Tipos de gestión estratégica

Tipo de
Definicion Implicaciones Sujetos Objetivos Elementos
gestión

Comprende Su objetivo es
Es un proceso acciones de laconducción de
que ayuda a una orden los proyectos y
buena administrativo, de acciones
conducción de gerencial, de relacionadas
los proyectos y política de • Administración
entre sí, que
Gestión del conjunto de personal, • Dirección emprenden las • Políticas
institucional acciones económico- escolar administraciones • Planificación
relacionadas presupuestales, para promover y • Programación
entre sí, que de planificación, posibilitar la
emprenden las de consecución de
administraciones programación, la
para promover y de regulación y intencionalidad
posibilitar la de orientación, pedagógica en,
consecución de entre otras. con y para la
 la acción
intencionalidad educativa.
pedagógica en,
con y para la
acción
educativa.

Conjunto de La gestión
labores escolar conlleva
realizadas por la capacidad
los actores de la para proyectar la Convertir a la
• Diseño de
comunidad institución a • Director escuela en una
estrategias
educativa, largo plazo y • Maestros organización
vinculadas con para desplegar • Personal de centrada en lo
Gestión • División funcional
la tarea los mecanismos apoyo pedagógico,
escolar del trabajo
fundamental que que permitan • Padres de abierta al
le ha sido alinear a los familia aprendizaje y a
• Desarrollo de
asignada a la actores • Alumnos la innovación.
proyectos
escuela: generar escolares y los
las condiciones, recursos para el
los ambientes y logro de esa
procesos visión.
 necesarios para
que los
estudiantes
aprendan
conforme a los
fines, objetivos y
propósitos de la
educación
básica.

Es el quehacer Conlleva todas Su objetivo es

coordinado de las prácticas en aplicar los
acciones y de las que el principios
recursos para docente realiza generales de la
• Docentes
potenciar el los procesos de misión educativa • Planeación
• Alumnos
Gestión proceso enseñanza, en un campo • Evaluación
• Directivos
pedagógica pedagógi- co y cómo asume el específico, como • Planes y
• Padres de
didáctico que currículo y lo el aula y otros programas
familia
realizan los traduce en una espacios de la
profesores en planeación educación
colectivo, para didáctica, cómo formal
direccionar su lo evalúa y, debidamente
 práctica al además, la intencionada.
cumplimiento de manera de
los propósitos interactuar con
educativos. sus alumnos y
con los padres
de familia para
garantizar una
educación de
calidad.

Conjunto de La gestión
procesos educativa Su objetivo es
teórico- estratégica centrar su
prácticos implica la quehacer en la
• Docentes • Planeación
integrados y reconfiguración pratica
• Alumnos • Evaluación
Gestión relacionados, de nuevas pedagógica
educativa • Directivos • Recursos
tanto horizontal competencias y generando
estratégica • Padres de • Planes y
como profesionalizaci- aprendizajes
familia programas
verticalmente, ón, viendo la para todos los
dentro del necesidad de alumnos.
sistema que los diversos
educativo para actores
 atender y educativos
cumplir las posean los
demandas elementos
sociales indispensables
realizadas a la para la
educación. comprensión de
nuevos
procesos.