PROGRAMA DE ESTUDIO DE LAS ASIGNATURAS

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Carrera: Entrenamiento Deportivo con Nivel Equivalente a Tecnología Superior
Modalidad: Presencial ( X ) En línea ( )
Período de la asignatura:

1.2. Período
1.1. Nombre de
Académico y
la asignatura:
Año:
Pedagogía y
Primer período
Didáctica ordinario 2023
Deportiva
1.3. Código de 1.4. Horas de actividades de aprendizaje
1.5. Fecha de
la asignatura: Horas por
aprendizaje en Horas por aprendizaje Horas por aprendizaje -
elaboración:
contacto con el autónomo: experimental:
docente:
ENT110 48 60 36 29/03/2023

1.6. Prerrequisitos: 1.7 Correquisitos:

● Ninguna ● Ninguna

1.8 Unidades de Organización Curricular

Básico: ( ) Profesional: (X) Integración curricular: ( )
(Instrumental) (Interpersonal) (Interpersonal)

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

2.1. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

(¿Cuál es el papel de la asignatura?)

Proporcionar a los estudiantes los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para

comprender y aplicar los principios de la pedagogía y la didáctica en el contexto deportivo, con
el fin de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito deportivo.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA:

1. Comprender los fundamentos teóricos y conceptuales de la pedagogía y la

didáctica y su aplicación en el ámbito deportivo.

2. Identificar las características y necesidades de los diferentes grupos de

deportistas según su edad, nivel de habilidad y objetivos deportivos.

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 3. Comprender la importancia de la motivación, el liderazgo y la comunicación en el
proceso de enseñanza y aprendizaje en el ámbito deportivo.

2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

1. Diseñar actividades físico - motrices en las cuales se tenga en cuenta los aspectos
psicológicos y sociales del movimiento humano.

2. Diseñar actividades en las cuales se apliquen los principios psicológicos,

comportamentales, pedagógicos, y sociales en los diferentes campos de la actividad
física y el deporte.

3. Distinguir, y relacionar actividades en las cuales se apliquen los principios

psicológicos, comportamentales, pedagógicos, y sociales en los diferentes campos de
la actividad física y el deporte.

4. Interpretar y utilizar la literatura científica específica de la actividad física y el deporte

para el desempeño de sus actividades formativas y profesionales.

5. Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.

6. Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de conflictos.

7. Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el

trabajo cooperativo.

8. Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la

interacción.

9. Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo.

10. Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.

2.4. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

1. Pedagogía como ciencia

2. Pedagogía de la actividad física y el deporte

3. Desarrollo histórico de la pedagogía de las actividades físicas

4. Fundamentos de la Educación Física, concepto y deporte en la actualidad

5. Renovación pedagógica y enfoque global sistémico

6. Alumno: Procesos motores y su influencia en el aprendizaje; Procesos cognitivos y

afectivos

7. Docente en Educación Física y deporte. La formación del docente en Educación Física

8. Interacción en Educación Física y Deporte

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2.5. POLÍTICAS GENERALES DEL CURSO:
El horario de clase es el establecido: La asistencia se registra hasta 10 minutos de iniciada
la clase, pasado ese tiempo el estudiante puede ingresar y su asistencia se registrará como
atraso, por cada tres atrasos se considerará una falta. Para poder ingresar luego de este
tiempo, el estudiante deberá solicitar permiso al docente para poder ingresar. Por ningún
concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases,
dar por terminada antes de tiempo, caso contrario se sancionará a docentes y estudiantes.
No se permite el uso de celulares durante la clase: Colocar teléfonos en modo “silencio”.
En caso de emergencia de contestar o enviar mensaje, favor salir del aula para esta actividad
y reincorporarse en silencio para no interrumpir a los demás.
Tiempo de los períodos académicos: Los períodos académicos Ordinario tendrán una
duración de 18 semanas (2 sesiones por semana; y, los períodos Extraordinarios tendrán una
duración de 8 semanas (5 sesiones por semana).
Inasistencias a clases: En períodos Ordinarios solo se aceptan 7 faltas, a la 8 reprueba la
materia, y en el caso de los períodos Extraordinarios las faltas permitidas son 4, a la 5
reprueba la materia.
Las tareas deben pertenecer únicamente a un estudiante, salvo que la tarea sea asignada
en grupo. En el caso de copias o actos deshonestos la calificación será CERO para todos los
involucrados.
Los trabajos de investigación deben incluir SIEMPRE la bibliografía consultada, y ser
escritos bajo la normativa APA 7ma edición.
No son considerados como fuentes bibliográficas válidas Wikipedia, rincondelvago.com,
buenastareas.com, monografías.com, slideshare.com, blogs personales (de no expertos), etc.

