Uno de los propósitos para estas sesiones de trabajo es revisar el

Programa analítico y fortalecer la Planeación Didáctica de nuestras

escuelas ya que la finalidad de estos es, en la lógica de la Nueva Escuela
Mexicana, la transformación de la realidad de la comunidad escolar en
busca de lograr una sociedad más justa, libre, democrática, inclusiva y
equitativa.
 La autonomía profesional y la capacidad
transformadora de las maestras y los maestros.

• A continuación, se les sugiere observar la cápsula Autonomía profesional de maestras y maestros.

• Identifiquen similitudes y diferencias entre el contenido de la cápsula y lo que sucede cotidianamente en su escuela.

Con base a la capsula reflexionamos que la autonomía

profesional de los docentes:

Es fundamental para lograr pertinencia en la atención

De Click en la imagen para acceder
directamente a la capsula.
educativa de los estudiantes, ésta entendida como la
facultad de los colectivos docentes para tomar
decisiones que permitan contextualizar, jerarquizar y
ordenar los contenidos nacionales, así como incluir
contenidos locales, de acuerdo con los intereses,
habilidades y necesidades de niñas, niños, adolescentes y
jóvenes que hagan posible su aprendizaje.
De Click en la imagen para acceder
directamente al libro. Pp. 50-55.
El trabajo del colectivo docente en el Codiseño y los procesos
de construcción y reconstrucción del Programa analítico

Con base a la capsula reflexionamos y compartimos

¿Qué es un Programa Analítico?
El Programa Analítico es un proceso flexible que se diseña para
la educación y formación de las alumnas y alumnos elaborado
por el colectivo docente para aplicarlo durante el ciclo escolar,
donde se deben considerar los contenidos y los procesos de
desarrollo de aprendizaje que ofrecen los Programas Sintéticos
en cada una de sus fases y grados; se elabora a partir de las
experiencias profesionales, los saberes disciplinarios

De Click en la imagen para acceder pedagógicos y curriculares. (Preza R.J.A., 2023)

directamente a la capsula.
 ¿Por qué planeamos?
¿Cuál es el propósito de ¿Quiénes participan en la
¿Para qué planeamos?
la planeación didáctica? planeación didáctica?
Se planea con el objetivo de tener
La Planeación Didáctica tiene • Directivos
un documento que fundamente la
como propósito estructurarse con • Docentes
labor docente profesional y que al
elementos que consoliden el • Especialistas
mismo tiempo permita establecer
proceso de enseñanza- • Alumnas y alumnos
propósitos educativos para
aprendizaje. • Padres de Familia
consolidar los proyectos escolares.

¿Es posible realizar actividades formativas sin haber planeado?,

¿A quién(es) sirve?
• Docentes
• Alumnas y Alumnos
¿por qué?
Sí es posible llevar a cabo actividades sin una planeación previa, pero no existiría una
efectividad concreta en lo que se pretende lograr, la planeación es importante en el
proceso formativo.
 “La Educación Física es esencial en el desarrollo
integral de los seres humanos; todo conocimiento y
aprendizaje se da a través del movimiento”
(Preza R.J.A., 2023)
 MTRO. JOSÉ ANTONIO PREZA REYES

ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN FÍSICA

Lef Antonio Preza

Antonio Preza Educación Física

CORREO: lefpreza399@gmail.com