SESION DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
“CUIDAMOS NUESTRA SALUD HACIENDO ACTIVIDAD FISICA Y ALIMENTANDOME DE MANERA SALUDABLE”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Cuidamos nuestra salud promoviendo y practicando JUEGOS CON GLOBOS
TEMPORALIZACIÓN 3 HORAS FECHA DEL 27 de JUNIO al 01 JULIO GRADO Y SECCIÓN 1°Y 2°
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL FLORES CALVO
DOCENTE DIANA FLORES GOMEZ

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIA Y CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE?
Asume una vida saludable

-Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida. . Comprende la importancia de • Realizan actividades lúdicas para
EDUCACION

la actividad física y el cuidado el cuidado de la salud. Lista de cotejo

FISICA

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices de la salud.

-Se relaciona utilizando sus

habilidades sociomotrices

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho ▪ - Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN?
o Seleccionar y acondicionar el espacio a utilizar ULA ULAS, CONOS, IMÁGENES DE FRUTAS Y VERDURAS, GLOBOS,
o Revisar los recursos a utilizar OBJETOS PARA SU EQUILIBRIO.
Preparar los materiales que se utilizaran.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESOS / ESTRATEGIAS GRAFICOS DE LA SESION
INICIO: Motivación, recuperación de saberes previos, generación del conflicto
Aprox. 30 min.
cognitivo y propósito y organización de la sesión.
En grupo clase
• Brinda la bienvenida a todos las niñas.
• Dirígete con ellas al área o espacio determinado para realizar las clases de Educación Física.
• Solicita a las estudiantes que se sienten en el piso.
Dirige la conversación respecto a las actividades desarrolladas. Dialogamos con ellas sobre el cuidado de nuestra salud que hemos aprendido
hasta la fecha sobre las acciones tomadas en el colegio.
¿Qué más podemos hacer para cuidar nuestra salud?
Escucha las respuestas de los estudiantes, brinda retroalimentación cuando corresponda y anuncia el propósito de la sesión: “El día de hoy vamos
a aprender un poco sobre los ejercicios de yoga y la importancia de este para el cuidado de nuestra salud”

Invita a los estudiantes a participar de la actividad de motivación y calentamiento ”EL BAILE DE LA CEBOLLA
Todas en círculo y la docente en el medio dirigirá el baile .con la siguiente letra que repetirán:
Este es el baile de la cebolla
Si la cebolla te hace llorar
Mueve tus brazos y ponte a bailar, ( hombros, cintura, cabeza, pies, codos, etc)
https://www.youtube.com/watch?v=0J12xgGbjMA LINK
DESARROLLO: Gestión y acompañamiento para el desarrollo de competencias. min.90
En grupo clase
Reúnelos y menciónales que ahora jugaran
LA CARRERA DE NUTRICION
Formadas en columnas, todas sentadas con las piernas cruzadas, detrás de la última alumna un aro(ahí colocaran las imágenes), al frente de las
columnas habrán unas imágenes de frutas y verduras, al sonido del silbato la docente menciona fruta o verdura, primera alumna de cada columna
deberá correr recoger una figura según la indicación y regresar a su grupo y gritarle que fruta o verdura es y para qué sirve, luego colocarla en el aro
que tienen detrás de ellas y sentarse atrás, así sucesivamente hasta que se acaben las figuras. Al termino la docente hará las preguntas de los
alimentos recolectados y sus beneficios

NOS DIVERTIMOS CON LAS POSTURAS

Se distribuyen a las estudiantes por toda la cancha, se coloca los ula ulas dispersos en la cancha las estudiantes de igual manera, sin pisar el ula ula, a
la voz del docente corren por diferentes direcciones y al sonido del silbato deberán correr y ubicarse dentro de un aro y la docente mencionará una
postura la cual ellas deben de realizar dentro del aro, así sucesivamente vamos recordándolas posturas pueden crear ellas otras dándole el mano a
una estudiante (perrito, gatito, cangrejo, tortuga, avión, ángel, jirafa, botecito, serpiente, etc.

Luego de la actividad le invitamos a que puedan hidratarse, mientras organizamos la siguiente actividad.

JUGANDO CON EL GLOBO¡, con ella las motivamos y preparamos para las demás actividades que continuarán.
Ubica a los estudiantes en un espacio libre y apropiado para el juego. Puedes delimitar con ayuda de los conos.
Solicita a las niñas que tengan un globo cada una un ula ula y una paleta, tapa de cuaderno, folder, etc lo que sea similar.
Primero deberán golpear el globo con la paleta,) con la mano derecha, izquierda, dos manos, avanzando, retrocediendo. Luego utilizaremos el ula
ula, lanzaran el globo con una mano y con la otra deberán hacer pasar el globo por el ula ula , así varias veces evitando caiga al suelo.

Luego de la actividad le invitamos a que puedan hidratarse, mientras organizamos la siguiente actividad.

EQUILIBRIO Y POSTURAS
Se les entrega un cono plano a cada estudiante (variante, borrador, cartuchera, cono triangulo, etc) caminaran por toda la cancha y al sonido del
silbato deberán ponerse en la postura que indique la docente ( las que ya se trabajaron en el juego anterior) sin hacer caer el objeto que tiene en
la cabeza, manteniendo siempre el equilibrio, si se cae el objeto seguirá caminando hasta que se indique otra postura, tiene punto la estudiante
que logre realizar la postura sin hacer caer el objeto.

Finalizado la práctica de sus juegos le preguntamos:

¿Qué APRENDIERON CON ESTOS JUEGO
LAVADO DE MANOS E HIDRATACION.
CIERRE: Evaluación y meta cognición con verbalización. 15 min.
Actividad de cierre
Reúne a todos los estudiantes para que juntos puedan escuchar:
Pregunta a los estudiantes ¿Cómo CUIDAMOS NUESTRA SALUD EN EL COLEGIO CONQUE ACCIONES?
Realiza la reflexión con los estudiantes sobre todas las actividades desarrolladas el día de hoy. ¿Cómo se manifiesta el cuerpo al hacer
actividades físicas?
Escucha lo que tus estudiantes van respondiendo y orienta la conversación.
Felicita a las y los estudiantes por su desempeño durante las actividades y despídete de ellos y ellas.

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DOCENTE RESPONSABLE