UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

Facultad de Ciencias de la Educación

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA – ACREDITADA
PRÁCTICA PREPROFESIONAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa N° 70657” Las Cruces” Área Educación Física
Bimestre Grado/Sección 6to “ Única” Fecha 22/09/2023
Número de Horas 4 Profesor Titular Dannis Ricardo Cordero Goyzueta
Profesor
Tiempo 90 min Dennys Anthony Ticona Canaza
Practicante

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

“Movemos el esqueleto al ritmo del docente”

III.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS
COMPETENCIA CAPACIDAD Evidencias de Criterios de
PRECISADOS
aprendizaje evaluación
-Se expresa Evita la realización de posturas y Propone la 1.Participación activa y
-Se desenvuelve de corporalmente. ejercicios contraindicados y participación disposición para
manera autónoma a cualquier práctica de actividad actica para el explorar nuevas
través de su motricidad. -Comprende las física que perjudique su salud. desarrollo de habilidades motrices.
relaciones entre la nuevas
-Asume una vida actividad física, habilidades
saludable. alimentación, motrices.
postura e higiene y
la salud.
COMPETENCIAS CAPACIDAD
Desempeño
TRANSVERSALES
Gestiona su
Define metas de Determina qué necesita aprender e identifica las preferencias,
aprendizaje de
aprendizaje. potencialidades y limitaciones propias que le permitirán alcanzar o no la
manera autónoma.
tarea.
ENFOQUES
Acciones observables
TRANSVERSALES
VALORES: Flexibilidad y apertura
Enfoque en la
ACTITUDES: Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
búsqueda de
propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información
la excelencia. no conocida o situaciones nuevas.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
 Preparar los materiales anticipadamente
 Acondicionar el espacio.
 Prevenir que todos los estudiantes tengan su agua para las diferentes actividades.
 Realizar la sesión con los estudiantes debidamente uniformadas (indumentaria deportiva).

V. APRENDIZAJE ESPERADO

Al finaliza la sesión, el estudiante estará en la capacidad de explorar de manera autónoma sus posibilidades de
movimiento realizándolos con seguridad, mediante movimientos coordinados con sus intereses, necesidades y
posibilidades.
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VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (Secuencia Didáctica)

RECURSOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES ORGANIZACIÓN TIEMPO
MATERIALES
Saludo: Asistencia - Silbato
Inicio Saberes previos: ¿Cómo están el - Tablero 15min.
día de hoy? ¿Qué desayunaron el - Cronometro
día de hoy?
Conflicto cognitivo: ¿Se podrá bailar con
un pie izquierdo y con una mano derecha? Grupo masivo
Activación Fisiológica: Movimiento
articular, elongaciones.
Canción motriz: Danza kuduru
JUEGO 1: Calentamiento Musical.
Trabajo
Este juego consiste en lo siguiente, el individualizado
docente pone música para calentar y los
estudiantes deben seguirle al ritmo de la
música, en dicho juego se puede incluir
saltos, estiramientos, movimientos de pie y
etc.

JUEGO 2: Dribbling Musical.

Este juego consiste en lo siguiente, pide a
los estudiantes que formen un círculo y, al
ritmo de la música, cada uno debe driblar un
balón de baloncesto alrededor del círculo.
Cuando la música se detiene, el estudiante - Equipo de
Desarrollo con el balón debe realizar una acción sonido
específica, como un pase al compañero más - Silbato 60min.
cercano o un tiro al aro. - Agua
- Conos
- Balones
JUEGO 3: Carrera de Relevos al Ritmo
Este juego consiste en lo siguiente, se divide
a los estudiantes en equipos y organiza una
carrera de relevos en la que cada equipo
debe llevar un balón de baloncesto
alrededor de un cono y regresar al siguiente
jugador en fila al ritmo de la música. El
equipo que completa la carrera primero
gana.

JUEGO 4: Gana el tiempo.

Este juego consiste en medir la velocidad de
cada estudiante con el dominio del balón,
los estudiantes deberán trasladarse a
velocidad en zigzag y una vuelta al aro y
regresar a velocidad haciendo rebotar la
pelota de básquet.
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VII. EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTOS
- Reconoce la relación entre la música y los movimientos corporales.
-Realiza movimientos de manera coordinada y en sincronía con la - Registro auxiliar.
música. - Observación -Lista de cotejo.
- - Demuestra el mensaje asociado con la danza de manera
efectiva.

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 Allué, J. M.: El gran libro de los juegos, Barcelona, Editorial Parramón, 1998.
 ROBLES, J.; MORENO, S. y CELDRÁN, V. (1995). Unidad didáctica sobre percepción y estructuración espacio-
temporal para el primer ciclo de primaria. Boletín de Educación Física: Cuadernos de Actividad Física y Deportes.

Docente de la I. E. Docente de Práctica Alumno (a) Practicante

UNA - PUNO
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