PLAN DE FORTALECIMIENTO 01

1. ¿La competencia que promueve la interacción por medio de las actividades motrices que impliquen el trabajo colaborativo, de equipo
e integración, es:
a. Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades físicas y deportivas.

2. Para la elaboración de la matriz de evaluación se debe toma en cuenta:

a. Situación de contexto, situación de aprendizaje, indicadores, instrumentos.

3. La Programación Anual es el primer nivel de operacionalización y constituye el medio por el cual se organizan y planifican las
acciones curriculares, en donde los aprendizajes esperados están conformados por:
b. Competencias, Capacidades, Indicadores de desempeño.

4. Es la forma de organización de clase en la cual los y las estudiantes gestionan su espacio en la realización de la actividad, son más
autónomos.
b. Subgrupos
5. ¿Qué es una sesión de aprendizaje?
d. Es el conjunto de situaciones y/o acciones que cada docente diseña y organiza con secuencia lógica para desarrollar un conjunto
de aprendizajes propuestos en la unidad didáctica.

6. Es un mecanismo fisiológico que nos permite percibir lo que está a nuestro alrededor:
a. Una percepción

7. La definición: “Hay que prever un medio de registro de las ideas, valoraciones y experiencias previas de los alumnos, a fin de poder
hacer referencia a ellas a lo largo del proceso”, pertenece a:
d. Saberes previos

8. ¿En qué momento de la sesión la/el docente acompaña y orienta al estudiante, a través de estrategias y materiales, que le ayuden a
construir su propio aprendizaje y a desarrollar sus habilidades, yendo de las actividades más sencillas a las más complejas y que
estarán estrechamente relacionadas con el aprendizaje que van a desarrollar los estudiantes?
c. Desarrollo

9. La capacidad “Practica actividad física reconociendo su importancia sobre su salud, desarrollando sus capacidades físicas a través
del juego, la recreación y el deporte”, pertenece a la competencia:
c. Valora y practica actividades físicas y hábitos saludables.

10. “El docente deberá utilizar estrategias variadas, en relación con cada situación o con el tipo de contenido que va a trabajar. En
algunas oportunidades será necesario usar variados recursos de recepción o reproducción de modelos (aconsejables para el
desarrollo psicomotor). Otras veces, se utilizarán estrategias de descubrimiento, búsqueda o resolución de problemas, que
promuevan en los estudiantes la capacidad de solucionarlos y de adaptarse a distintas situaciones (por ejemplo, en el aprendizaje de
juegos y deportes)”, pertenece al concepto de:
d. Métodos, estilos y procedimientos de enseñanza.

11. Para que una Institución Educativa sea considera como núcleo, debe cumplir con requisito mínimo:
a. Campo de futbol, piscina y pista atlética, entre otros.

12. Etapa en que se consigue interdependencia segmentaria.

c. Etapa del cuerpo representado.

13. Es la creación de alianzas y espacios institucionalizados, abiertos, flexibles de intercambio, debate y toma de decisiones:
d. Gestión de redes.

14. El desarrollo de deportistas en edad escolar con potencial para incorporase a la actividad deportiva de alta competencia, se realiza
en el:
b. Tercer nivel de intervención.

15. Las leyes que involucran el desarrollo del esquema corporal son:
a. Ley céfalo caudal y próximo distal.

16. La capacidad relacionada con el desarrollo de hábitos posturales adecuados ¿a qué competencia pertenece?
d. Valora y práctica actividades físicas y hábitos saludables.

17. A qué instrumento pertenece la siguiente afirmación?: “Se concibe como un instrumento de planificación que sirve para tener una
mirada más objetiva y consistente de la evaluación. Permite al docente organizar el proceso de evaluación, así como dar
explicaciones sustentadas sobre el proceso y resultado de los aprendizajes de los estudiantes.”
c. Matriz de evaluación.

18. ¿Cuál sería el orden lógico para la construcción de la unidad de aprendizaje?

d. Situación de contexto, situación de aprendizaje, orden lógico y didáctico de las sesiones de aprendizaje.