Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Comunicación Intercultural
Código: 404417090

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 – Plan

de acciones comunicativas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
 Explicar los diferentes conceptos de la comunicación intercultural,
tanto implícitos como explícitos, en contextos de diversidad étnica.
 Ilustrar los modos de ser y hacer que identifican a una comunidad
específica para resaltar su particularidad y riqueza cultural.
 Reconocer los aspectos afectivos que distingue a una cultura en
particular para la resolución de sus conflictos y el establecimiento de
sus relaciones sociales y de poder.
La actividad consiste en:

Como grupo colaborativo, deben crear un plan de acciones

comunicativas interculturales para una situación en concreto en un
contexto definido. Para nada debe ser un plan genérico. Lo deben
presentar en una infografía ilustrada con imágenes originales.
Puntualmente, estas son las actividades:

1. Descripción de un caso específico (no genérico) donde se

requiera proyectar la comunicación intercultural (CI)
2. Relación concreta de conceptos de la CI en el caso escogido
3. Inclusión de competencias comunicativas, comportamentales y
afectivas
4. Justifican con claridad la necesidad de proyectar acciones
comunicativas interculturales (ACI)
5. Empleo de diseños e imágenes propias de los autores.
1
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de inicial debe:

o Revisa agenda, foro general y de noticias.

En el entorno de Aprendizaje debe:

o Participar en el foro colaborativo para concertar con los
compañeros el diseño, realización de la infografía
o Indicar el responsable de subir la infografía o el documento con la
dirección del sitio online para ver la infografía.

En el entorno de Evaluación debe:

o El grupo debe hacer entrega del producto académico debidamente
titulado. Por ejemplo: “Claves para una comunicación Intercultural
en el colegio Santa Fulanita”.
o Entregar la infografía en formato pdf, o en un formato Word la
dirección y los permisos para visualizar el producto. Si la infografía
no es visible, no será evaluado.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

o Publicación en el foro propuestas para el diseño de la propuesta

comunicacional para la interculturalidad.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
o Una infografía donde los estudiantes plantean elementos claves a
actuarse en un contexto de diversidad cultural.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Preséntese en los foros general y colaborativo.

2. El documento entregado será revisado por turnitin puesto que se

pide autenticidad en la construcción del diccionario. Sí el
porcentaje de coincidencia arrojado por esta aplicación es mayor
a 20% será rechazado.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Especifican un caso concreto donde puede llevarse
a cabo intervención de acciones comunicativas para la
interculturalidad crítica.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 21 puntos y 30 puntos
Definen un
Nivel Medio: Especifican un caso concreto donde puede llevarse
contexto
a cabo acciones comunicativas, pero aún deben enfatizar la
condición crítica de la interculturalidad.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 11 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: Definen un caso genérico, hipotético o supuesto, en
la actividad.
donde consideran se pueden realizar acciones comunicativas para
la interculturalidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 10 puntos
Nivel alto: incluyen conceptos centrales estudiados de la
comunicación intercultural propios para el contexto
Segundo criterio latinoamericano.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos

Uso de la teoría Nivel Medio: Incluyen conceptos de la comunicación, pero

aún deben precisar los relevantes de la comunicación
intercultural latinoamericana.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 11 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: Incluyen conceptos genéricos propios de la
la actividad. interculturalidad sin precisar los relevantes para la comunicación
y para Latinoamérica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 10 puntos

5
 Nivel alto: Indican claros conocimientos, comportamientos y
afectos integrales para el ejercicio de la comunicación
intercultural.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 21 puntos y 30 puntos
Relación de
Nivel Medio: Indican conocimientos, comportamientos y
competencias
afectos con moderada articulación para el ejercicio de la
comunicación intercultural.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 11 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: Indican desarticulados conocimientos,
la actividad.
comportamientos y afectos para el ejercicio de la comunicación
intercultural.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 10 puntos
Nivel alto: Titulado adecuadamente, el plan se ilustra preciso,
sintético, armonioso con uso de imágenes originales.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 26 puntos y 35 puntos

Producto Nivel Medio: Titulado adecuadamente, contextuado, armonioso

Infografía con uso de imágenes originales, pero el plan se ilustra
impreciso, exceden texto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35 entre 13 puntos y 25 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El título es inadecuado y el contenido genérico;
la actividad. el plan resulta impreciso y se excede en texto perdiendo
armonía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 12 puntos