Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Negocios verdes Código: 358122

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Análisis de la concentración de la propiedad rural.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 70 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 5
20 de febrero de 2023 de marzo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje: El estudiante estará en capacidad de
comprender y analizar la situación del uso y concentración de la
propiedad conexa a los problemas de productividad, violencia, éxodo
y pobreza rural

La actividad consiste en:

Esta actividad se desarrollará de forma individual teniendo en cuenta

los siguientes aspectos:

− Seleccione una de las siguientes regiones en Colombia: Caribe,

Pacífico, Amazonas, Orinoquía y región Central.
− Descripción de la región seleccionada para realizar el estudio
sobre concentración de la propiedad, productividad, violencia,
éxodo y pobreza rural
− Descripción geográfica de la región seleccionada
− Descripción de la Tenencia de la tierra en la zona seleccionada
y su uso en diferentes actividades agrarias. Referir las
estadísticas necesarias sobre la distribución y uso principal
del suelo
− Descripción del recurso natural con mayor impacto negativo
derivado del uso del suelo, agua, aire, biodiversidad y su grado
de afectación

1
 − Identificación la situación de pobreza rural en la región
seleccionada.
− Descripción de situación de migración y violencia causada en
la región objeto de estudio.
− Genere un plan de acción para mitigar algunas de las
situaciones encontradas en el estudio.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la Agenda del

curso para tener en cuenta la fecha de inicio y cierre de la actividad
correspondiente a la Tarea 2. Reconocer también los temas y fechas
de los Encuentros sincrónicos vía Web conferencia y vía Skype para
despejar dudas sobre la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Leer y analizar en el Syllabus

del curso los contenidos y referentes bibliográficos, que le permitirán
realizar la Tarea 2 y revisar la Guía de actividades y la Rúbrica de
evaluación de la Tarea 2, que le indica cómo realizar la actividad. En
este entorno, se encuentra el Foro de discusión en donde debatirá la
Tarea 2 con los estudiantes del grupo colaborativo, denominada
concentración de la propiedad.

En el entorno de Evaluación debe: Enviar la Tarea 2, de manera

individual en el espacio previsto para tal fin.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

− Documento con la descripción de la concentración de la propiedad,

en la región seleccionada. Registrar todas las referencias de las
fuentes bibliográficas, que le darán soporte teórico, conceptual y
metodológico al informe y presentar el informe en formato Word.

Evidencias grupales:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Participar activamente con sus aportes en el foro de discusión.

2. Realizar el trabajo de acuerdo con los pasos que se muestran en

la actividad

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Revisar la temática de la unidad uno y asistir a la primera web

conferencia o ver la grabación de la Web conferencia.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

3
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 70 puntos
Nivel alto: Identifica y relaciona los
conceptos acerca la concentración de la
propiedad en la región seleccionada. Participa
en el foro de discusión y evidencia
realimentación al trabajo de otros
estudiantes.
Primer criterio de
evaluación: Describe
Si su trabajo se encuentra en este nivel
y contextualiza la
puede obtener entre 10 puntos y 20
concentración de la
puntos.
propiedad en la región
seleccionada.
Nivel Medio: Identifica y relaciona
medianamente los conceptos acerca la
concentración de la propiedad en la región
Este criterio
seleccionada. Participa en el foro de discusión
representa 20 puntos
y evidencia medianamente la realimentación
del total de puntos
al trabajo de otros estudiantes.
70 de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 5 puntos y 9 puntos

Nivel bajo: No se evidencia claramente la

relación de conceptos sobre concentración
de la propiedad en la región seleccionada. No
participa en el foro de discusión y no
evidencia realimentación al trabajo de otros
estudiantes

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 1 punto y 4 puntos
Nivel alto: Describe los recursos naturales
Segundo criterio de
impactados negativamente y su afectación
evaluación:
derivados del uso del suelo, agua, aire, y
biodiversidad

5
 Analiza los impactos Si su trabajo se encuentra en este nivel
positivos a los recursos puede obtener entre 10 puntos y 20
naturales y los puntos
relaciona con las
políticas ambientalesNivel Medio: No sustenta adecuadamente
existentes. la descripción de los recursos naturales
impactados negativamente y su afectación
Este criterio derivados del uso del suelo, agua, aire y
representa 20 puntos biodiversidad
del total de 70
puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel
actividad puede obtener entre 5 puntos y 9 puntos

Nivel bajo: Hay deficiencias en la

descripción acerca del impacto negativo de
los recursos naturales y su afectación
derivados del uso del suelo, agua, aire y
biodiversidad

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 1 puntos y 4 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Identifica el componente social
evaluación: relacionado con el conflicto del suelo como
migración, pobreza y violencia y genera
Debate y argumenta la recomendaciones a los problemas
importancia de encontrados.
aspectos relacionados
con el componente Si su trabajo se encuentra en este nivel
social, con conflictos de puede obtener entre 10 puntos y 15
suelo, migración, puntos
pobreza y violencia
Nivel Medio: Identifica medianamente el
componente social relacionado con el
Este criterio conflicto del suelo como migración, pobreza y
representa 15 puntos violencia y genera medianamente
del total de 70 recomendaciones a los problemas
puntos de la encontrados.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 6 puntos y 9 puntos

6
 Nivel bajo: No hay claridad en el análisis
relacionado con el conflicto del suelo como
migración, pobreza y violencia y no genera
recomendaciones a los problemas
encontrados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 1 puntos y 5 puntos

Nivel alto: Presenta el documento escrito

Cuarto criterio de con una adecuada redacción y ortografía y de
evaluación acuerdo con las normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel
Presenta el documento puede obtener entre 10 puntos y 15
escrito con una puntos
adecuada redacción y
ortografía y de acuerdo Nivel Medio: Presenta el documento escrito
con las normas APA con una inadecuada redacción y ortografía
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel
representa 15 puntos puede obtener entre 6 puntos y 9 puntos
del total de 70
puntos de la Nivel bajo: Presenta el documento escrito
actividad con deficiencias tanto en la redacción como
en la ortografía y normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 1 punto y 5 puntos