La correcta ortografía es un requisito básico para la presentación de tareas. Por cada cinco
faltas ortográficas se penalizará con un punto menos.

La plataforma educativa es de uso obligatorio durante el curso. Es responsabilidad del

estudiante habilitar su acceso en caso de no haberlo hecho hasta la fecha, y revisar de
manera constante las publicaciones y avisos que se dan a través de ella.
Las lecciones y evaluaciones escritas serán comunicadas con anticipación al
estudiante. En caso de tener algún inconveniente deberá informarlo previamente para
programar con el docente una segunda fecha para rendir la prueba. No se tomarán lecciones o
exámenes atrasados sin aprobación previa del Consejo Directivo Académico.
La fecha de entrega de las tareas es impostergable. Las tareas entregadas en días
posteriores a la fecha indicada se califican con una penalidad de 30% por día de retraso. De
este modo, la entrega con un día de retraso se califica sobre un 70% y al día cinco de atraso
ya habrá perdido su valor.
Correo Institucional. El uso del correo Institucional será obligatorio tanto para docentes como
para los estudiantes.

3. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA:
La fundamentación teórica - práctica, son el núcleo del proceso de enseñanza-aprendizaje del
Instituto Superior Tecnológico Argos, ya que es donde se refleja la consecución de los
resultados de aprendizaje de cada asignatura. Es así como, se operativizan los distintos
niveles de pensamiento puestos en la práctica docente de acuerdo a la naturaleza de la
asignatura. A través de ellos se fomenta el desarrollo de pensamiento lógico, analítico, crítico,
3
 reflexivo y creativo que fortalecen las competencias instrumentales desde el componente
cognitivo (el saber).

La importancia de desarrollo de competencias genéricas desde el componente interpersonal

(individual y social) hace que el docente se convierta en un guía y orientador que promueve de
forma activa el trabajo autónomo del estudiante mediante estrategias que giran alrededor de la
motivación, de una construcción de materiales de apoyo y actividades de la asignatura de
forma lógica y coherente; que fomentan la diversidad, el sentido ético, la comunicación
interpersonal y el trabajo en equipo (colaborativo y cooperativo). El resultado de la puesta en
marcha de los componentes cognitivos e interpersonales generan la consolidación de las
competencias sistémicas que dan acceso a que el estudiante incorpore en su dinámica de
aprendizaje, las habilidades de organización, liderazgo y capacidad emprendedora que pondrá
en práctica en los escenarios laborales de su campo profesional.

A continuación, se presenta una tabla con insumos para plantear la organizar las
actividades de acuerdo a la metodología de enseñanza:

Nivel de Técnicas Herramientas

Competencias Componentes Habilidades Actividades
pensamiento metodológicas TIC
● Organización y
planificación. -Lectura de
● Conocimientos artículo científico.
básicos -Revisión de
fundamentales. literatura
● Eficiencia bibliográfica. Zoom
comunicativa a -Redacción de -Panel de Padlet
ensayos bajo estudio Socrative
nivel oral y
parámetros APA. -Foro Teams
escrito. ● Vertical o -Redacción de -Debate Wordwall
● Cognitivo
● Gestión lógico artículos de -Mesa redonda Loom
● Metodológico
eficiente de la ● Analítico opinión. -Plenarias Prezi
Instrumentales ● Lingüístico
información. -Redacción de -Exposiciones Genially
● Tecnológico informes. -Estudio de caso Canva
● Toma de
decisiones. -Planificación y (individual) Google Slides
diseño de una -Conferencias Microsoft
● Implementación
investigación. -Gamificación Whiteboard
informática. -Argumentación -Panel
● Dominio de de un caso.
lenguas -Participación en
extranjeras. congresos
● Resolución de estudiantiles
problemas. internos.

