante un juego “Atrápame
Inicio si puedes” iniciamos nuestro propósito de aprendizaje ¿Qué capacidad hemos utilizado en
esta dinámica? ¿Qué capacidades físicas es la que más resalta en tu persona? Los estudiantes
dan sus distintos puntos de vista respetando a sus compañeros. Para saber cuánto conocen
este deporte se realizará las siguientes preguntas, a manera de recoger sus saberes previos:
¿Qué son los juegos aeróbicos?
¿Cuáles son los ejercicios aeróbicos?
Los estudiantes manifiestan sus respuestas y socializan, para luego realizar el
conflicto cognitivo a través de la siguiente interrogante:
¿Será lo mismo los ejercicios aeróbico y anaeróbicos?
- Ejercicios aeróbicos
https://www.abc.es/bienestar/fitness/abci-ejercicios-aerobicos-
202009141046_noticia.html
VII.- OBSERVACIONES:
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