-Entrevista
-Sketch
●Habilidades -Producción de un
-Dramatizaciones
sociales. podcast.
-Método de
●Responsabilidad -Redacción e
consenso Wordwall
implementación
social. -Juego de KU 12.0
de guiones.
●Apreciación de la ● Abstracto negocio Quizizz
-Análisis de casos
●Autoevaluación diversidad y ● Introspectivo -Juego de roles Kahoot
consensuados por
●Social pluriculturalidad. -Ejercicio de Loom
● Crítico equipos de
Interpersonales coevaluación Google
●Emocional ●Gestión crítica, trabajo.
-Diálogos Classroom
autocrítica y -Diseño de
simultáneos Sway
empática. contenidos
-Estudio de caso lucidspark
audiovisuales
●Apertura (grupal)
educativos.
interdisciplinar. -Exposiciones
-Participación en
●Ética profesional. -Phillips 66
retos y desafíos
- Grupo de
de gamificación.
discusión
-Seminario
Sistémicas ●Eficiencia ●Utilidad de ● Abstracto -Diseño de una -Investigación Powtoon
●Practicidad contenidos en la ● Lateral o propuesta -Simulaciones Microsoft
investigativa. -Aprendizaje MyAnalytics
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 práctica.
●Autogestión
●Flexibilidad
-Elaboración de
cognitiva basado en Microsoft
proyectos.
●Visión cosmopolita creativo problemas. Planner
-Planificación y
●Independencia ● Convergente -Sistema de Microsoft
●Gestión y ejecución de
●Liderazgo instrucción StaffHub
● Retrospectiv simposios.
Autogestión personalizada. Power BI Pro
●Creatividad o -Ejecución de
-Gamificación Google forms
●Autogestión de experimentos.
-Trabajo de Wix
proyectos. -Desarrollo y
campo Lucidchart
reajuste de
●Iniciativa y
emprendimientos.
emprendimiento
.

4. Bibliografía básica y de consulta:

Básica
BB1:
BB2:
BB3:

Complementaria
BC1:
BC2:
BC3:

5. PONDERACIÓN DE CALIFICACIÓN: (EVALUACIÓN)

Las calificaciones se consignarán en la escala numérica de cero a cien, en valores enteros.
La calificación global de actividades, expresada en la escala de 0 a 100, debe provenir
obligatoriamente de, al menos, 2 actividades académicas, tales como trabajos de investigación,
tareas, lecciones, la activa participación en clases u otras pertinentes.
- 50%: Actividades (tareas, trabajos, exposiciones, lecciones, etc.)
- 50% Examen parcial o final

Para aprobar se necesita haber obtenido un mínimo de 70 sobre 100 como resultado de la
sumatoria de las calificaciones del período académico.
Estas ponderaciones se darán a conocer en la primera sesión de clases.

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6. DATOS DEL DOCENTE:

Nombre del docente: Juan Andrés Guzmán Wong

Título de tercer nivel: Licenciado en Cultura Física
Título de cuarto nivel: Máster en Deportes y Educación Física
Docente de Educación Superior en las carreras concernientes a las
Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
Conferencista y formador nacional e internacional.
Metodólogo Nacional.
Director Técnico Metodológico del Ministerio del Deporte.
Analista Regional de Deporte.
Interventor de varias Federaciones Ecuatorianas (lucha, béisbol, tiro
Experiencia profesional:
con arco, etc.)
Interventor de varias Ligas Deportivas Cantonales (Quevedo, El
Empalme, etc).
Entrenador personal.
Profesor de Educación Física.
Head Couch de club de alto rendimiento.
Preparador físico.
Correo institucional: j_guzman@tecnologicoargos.edu.ec

Fecha de aprobación del syllabus por el organismo competente: …………………………………..

f) _________________________ f) _________________________

Docente de la asignatura Coordinador de la Carrera